６月８日（火）〜１１日（金）は教育相談を行っています。
　学校生活での楽しいことや困りごとなど担任が一人一人に聞いています。
普段は一人とゆったりと話す機会は少ないので、貴重な時間となっています。

１年１組　国語　いい姿勢で読んでいます。すばらしい！！

１年３組　国語　教師の音読に続いて、音読をしています。

１年４組　図工　「やぶいたかたちから　うまれたよ」破いた形から想像を膨らませて、作品作りをしています。

　野菜の観察をしています。写真で撮った自分の野菜を見ながら、観察記録を書いています。今日は暑いので、クーラーのきいた室内でじっくりと観察しながら書いていました。

　レオ・レオニ作「スイミー」を使って学習をしています。「広い海のどこかに、小さな魚のきょうだいたちが・・・」で始まる、有名な物語です。場面ごとにお話の様子を想像した後で、紹介文を書きます。

上　２年３組　「見えない糸で　ひっぱられている」の一文から、どんな様子だと思うのか、意見を発表しています。

下　２年４組　タブレットに映し出されているノートの手本を参考に、自分のノートに場面ごとのまとめを書いています。

上　優しい色合いがすてきな作品です。涼しげな雰囲気を感じるのは、これらの花の作りからでしょうか。
・ニューサイラン（葉）
・ギガンジウム（藤色の花）
・すかしユリ
・ソリダスター（黄色の花）


中　ギカンジウム　　葱坊主みたいな花だなと思っていたら、和名は花ネギでした。写真で分かるとおり、小さな花の集合体です。

下　ソリダスター　　アスター属とソリダコ属の属間雑種だそうです。２０世紀にフランスで作出された、自然界には存在しない花です。控えめでかわいらしい花です。

　６月９日（水）に常滑市役所　生活環境課の出前授業で「ごみ減量教室」を４年生対象に行いました。
　ごみの種類や常滑市のごみの状況を教えていただいたり、環境を守るために大切な４Rについて学んだりしました。
　さて、４Rとは何でしょう。きっと、お子さんが張り切って教えてくれると思います。環境を守るために自分たちが実践できることをたくさん教えていただいたので、ぜひ、家族で地球環境を守るための取組を行ってください。

　野外教育活動に向けての実行委員会の活動をしています。今日は「セレモニー実行委員会」のところにお邪魔しました。

上　開会式の司会練習をしています。

中　さて、この三人は何をしているのでしょうか。
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下　動画を見ながらラジオ体操の練習をしていました。２日目の朝のセレモニーで活躍をします。

　バイオリンの「もう一つの演奏の仕方」を使った曲をCDで鑑賞しました。その音色を出すために、どんな演奏の仕方をしているのか想像して発表しました。
　ピックのようなばちを使っているのではないかな、指で弦をはじいているのかな。いろんなアイディアが出ました。
　DVDで同じ曲を鑑賞して「もう一つの演奏の仕方」は指で弦ではじく「ピッチカート奏法」ということを学習しました。
　

　木材を組み合わせて、自分の作りたいものを作っています。金槌の扱いも上手になってきましたね。

２年１組　生活科　町探検で気づいたことをもとにクイズを作りました。今日は作ったクイズをクラスのみんなに出しました。

２年２組　算数　筆算の復習を進めています。２年生の算数の躓きは、それ以降の学年の勉強に大きく影響します。しっかり身に付けるよう、繰り返し行っています。

２年４組　生活科　野菜の観察をしています。ピーマンはもう実がついています。それぞれの野菜、どんな花がついているかな。しっかり見てくださいね。

　野外教育活動の「光の舞実行委員」の皆さんです。キナンタイムやふれあいタイムのような長い放課に集まっては自主練習をしています。
　ガラスを鏡のようにして、自分のフォームを確認していますね。日々上達している姿に感心します。

上　算数　「分数のかけ算」　復習をしています。約分を忘れずにできていますね。

中・下　音楽　鑑賞の授業です。曲を聴いたイメージをスカーフを使った動きで表現しています。

日付のいい方を覚えました。今日は、友達の誕生日を聞く表現を覚え、お互いに質問し合いました。

　０〜９の数字をつかって一番大きい数をつくりました。ここまでは、みなさん、「簡単」と言いながら取り組んでいました。
　さて、次の課題は「では、２番目に大きい数をつくりましょう」でした。近くの友達と相談し、「これだ！」と思った数を発表しました。

紙袋を利用して素敵な作品ができあがりました。今日は撮影タイムと鑑賞カードの記入です。

３年１組　国語　友達の意見に対してハンドサインで自分の考えを示しています。

３年２組　算数　繰り上がりのある筆算です。だんだん定着してきました。

３年４組　社会　常滑市にある素敵なところ、好きなところについて調べています。

　「かずとすうじ」「なんばんめ」「いくつといくつ」「いろいろなかたち」と学習しました。その復習を行いました。

　金づちの使い方、釘の打ち方を覚えました。つくりたいものに合わせて，釘の打ち方，釘の並べ方，木切れのつなぎ方を工夫してつくった作品です。今日は、鑑賞カードを記入しています。

　針に糸を通すこと、玉結び・玉留め。初めての作業で四苦八苦していた５年生。コツをつかんだ子どもがミニ先生となって教えに行くようになりました。どの子も確実に上達しています。

単元のまとめをしていました。最後に振り返りをストリームに書き込みました。
すぐにクラスの友達の考えを共有することができます。