昨年度の「なかよしタイム」から名称を変更した「こくさいタイム」，日本語教室に通う子，外国籍の子が一堂に会します。総勢３８人。一週間に一度の授業ですが，萩山小学校で一番人数の多いクラスです。

　萩山小学校では毎年，端午の節句（たんごのせっく）にあわせ，掲揚塔に鯉のぼりを揚げます。一緒に揚げる吹き流しを製作するのが日本語教室に通うみんなです。今日は，一人一人がタフロープに願いを記し，それを一つにまとめて吹き流しにしました。

　天気のよい日の青空にたなびくのが楽しみです。

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　「水上置換（すいじょうちかん）」，この用語を覚えてみえる方も多いのではと思います。理科で気体を集めるとき，水と気体が入れ替わり気体が集まったことが確かめやすいこの方法がよく用いられます。これ以外にも上方置換・下方置換なんていうのもありましたが・・・。

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　水で満たした集気びんにすりガラスでふたをして水そうの中に沈めて逆さにする。これがなかなか難しくて（机に水をあけてしまいしかられた記憶があります）。次は管（くだ）の先から出る気体をうまくビンに集められなくてボコボコ泡を出して無駄にしてしまう（これもしかられた記憶が・・・）。さて，6年生は上手にできたでしょうか？
　
　そして，これからが本番，実験の始まりです。　今回，水上置換で集めた気体は窒素と二酸化炭素です。集気びんに入れたろうそくはあっという間に消えてしまいます。この性質を生かせば消火器ができあがりますね。どの子もドキドキ・ワクワク，真剣ないい顔をして実験に取り組んでいました。

　２時間目，生活科の授業で，１年生と２年生が交流をしました。

　めあては「なかよくなろう」です。行うことは，↑ご覧の通り「めいしを　わたす」と「２年生が１年生に，学校をしょうかいする」です。
　まずはグループで名刺交換です。大人と同じように名前を伝え，「よろしくお願いします」と名刺をわたします。それぞれのオリジナル名刺を渡しました。

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　いよいよ，グループに分かれ，仲よく手をつないで学校紹介に出発です。２年生はやっぱりお兄さん・お姉さんらしく，しっかり手をつないで１年生を連れていきます。ほほえましいですね。
　人気はトンボ池のようです。オタマジャクシに足が生えたのを見つけられた子がいたかな？

　１・２時間目，こっそり廊下の上の窓から，授業の様子をながめました。落ち着いて課題に取り組んでいます。
　
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　２時間目の始まり，１年生が２年生の教室にやってきて合同で授業をしています。どうやら生活科の授業のようです。後ほど様子をお伝えします。

　今日の午前中の６年生はテスト漬けです。全国学力・学習状況調査を行いました。日本中の小学６年生の教室で同じ風景がみられたことと思います。
　
　１時間目：国語・算数の基礎・基本を確かめるＡ問題４０分間
　２時間目：国語の活用力を問うＢ問題
　３時間目：算数の活用力を問うＢ問題
　４時間目：学習状況のアンケート　を　行いました。

　終わったある子の感想は「Ａ問題は解けたけど，Ｂはなかなか難くて時間が足りない」です。問題を確かめました。Ｂ問題は，大人でもなのか・大人だからなのか，この設問にどう答えようと悩んでしまうことが何度もありました。手ごわさを感じました。問題をみつける，論理的に考える，解決の方法を見つける，それを言葉で表す。今求められる生きる力です。
　
　きっといつもの勉強以上に疲れたでしょうが，今から高学年は第６時間目，今年度初めての委員会活動の開始です。

　先週の金曜日の午後から始まりました。ＡＬＴによる外国語の学習です。今日は４・３・５・２年生が授業を受けました。オリエンテーションということで，自己紹介です。３・５・２年生の様子です（４年生は撮れませんでした。また今度・・・）。

　出身国のフィリピンの通貨，食べ物，服装のお話も交え自己紹介をしていただきました。

　今日の１年生は給食のほかにもう一つ始まったことがあります。それは「掃除」です。
　お手伝いの６年生が箒（ほうき）で床を掃いたあと，一列に連なって雑巾がけをしていました。雑巾列車ですね。

