６年生の社会では、日本の歴史を学習します。調べ学習を通して、それぞれの時代にどんな人物が活躍したのか、どんな出来事があったのかを見ておきましょう。

　鬼崎南小学校にも、歴史的な資料がいくつかあります。かつて使われていた教科書や尾張の地理をまとめた本、天照大御神や聖徳太子の名が記された立て札のようなものがありました。授業の時に紹介していきますね。

　３年生から毛筆の学習がはじまります。
　上の写真は習字道具にはいっているものです。ぶんちん，したじき，ふで，すずり，ぼくえきなどたくさんの道具をつかうよ！
　下の写真は書写ホルダーです。みんながじゅぎょうでがんばって書いた字がろうかにけいじされるよ！

きもちのいい　おてんきになりましたね。

あさがおの　たねのかんさつは　したかな？
そして、あさがおのたねは　まいたかな？

これからまいにち　みずやりの　あせわをして、はなしかけようね。
なにいろの　あさがおのはながさくか　たのしみだね　♪　♪　♪


さて、がっこうたんけんをするよ。きょうは　どんなへやかな？
ジャン♪それでは、

・ひんと１　いちねんせいのへやから　みなみのこうしゃの　４かいに　あるよ。
・ひんと２　ろっかーに　みずいろの　けーすが　たくさん　ならんでいるよ。
　がっきも　たくさんあるね。
・ひんと３　こくばんに　ぴあの？（けんばんはーもにか）のえが　はってあるよ。　　　　　　　　　　　　

さて、このへやは　どこでしょう。

イタリア、韓国、ミャンマー、アメリカ・・・

知っている国、聞いたことのある国があるのではないでしょうか。
実は、これらの国は、５年生の担任の先生たちが訪れたことのある国です！
みなさんは、行ってみたい国や興味がある国はありますか？
この機会に、世界の国の特徴的な建物や自然、文化などを調べてみましょう。おもしろい発見があるかも。調べたことをぜひ教えてくださいね。
学校が始まったら、地球儀とも仲良くなりましょう！

キッズ外務省
https://www.mofa.go.jp/mofaj/kids/index.html

地球儀の使い方（教科書P12,13）

今日の５時間目は理科「春探し」。ということで、先生たちも学校で春を探してみました。サクラの葉やシロツメクサなどの植物や、その植物に集まるミツバチたち。たくさんの春を見つけられました。みなさんのお家の近くでも、春は見つかったかな？

　上のしゃしんは、ずこうのきょうかしょP１４「ざいりょうから　ひらめき」です。ざいりょうの　どの　ぶぶんで　ひらめいたか　かんがえて　みよう。

　下のしゃしんは、きょうの「ペペ（ミニトマト）」のようすです。ちかづいてみると　たくさん　けの　ようなものが　はえてうぃるね。

おしらせ
　かだいの　けいさんノートというのは「けいさんスキルアップ」のことです。

なかにわのミニトマトせいちょう　にっき（２日目）
なまえは「ぺぺ」です。
・おおきさ　３０せんち
・くきとくきのあいだに　でているのは　なにかな？よくみてみよう。

　音楽の時間にリコーダーをふく学習をします。あなは、なんこあるのでしょうか。どんな音がでるのでしょうか。楽しみですね。
　教科書１６、１７、１８ページにくわしくのっていますよ。

日常の生活の中にある、おどろきや季節感を【五音＋七音＋五音】で伝えてみましょう。
それを【俳句(はいく)】と言います。
自分が思い描く景色や思いが伝わるように、言葉を工夫してみましょう。
学校が始まったら、先生たちにぜひ教えてね！

　○×６＝△のように、５年生までは○や△を使って式に表していました。６年生からは○や△の代わりに、x（エックス）やy（ワイ）を使って式に表します。
例えば

　x＋２０＝y

このとき、xの値が５０だと、yの値は７０になります。

では、xの値が１００のとき、yの値はいくつになるでしょう？

理科の「電流のはたらき」という単元では、プロペラカーを作って実験をします。先生たちで作り方や実験の仕方を確認中。みなさんと楽しく授業をする日が楽しみです！

　小学校６年間で習う漢字は合計１０２６字です。たくさんの漢字を学びますね。漢字は同じ部分をもっていると音や意味が共通する場合があります。
例えば、
「求」「球」「救」・・・「キュウ」と読む。
「静」「清」「晴」「青」・・・「セイ」と読む。

