上　５年１組　国語「読み手が納得する意見文を書こう」読み手が納得する意見文を書く学習です。事実と感想、意見とを区別して自分の考えが伝わるように書き表し方を工夫していきます。

中　５年３組　理科　電磁石で動く車を作っています。説明書を読みながら、教えあって作っていました。

下　５年４組　家庭科「食べて元気！ご飯とみそ汁」だしの取り方などを教科書を読んで復習しています。

　本日は、５年１組と４組が作陶体験をしました。年度の感触を楽しみつつ、オリジナルの茶碗作りを行いました。
　これから、工場に持ち帰り乾燥をさせ、釉薬を塗り焼き上げます。完成品が届くのは
１月末とのことです。楽しみですね。

５年２組・３組　作陶体験

　TOKONAME STOREさんに講師をお願いし、お茶碗作りを行いました。数年続いている５年生の行事です。子どもたちもこの日を楽しみに待っていました。アイディアがいっぱいの個性的なお茶碗ができました。焼き上がりが楽しみですね。

上　５年１組　保健　「心の健康」悩みを軽くする一つの方法である「体ほぐしの運動」を実際に体験していました。

下　５年３組　外国語　「レストランでのやりとりをマスターしよう」ということで、メニューの注文から、会計までの店員とお客のやりとりを行っています

上　５年１組　国語のテストが返ってきました。間違えた所の原因をしっかりと見直してくださいね。

中　５年３組　体育　ソフトバレーボールを行っています。ラリーを続ける練習をしています。

下　５年４組　書写　年賀状の裏面を練習をしています。いつもの半紙より小さい紙に書くので、大変やりにくそうです。

上　５年１組　保健　「心の健康」心と体はお互いに影響し合っていることを学習しました。

中　５年２組　社会　「情報をつくり、伝える」新聞から得られる情報について調べています。新聞の作り方や情報の伝え方とその影響について、今後学習していきます。

下　５年４組　音楽　日本の民謡を聴いて、どんな楽器が使われているのか予想していました。

　常滑市国語研究部会の研究授業が５年２組で行われました。振り返りの手段として、タブレットを活用した授業です。
　子どもたちはいつもと違う雰囲気にかなり緊張していたようですね。

上　５年１組　保健　「心の発達」１年生の頃のことと現在を比べ、心のはたらきと年齢による発達を知りました。

中　５年２組　保健　「けがの防止」交通事故を防ぐにはどうしたらよいのか、人の行動によるものと環境によるものとに分けて考えました。

下　５年４組　算数　テストが返却されました。どこが理解できていないのか振り返り、今のうちにそれを再学習していきましょう。

上　５年２組　外国語　「Unit ６　What would you like？」ていねいに注文をしたり、値段を尋ねたりする語句と表現を身に付ける学習を進めていきます。

中　５年３組　外国語　食べ物の名前でキャッチゲームをしています。大変盛り上がっており、英語を楽しく学んでいるなあと感じました。

下　５年４組　国語　「すぐれた表現に着目して読み，物語のみりょくをまとめよう」授業の振り返りをGoogleクラスルームに書き込んでいます。すぐに共有することができることがいいですね。

上　５年１組　理科　電磁石で動く車を作っています。これを使って、電磁石の働きについて実験をしていきます。

中　５年２組　社会「情報を生かして発展する産業」情報は，暮らしや産業でどのように利用されているのだろうかを、気象情報から考えています。

下　５年３組　家庭科　調理実習に向けて準備をしています。初めての調理実習は期待と不安が半々のようです。

上　５年１組　書写　「用紙に対する文字の大きさと配列」小筆をつかって年賀状に文字を書く練習をしていきます。

中　５年２組　国語　「大造じいさんとガン」情景を表す表現の効果について考え、グループで話し合います。

下　５年４組　体育　「マット運動」開脚前転を中心に練習をしていました。

上　５年１組　国語　「すぐれた表現に着目して読み、物語のみりょくをまとめよう」「残雪」との関わりによって変化する「大造じいさん」の心情をまとめています。

中　５年３組　家庭科「食べて元気！ご飯とみそ汁」調理実習に備え、ご飯の炊き方を学習しています。

下　５年４組　社会　「情報をつくり、伝える」新聞から得られる情報について考え、構成や内容について調べています。

上　５年２組　音楽「音楽の旅」　日本の子守歌について、節回しや特徴的な曲想を感じ取りました。子守歌の背景について知り、曲に込められた思いも学習しました。

中　５年３組　国語
下　５年４組　国語
　物語を読んだ感想をタブレットで入力しています

上　５年１組　国語　「すぐれた表現に着目して読み，物語のみりょくをまとめよう」「大造じいさんとがん」の朗読を聞いています。以前から５年生の教科書に載っている椋鳩十さんの作品です。きっとお家の方もしっていることでしょう。

中　５年３組　体育　「マット運動」側転や伸膝前転、開脚前転などの技に挑戦しています。自分の動画を撮り、技の完成度を高めるために活用しています。

下　５年４組　書写　「あこがれ」の練習をしています。何回か練習をしてきているので、筆の流れが自然になっていきました。

５年生　国語　「カンジー博士の暗号解読」

上　５年３組

下　５年４組

５年生　国語　「カンジー博士の暗号解読」

上　５年１組

下　５年２組

上　５年１組　理科「電流が生み出す力」電磁石を作りました。電磁石にはどんな働きがあるのか、調べています。

中　５年３組　書写　「あこがれ」というひらがなの練習をしています。穂先がどこを通っているかを意識させ、線と線がつながるように書いています。

下　５年４組　体育　「マット運動」側転や伸膝前転・後転、ロンダートなど、自分の目標に沿って練習をしています。

上　５年２組　保健　「心の健康」　不安や悩みの対応の仕方について学習しました。自分に合った解決方法を考えていきましょうね。

中　５年３組　社会　「日本の貿易とこれからの工業生産」貿易の問題点について考えています。日本の未来を築いていく５年生は、どう考えますか。

下　５年４組　道徳　「図書館は誰のもの」誰もが気持ちよく図書館を利用するためには、どんなことが大切であるか、考えを発表しました。

　５年生は火災時、高所に取り残された場合の避難、降下訓練を行いました。本校は救助袋が設置されています。その使用方法についても熟知しておかないと、いざという時に使用できません。一度、体験したことでイメージできたようです。

上　５年１組　国語「資料を用いた文章の効果を考え，それをいかして書こう」「わたしたちの社会はくらしやすい方向へ向かっているか」について、資料を用いて自分の考えを文にまとめています。

中　５年２組　書写　ひらがなの筆遣いに気をつけて書いています。

下　５年３組　体育　動画で自分の演技を撮影し、どこを直すとよいのか学習しています。