　１年生だけでなく，どのクラスにもカレーは人気でした。給食のカレーは大きな鍋を使いよく煮込まれていて，本当においしいです。

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　今日もさまざまな食べ方に出会いました。まず，つけ麺風の食べ方です。ご飯をスプーンに取りカレールーにつけて食べます。それ以上に圧巻は右上の写真，イタリアンサラダから具材の細かく刻んだチーズを取り出してカレールーに入れていました。実際に試してみました。「おいしい！」です。マナーとしてはＮＧでしょうが，こういう発想って・・・好きです。この食べ方をしていたのは右下の写真のうちのだれかです。

　１年生の給食が始まりました。
　
　まずは準備の様子です。ちいさな写真ですが，感心することがいくつもありました。
　食缶を右側に食器を左に置いています（右利きに限ります）。これってとても大切です。こうすると左手で食器がとりやすくつぎやすいです。ところが食器を右に食缶を左に置く子が意外と多いのです。すると手が交差し，とてもつぎづらいのですが・・・。初めての給食でできているのは立派です。そしてもう一つ，配膳終了後，言われなくても白衣をたたんでいます。えらい！

　いただきますをして，給食開始です。

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　みんなおいしく初めての給食を食べています。気になる食べ方は，お皿のごはんにカレーをかけるオーソドックスな子が多かったです。

　おいしいカレー，ごちそうさまでした。

　月曜日の１時間目はかなり重要な時間です。休みをどう過ごしたか，そして，これからの１週間どう過ごすかを考えることになります。今日の１時間目，聴力検査の６年生を除き，スムーズに授業が始まっていました。

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　１年生：国語の授業です。最初の単元「朝」がもう本を開かなくても唱えられるほどリズムよく上手に読めています。
　２年生：国語の授業です。最初の単元「ふきのとう」の勉強です。「新たな試みをしています。日本語教室に通う子全員が日本語指導の先生について同じ単元を学習します。算数でよく行う「少人数指導」です。日本語独特の言葉のつかい方も考えながら，どちらのクラスも丁寧な学習ができると考えています。

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　３年生：算数の授業です。６×□＝２４，「□に入る数字は？」を学んでいます。少人数で方程式の初歩を学習しています。
　４年生：朝会後すぐの授業に入る前のトレーニングでした。名文の暗唱をしています。夏目漱石の「吾輩は猫である」の冒頭「吾輩は猫である。名前はまだない。・・・」を唱えるのを聞かせてもらえました。この文章，確かに短くすっきり自己紹介の名文です。
　５年生：算数の学習です。10倍，100倍，1/10倍，1/100倍の小数点の移動について，少人数で学習していました。

＊この後，カレーライスをアップします。

　今日の６時間目，６年生からＡＬＴの先生による授業がスタートしました。今年度はフィリピン出身の女性の先生です。先生の自己紹介の後，ＡＢＣの歌に合わせてハンカチ落としならぬペン回しをしました。曲があらかじめ決められたアルファベッドにきたときにペンを持っていた人が，”My name is ○△◇○□. Ｉ like ▽□○◇.゛という具合に自己紹介をしていきます。
　萩山小学校の子たちはとても元気と喜んでみえました。これからよろしくおねがいします。

　離任式は記事がまだまとまっていません。アップが遅れますが，↓の速報でご了承ください。

　午前中の授業のアップです。
　新しい日本語指導員の先生に来ていただけました。今日は３年生の日本語教室での学習の様子を見ていただきました。これから，日本語教室に通う一部の子の学習指導をしていただきます。
　１年生は，声をそろえて音読発表です。
　６年生は，点対称の学習をしています。今もアルファベットで対象図形を確かめます。黒板のＮは点対称ですね。
　５年生は，理科の学習です。気象について学んでいます。
　２年生は，文字を書いていますが，漢字の練習ではありません。算数の勉強です。午前・正午・午後，時刻と時間，正しく文字を書けないとその意味が学べません。

　４年生の給食風景です。残しのないように「いただきます」の前に食べられる量に減らす・増やすをします。そして食事の開始です。今日のメニューは，コーンポタージュ，イカリングサラダ，ミルクロールパン，大豆チョコ，牛乳です。

　今年度初めてのパンの日でした。ミルクロールパンの登場です。しばらくお目にかかれなかった大豆チョコも付きました。

　この大豆チョコの使い方（食べ方）も人それぞれです。パンの上に全部をぬり広げる子，ちぎったパンに少しずつつけながら食べる子，パンを開いてその中に入れる子（これが一番多いです），皿に出してつけながら食べる子です。
　中には大豆チョコだけを袋から食べる子もいましたが・・・。やっぱりマナー違反と思ったのか写真を向けるとすぐにやめました。

