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最新更新日：2024/04/25 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
年々歳々
★おじいちゃんと うみで たこあげを しました。 たこあげのいとを ながくして たこがたかくとびました。 たのしかったです。 たかくて たこがおちてしまいました。かたづけがたいへんだったです。 （しゅんま） ★きょう、おとうさんのてつだいをしました。 すごくむずかしいところもあったけど、かんたんなところもありました。 たのしかったです。 また、やってみたいです。さいごに「ありがとう」っていってくれました。 （なつき） ★おおみそかのひ、ぼくはおじいちゃんとおばあちゃんちにいきました。 はじめに ばんごはんをたべました。こんだては すきやきでした。 とてもおいしかったです。 たべおわったあとに かねがなりました。 とてもたのしかったです。 （だいち） 冬休みらしい、常滑らしい、日本らしい風景が浮かびます。 この子たちが親世代になっても、続いてほしい「風景」ってありますよね。 ダメ。ゼッタイ
６年生を対象に行いました。 猪口八洲彦会長はじめ８名の常滑ライオンズクラブ会員の方々にご来校いただきました。 ＤＶＤ視聴の後、講師の成田勝之さんから講義をいただきました。 薬物乱用、ふだん聞き慣れない言葉です。薬物乱用による脳への影響などをくわしく学習しました。 事前のアンケートで Ｑ「もし、将来だれかから「薬物をやってみよう」とすすめられたら、どうしますか？ Ａ「使用は絶対に許されない」が７５％でしたが、「個人の自由である」が１９％もありました。 この意識に変化がなくてはなりませんね。 ライオンズクラブのみなさん、ありがとうございました。 常滑ライオンズクラブＨＰはこちら おふくろの味
エプロン姿はかわいい！ 包丁をもつ手は、あぶなっかしい。 「さといもがにゅるにゅるするー」 「にんじんがかたくて、きれないよー」 生活での経験不足が指摘されて久しいですね。 しっかり味をしみ込ませて、いただくのは明日だそうです。 おいしいものは、苦労しないと食べられないのだよ。 生活科 目標の（２） 自分と身近な動物や植物などの自然とのかかわりに関心をもち，自然のすばらしさに気付き，自然を大切にしたり，自分たちの遊びや生活を工夫したりすることができるようにする。 みんなのにこにこだいさくせん ３学期
そして、今度は「いえのひとのにこにこ」を探そうということで、２組では、この土日に、「にこにこインタビュー」を宿題にしました。まず、誰にインタビューするかを決めて、「○○さん（インタビュー相手）が、にこにこするときは、どんなときですか」ときき、聞いたことを自分でインタビューカードに書きます。 今日は、インタビュー内容を、グループ内で発表したり、ペアで発表し合ったりしました。自分で聞いてきたことなので、元気よく発表する姿が立派でした。 インタビュー内容の一部です。 ・おかあさんがつくったりょうりを、たくさんたべてくれてたとき。 ・ごはんをもりもりたべて、きょうのごはんおいしいっていってくれるときににこにこでうれしいよ。 ・きょうだいでたのしそうになかよくあそんでいるときだよ。 ・おともだちといっしょにわらってあそんでいると、にこにこするよ。 ・お手つだいをしてくれるとき。 ・びょうきにならずに、げんきに学校にいっているすがたを見るとにこにこになるよ。 ・学校からかえってきて、げんきに「ただいま」っていって、学校であったことをたのしそうにはなしているとき。 ・いっしょうけんめいおんどくをしているとき。 ・かぞくみんながにこにこわらっているのをみるとき。 お家でも、たくさんの「にこにこ」があふれていますね。 We study English!