ごんべん（言葉に関係のある漢字）・・・「語」「話」「記」「説」
にくづき（体に関係のある漢字）・・・「脳」「臓」「胃」「腸」「肺」

　自主学習で同じ部分がある漢字をまとめてみるのもおもしろいですね。

教科書p.36〜37

　今日はちょっと息抜き。四十八茶百鼠「しじゅうはっちゃひゃくねずみ」という言葉を聞いたことがありますか？

　江戸時代後期、人々はぜいたくを禁止されていて、身につける着物の色は茶やねずみ色などに限定されていました。しかし、当時の人々は少しでもおしゃれをしたいと、茶色やねずみ色に様々な色を混ぜ、次々に新しい色を作っていきました。四十八茶百鼠という言葉は、当時の色のバリエーションの豊富さを指して言った言葉だそうです。

　当時の人々の色彩感覚にはすばらしいものがありますね。学校が再開したら、図画工作の作品作りなどで、ぜひ色のかすかな違いを楽しんだり、表現したりしましょう。
　和色を調べて、自学ノートにまとめる活動もおもしろいですよ。

７、たねを　くぼみに　ひとつずつ　まいたら、
　　そっと　つちを　かぶせてあげよう！

８、さいごに　ぺっとぼとる　いっぽんぶんの　おみずを
　　あげてね！



あとは、まいあさ　かならず　おみずを　あげると
きっと　げんきな　めがでてくるよ　★

３、はんぶん　とっておいた　つちを　いれて、　
　　また　もとひを　まぜるよ！

４、ひとさしゆび　１せんちぐらいを　つかって　
　　５つ　あなを　あけるよ！
　　このときに　あなを　あけるばしょ・あなの　ふかさ　に　
　　きをつけてね★

５、たねのふくろ　から　たねを　５つ　えらぼう。

６、あけた　あなに　ひとつずつ　たねをまくよ！

たねの　まきかたを　せつめいしていくよ！

１、　はち　と　つち　をじゅんびして　はちに　つちを　はんぶんいれよう。

２、　はんぶんいれたら　もとひを　はんぶんいれて　よくかきまぜるよ！

１８にちからの　しゅくだいの　なかに、
あさがおの　たねをまく　しゅくだいが　あります。

ひとあしはやく　せんせいが　たねを　まいてみました。

やりかたを　さんこうに　してみてね！



★　じゅんび　するもの
・うえきばち
・つち
・たね
・もとひ
・あさがおの　そだてかたの　ぷりんと
・きいろい　ふたをつけた　おみず

※ついひは　がっこうで　あつめるので　つかわないでね!!!!!!

かんさつ　とは　じぶんの　めで　しっかり
みることを　いいます。


かんさつ　するときは
「め」で
　　　　　・どんな　かたちを　しているかな
　　　　　・どんな　いろかな
　　　　　・どのぐらいの　おおきさかな

「て」で
　　　　　・どんな　さわりごこちかな

「はな」で
　　　　　・どんな　においかな

「こころ」で
　　　　　・かんさつを　してみて　どんな　きもちになったかな　を
かんがえて　かんさつぷりんと　に　かいてみましょう！

さいごに　しっかり　いろを　ぬりましょう★

こたえは・・・ほんのもり　（ていがくねん　としょしつ　　です。

どくしょふぁいるを　つかって　ほんをかります。
１ねんせいのあいだに　３０さつかりると　しょうじょうが　もらえるよ。

いろいろなほんが　あって　たのしいよ。
すいせんとしょも　あるので　いっぱい　かりてみようね。

　がっこうの　なかにわに　トマトの　なえをうえたよ。　せいかつかの　べんきょうでつかうよ。せいかつかの　きょうかしょP１８をみて　そだてかたに　ついて　しらべてみよう。
　いえで　そだてても　いいかもね。ホームセンターなどに　なえがうっていたりするよ。（時期が過ぎると売り切れます）
　ホームページに　しゃしんを　のせるので　そのようすを　かんさつしてもいいですよ。がんばってね。