４年２組　算数　わりざん
　今日は、特別に１組の先生が算数の授業に来てくれました。わりざんの筆算を丁寧に教わりました。「やってみたらかんたん」と言っている子がたくさんいました。頼もしいですね。

　５・６・７組さんでは、来週に予定しているタマネギの販売の準備をしていました。事前に受け取った予約表をもとに誰にいくつのタマネギを販売するのかを書き込んでいました。とっても立派なタマネギです。

３年１組では、ひとりずつ前に出て、発表をしていました。友達から鋭い質問がでても、しっかりと答えていました。みんなの前で話をすると緊張しますが、良い練習になりましたね。

３年２組　国語　俳句を楽しもう
　２組では、俳句の学習です。自分の気に入った俳句を一生懸命に覚えていました。

　３年３組　理科　モンシロチョウの観察
３組では、さなぎからかえったモンシロチョウを観察していました。「先生、さなぎからちょうへなりそうだよ」誰かが発見しました。先生が動画を撮影していましたが、なかなか上手にとれません。さなぎから出てくる瞬間を見ることはできたでしょうか。

３年４組　理科　どうぶつのからだのつくり
　３年４組では、モンシロチョウのからだにつくりについて学習をしていました。人間だったら、どこになるんだろう。自分の体と比較しながら、じっくり考えていました。

　朝のなかよしタイムの時間にクイズ大会が行われました。密を避け、各クラスにいても楽しめるように、児童会役員が考えました。
「效範小学校ができたのはいつでしょう」
「あいさつ運動で持っている旗の色は何色でしょう」等
学校に関するクイズをみんなで解きました。楽しかったですね。

１年２組　書写　がっこうのもじたんけん
廊下で子どもたちが何かを探しています。見てみると１年生が学校の中にある文字を探していました。まだ習っていない文字もありましたが、一生懸命にプリントに書き込んでいました。教室に帰ってきてから、自分の発見した文字をみんなの前で発表していました。

1年３組　図工　
　みんな　はさみを上手に使って、お気に入りの飾りを作っていました。きれいな模様を作る子、折り紙を折って連続した形を作る子など様々です。けがをしないように、集中して取り組みました。

1年1組　算数　いくつといくつ
今日は、２つの数字をあわせて、７になるように考えました。たしざん・ひきざんの基礎になる考えです。具体物を示しながら、わかりやすく説明していました。

　社会科の授業で、日本国憲法について調べ、グループでKeynoteにまとめました。一人一人が各項目を分担し、憲法について深く学ぶことができました。自分自身で調べ、まとめたことは、忘れずに知識として残っていくと思います。

　ひらがなの練習が始まっています。お手本をよく見て、正しい姿勢で、ゆっくり書きます。鉛筆の持ち方は大丈夫かな。みんな集中して先生のお話を聞いていました。

　２年生　生活科の「ぐんぐんそだてわたしの野さい」の授業で、苗を植えました。
はじめに、講師の先生から、野菜の育て方や元気な葉っぱの見分け方などについてお話をうかがいました。
　その後、クラスに分かれて、実際に苗を植えました。一生懸命に大切に育てます。ぐんぐん育ってほしいです。

　かわいいお客様が校長室にやってきました。
入学して1ヶ月がたちました。1年生も学校生活に慣れてきたようです。
みんなきちんとあいさつができました。

　5月6日　大切ないのちを守るための、避難訓練を行いました。1年生も上手に避難することができました。

4月30日から5月6日まで４・５・６年生は、ご家庭にタブレットを持ち帰ル訓練を行います。学校では2月からタブレットを使った授業が行われ、子どもたちも扱いに慣れてきました。子どもたちが持ち帰るお便りをご覧いただき、ご家庭で課題等に取り組んでいただければと思います。ご協力をお願いいたします。

　今年度も毎週水曜日に運営委員会のメンバーであいさつ運動を行うことにしました。
　今日は初日でした。２カ所ある昇降口に５年生と６年生に分かれて行いました。初めての５年生は慣れないながらも元気よくあいさつをしていました。
　朝から元気にあいさつをすると気持ちがいいですね。
　元気なあいさつの溢れる效範小学校にしていきましょう！

　図工の学習で、初めて電動のこぎりを使いました。
　図工室に入り電動のこぎりを見て「怖そう〜」「ミシンみたい」といろいろな声が聞こえてきました。
　使い方を聞き、実際に使っている様子を見ると「おー！」「すごい！」「使ってみたい」とワクワク感に変わってきたようです。
　電動のこぎりだと曲線がきれいに切れて、とても楽しかった様子。
　ステキな作品ができるのを楽しみにしています。

様々なクラスでICTを活用した授業が行われています。５年生は雲の様子を写真に撮って観察していました。絵で記録するよりずっと雲の動きがわかります。

子どもたちが帰った後、一人一人の身長に合わせて机の高さを調節しています。これで良い姿勢で授業が受けられますね。