今週は、スティーブン先生の英語の授業があります。
今日の授業では、小学校で学習する教科の言い方を習いました。 国語、英語、算数、理科、音楽、体育・・・。 難しそうに練習していたのは、社会（Sicial Studies）、図工（Arts and Crafts）、家庭科（Home Economics）です。 正しい発音を教わった後、ビンゴゲームをしました。 スティーブン先生の質問に教科名で答え、そのカードを取りのぞいていくやり方です。 「What subject do you study first period on Monday?」 ビンゴゲームの時、子どもたちが聴きとっていた質問です。だんだんレベルアップしています。 授業の最後に、スティーブン先生は、アメリカの大みそかの様子について紹介してくださいました。 次回の授業も楽しみですね。 
冬休みの体験
２年生 「冬休みにかぞくで、ながのけんへスキーに行きました。 …２年生になったらすいすい滑れるようになりました。 …三学期にがんばりたいことは、二年生でならったかん字をぜんぶかけるようにすることです。」 ４年生 「今年の冬休みはいろいろな楽しいことがありました。 …友達がとまりにくるのははじめてだったので、ぼくはとても楽しみにしていました。 …みんなと同じクラスですごすのもあと少しになってしまったけれど、三学期も仲よく楽しくすごしたいです。」 ６年生 「ぼくが冬休みの間にがんばったことは、英語の勉強です。 …中学校では、先ぱい、後はいなどの関係も出てくるし、新しい行事もたくさんあると思います。本当に期待と不安でいっぱいだけど、いろいろなことをがんばっていきたいです。そして、もちろん残りの小学校生活も楽しんですごせたらいいと思います。」 子どもはそれぞれ「想い」を持っている。 それは、やはり「テキストにする」こと、表現されることで伝わる。 もうすぐ６年生。
「こんな６年生になりたいな！」 ○下級生のお手本になる、やさしい６年生。 ○運動のできる、元気な６年生。 ○委員会や部活をがんばる６年生。 ○字の上手な６年生。 ○本をたくさん読む６年生。 ○あいさつのしっかりできる６年生。 「学習の目標」 ○ノートをきれいに分かりやすく書きたい。 ○漢字ノート３さつ目を終わらせる。 ○宿題を忘れない。 ○算数の苦手をなくす。 ○家で予習・復習をする。 ○１００点を５枚以上とる。 「生活の目標」 ○あいさつが自然にできるようになりたい。 ○ろう下歩行を守る。 ○ペア活動をがんばりたい。 ○（通学班の）班長として、しっかり班をまとめる。 ３か後は、もう６年生です。 ようこそ！東小へ！
写真は、５年１組での「お楽しみ歓迎会」の様子です。クラブも委員会もなかった金曜日の６時間目、体育館でのびのびと体を動かしました。 学校を変わり、新しい環境に慣れるのは、とても大変なことです。 みんなで温かく迎え、応援しましょう。 １００までのかず
今日は「１・２・３・４・・・・・・１００」まで数えるリレーをしてみました。１から５０くらいまでは、スラスラリレーが進みますが、「６９」のつぎは「・・・７０」と考えたり、「７９」のつぎが「９０」になったりと、「あれ？」というところでは、周りのみんなが「ちょっとちがうよ。」「８０だよ。」など、助け船を出してくれていました。 その後、今度は、一人で１から１００までを唱えながら、数字をじゅんばんに書いてみました。「１・２・３・４・・・・」教室中に数の声が広がっていました。「１００！！」を唱えて書き終えた子の「やっとできた！！」という顔が印象的でした。 日常の生活の中（お風呂につかる時間など）でも、数を数える練習を楽しみながらできるといいですね。 ３学期の・・・
３学期初めの漢字は、なまえの「名」。画数も増え、字の形にも気をつけてかくことが大切になってきます。今日は、お手本をよく見て、慌てずに書いていました。習った漢字を使って、どんどん文を書いていきたいですね。 中一ギャップ
今日は、午後常滑中学校にて入学説明会。 下校していく彼らに「気負い」はありません。 あるお母さん、 「親も気持ちを切り替えて行かなきゃいけませんね」 小学校と中学校は「違い」ますから、ギャップがあるのは当たり前。 ギャップを乗り越える力がついているか ギャップをスモールステップにして、「越えやすく」するか 彼らの中で、どんな「心境の変化」が生まれるでしょう。 常滑中学校HPはこちら 辰づくり 〜パート２〜