　始業前の教室の様子です。
　
　先生に「おはようございます」をする子，連絡帳に明日の予定を記す子，宿題のチェックをする子，帰ってきた課題の間違いを直す子，先生とお話をする子，４年生は１時間目の習字の準備です。ひまわり学級はもう元気に外へ遊びに行っていました。いろんな光景が見られます。

　朝，お伝えするのを忘れました。今日の午後は，昨年度まで本校でお勤めいただいた先生方の離任式を行います。

　木曜日の５時間目は，どの学年もその日の最後の授業になります。
　
　２年生：生活科の授業です。１年前の自分たちを思い出して，今度はお兄さん，お姉さんとして新入生をむかえます。新１年生にどんなことがしたいか，できるかを考えました。
　３年生：道徳の授業です。道徳のめあて「道徳の時間は自分の心をみがく時間です」がとっても印象的でした。
　６年生：歴史の授業です。おなじみの縄文時代と古墳時代の学習です。６年生になった初めての歴史の勉強にワクワクして取り組んだ人も多かったのでないでしょうか。縄文・古墳時代はここ数十年の間にいろんな遺跡が発掘され，教科書の絵や写真も大きく変わっています。
　５年生：家庭科の授業です。家の仕事＝家事，「先生は何やってる？」と尋ねられ，「うーん，ふろ掃除」と答えたら，「えー，それだけ」と言われてしまいました。はずかしい・・・。

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　最後に４年生です。まるでマジックを見ているような音楽の授業でした。
　寝転んでおなかに手を置き，発声する。立ち上がり，力を抜いてだらーんとする。下半身には力を入れて上半身を支える。そして発声。見事な声が音楽室に響きました。これからの４年生の歌声が楽しみです。

　給食後は，清掃活動です。
　
　「自問清掃」といって，言葉を発せず，心の三つの玉（しんせつ玉，がまん玉，みつけ玉）をみがく清掃をしているクラスもあります。そうではなくとも，みんなよく働いています。

　写真は３年生の給食風景です。準備がスムーズにできたのか早くから食事が始まっていました。

　今日の献立は豚汁・キャベツとツナのあえ物・ごはん・牛乳，そして，ちくわの磯辺揚げでした。昭和の給食で育った世代にはこの磯辺揚げがとても懐かしいメニューと思います。これとちくわのカレー風味揚げがペアで出されていた気がします。主食は食パンでした。このおかずとパンを一緒に食べていたなんて今では想像できません。食べると海苔（のり）の香りが口に広がり，おいしい！　
　もちろん豚汁をはじめ他のメニューもとてもおいしかったです。ごちそうさまでした。

　お昼前，体育館前に集合し「さようなら」をした１年生が，先生といっしょに下校しました。仲良く手をつないでの下校です。１年生がお昼前に下校するのも残すところ明日のみとなりました。来週からはいよいよ給食がスタートします。

　ひまわり学級，１時間目の授業は生活科でした。今日からしばらくの間，地域について学びます。

　住んでいる県は「あいちけん」，住んでいる市は「せとし」，住んでいる台は「はぎやまだい」，何丁目・・・ということで，この中で一番大きな単位の「あいちけん」について学びます。立体地図の製作に挑戦しました。等高線で区切った部品をはりつけていきます。ちょうどよい量ののりをつける，位置を合わせてはりつける・・・，これらの細かな作業は，まさしく生活に必要なスキルです。のりがはみ出すことなく丁寧な作業ができました。目線を水平にして立体地図を眺めると高低差がとてもよくわかります。

　まだ完成していませんが，今日の授業の最後は人形を置いて記念撮影をして楽しみました。山の上に「だいだらぼっち（大男）」がいます。

　今日最後のアップは，「こくさいタイム」スタートの記事です。

　萩山小学校で一番人数の多いクラスは６年生の２８人です。でもそれより人数の多いクラスがかくれてあります。それが水曜５時間目の日本語教室「こくさいタイム」です。週に一度ですが，外国籍と日本語教室に通う友だち３８人が集まり，一緒に学習をします。今日は，今年度の目標をたてました。担当した先生のおはなしでは，みんなモチ
ベーションも高く，一生懸命考えていたようです。

　１ねんせいにやさしくする，いいんかいをがんばる，わすれものをしない，歴史の勉強をがんばりたいです，委員会の仕事をがんばる，１００てんをとるぞ・・・。意気込みを感じます。