上・中　６年４組　家庭科　洗濯板を使って洗濯実習中です。

下　６年３組　国語「具体的な事実や考えをもとに，提案する文章を書こう」提案分を書く時の資料として、みんなの意見を聞いています。　

　「根から吸収された水は植物の体のどこを通って茎や葉に運ばれていくのか」をグループごとに予想して、ホワイトボードに記入をしました。
　この後、染色液に浸しておいた植物を使って、調べていきます。

　情報と情報との関係付けの仕方について学習しました。今日は、例文を使って，情報と情報をどうつなげて伝えればよいのかを考え，書き表しました。

　計算問題に取り組んでいました。とても楽しそうです。「わかる・できる」って嬉しいですよね。

６年１組　国語　「集めるときに使おう」　例文を基に，情報と情報をどうつなげて伝えればよいのかを考えました。その後、その情報と情報のわかりやすいつなげ方を工夫して文章を書いています。

６年４組　理科　「人や他の動物の体」「人はイヌとフナのどちらの体のつくりに近いか」という学習課題に取り組んでいます。今まで学習してきた体のつくりから考えていました。

　常滑市外国語部会の研究授業も兼ねて、行いました。
　旅行代理店の店員役と客役に分かれて、客役の行きたい国の搭乗券を手に入れるためにやりとりをしました。

　本来ならば、６月１日・２日に修学旅行に行き、そこで学んだことを含めて、リーフレットをつくる予定でした。残念ながら、修学旅行が２学期に延期されたため、自分たちがインターネット等で調べた内容をまとめたリーフレットを作成しています。どのクラスも完成間近です。
　

６年１組　理科　「人や他の動物の体」動画をみながら、呼吸，消化・排出，循環など人の体について振り返っています。

６年２組　体育　あいにくの雨で今日は動画を使って学習。逆上がりのこつを動画で確認しています。

６年３組　社会　「天皇を中心とした政治」聖武天皇の願いと大仏づくりを支えた人々の活躍について考えています。

６年３組　総合　タブレットを使って、リーフレットをつくっています。６年生ともなれば、文字の入力も速いですね。

６年２組　国語　「集めるときに使おう」　情報と情報をつなげて伝えるときに大事なことについて考えています。

上　算数　「分数のかけ算」　復習をしています。約分を忘れずにできていますね。

中・下　音楽　鑑賞の授業です。曲を聴いたイメージをスカーフを使った動きで表現しています。

単元のまとめをしていました。最後に振り返りをストリームに書き込みました。
すぐにクラスの友達の考えを共有することができます。

上　６年２組　図工　完成間近になりました。きっと学校公開日にはこの絵が掲示されていることでしょう。どれも力作です。楽しみにしていてください。

中・下　６年４組　社会　今まで習ってきた国民主権や基本的人権のことについての資料を読み、単元を振り返っています。