写真左が、１年２組男の子の作品・右が女の子の作品です。カラフルな辰・同系色の辰・ひげの長い辰などなど、３３コのすてきな辰です。辰のように、目標に向かってぐんぐん上昇し、成長できる１年になりますように。 辰づくり〜パート１〜
まず、書かれている５つのパーツに思い思いの色を塗ります。その後、それらを切り取り、組み合わせていくとできあがります。はじめは平面ですが、組み立てていくと徐々に立体になり、「こうであってる？」「だいじょうぶ。」「こうするといいんだよ。」「見てみてできたよ。」「次はこうするんじゃない？」と、子どもたちは楽しそうに、そしてドキドキしながら、辰づくりをしました。さあ、完成品はいかに・・・。 割合＝くらべる量÷もとにする量
文章問題が中心なので、むずかしい！と感じている児童も多いと思います。 前回の授業で、 割合＝くらべる量÷もとにする量 ということを知りました。 今日の授業では、問題文のなかから「くらべる量」と「もとにする量」を見つけ、式を立てる練習をしました。全員で問題を２つ解いた後、練習問題に取り組みました。 答えまで、自分の力でたどり着いたときの顔は、とてもうれしそうです。 ３学期も算数は、多くの内容を学習します。分からないことがあったら、いつでも質問してくださいね。 評議員
１月のPTA評議員会を兼ねています。 議題は、 次年度の選挙名簿の確認 みぢかの会の内容検討 ともに２４年度のこと。 PTAも来年度に向けて本格始動です。 みぢかの会の内容は… おたのしみに。 評議員のみなさん、ほんとうにご苦労様です。 いきものがかり
ユニット名は、メンバーが小学校時代に金魚にえさをあげる生き物係だったことに由来するそうです。 子どもにとって、何係りになるかは「大きなこと」ですね。 各学級で３学期の係が決まりました。 一人一役もあり、班ごとで係をするところあり、学級経営の「個性」が光ります。 学級の中で「あなたは大切な一人だよ」って「所属感」「責任感」が獲得できる係活動です。 いきものかかりのPV「あるいていこう」はこちら 架空の映画の予告編風になっています。 図工「刷り重ねて表そう」
今日の授業では、下絵をはん木に写し、彫刻刀を使ってほり始めました。 多色木版画は、はん木に何色も絵の具をつけて刷るので、カラフルに仕上がります。子どもたちは、作品の仕上がりを想像しながら、どんな色をつけるのかを考えて、ていねいに作業を進めていました。 どんな作品になるのか、次の図工の時間が楽しみです。 鏡開き
白飯・牛乳 けんちん汁・鮭の塩焼き あずき団子 このあずき団子が「鏡開き」のかわりですね。 右肩上がりの経済成長が「昔の話」になった今。 昔からの年中行事・風習を見直してみることも震災後の日本を模索する一助になるかもしれません。 めあて
人生の目的 著者にはずばっと答えがありましたが、あなたには… 子どもたちは、「３学期のめあて」を立てています。 目的とめあて・目標は違います。 標（しるし）をもうけて、それに向かっていくことは大切です。 ３学期も伸びる子らです。 笑顔のスタート
８時過ぎに教室に向かうと、子どもたちの元気な声が廊下にも響いていました。「前とびが２００回も跳べたんだよ。」「おじいちゃん、おばあちゃんの家に行ったよ。」「歯が抜けたよ。」など、冬休みにあったことを、たくさん私にも話しに来てくれました。 学活では、「自分の名前・冬休みに楽しかったこと・３学期の目標」を一人ずつ発表した後、ペアでも言い合いっこしました。「一人でスキー合宿に参加しました。」「家族みんなで旅行に行きました」「なわとびがたくさんとべるようになって嬉しかったです。」などの思い出や、「大きな声で発表できるようにがんばりたいです。」「なわとびの、あやとびとこうさとびをがんばりたいです。」「漢字がたくさん書けるようになりたいです。」「人の話をきちんと聞きたいです」など、３学期の目標もすでにしっかり決めている子もいて、やる気いっぱいの様子に感心しました。初めは照れくさそうにしている子もいましたが、ペアをどんどん見つけて、たくさんの友達と、久しぶりの話を楽しみながら活動していました。 ３学期も、みんなですてきな毎日にしていきましょう。 |
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しとねるリーフレット