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最新更新日：2024/05/17 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
き・ず・な
本校で行いました。 児童生徒６３人、保護者４２人の参加 あいにくの雨 みんなが楽しみにしていた東っ子タワーに乗せてあげられずに残念。 体育館で歌やダンスをしたり、みんなで「きずな」のオブジェを作ったりしました。 同時に特別支援教育講演会 「常滑で生きる、地域で生きる」 常滑市心身障害児（者）親の会会長 牧野 謙雄氏 に親の会のこと、新しい障害者総合支援法のことをお話しいただきました。 子も親も「きずな」が深まる交流会でした。 トコトコかわいいね☆
「なんだか、後ろに歩いているよ！」 「ゴムの巻き方が違うんだよ！」 など、たくさん歩くコツを子ども同士で話している姿も見られました。 子「授業公開でお母さんが歩かせて見たけれど、できなかったって！」 先「なぜ？」 子「これを歩かせるには、ちょっと押してあげるといいんだよ。」 先「なるほど！作った人にしか分からないコツがあるんだね！」 子どもたちが、作品を完成させるととてもうれしそうな表情をします。そして、完成した作品で遊ぶのも幸せなひと時なのですね。 校外学習
コカ・コーラ東海工場見学 岩が池公園でお弁当・天気がよいので遊具で遊び トヨタ自動車高岡工場見学 の日程です。 普段みられない工場の中を見ることができて、 とても勉強になりました。 しっかりメモをとって、工場の人にたくさん質問することができました。 学んだことを次の学習に生かしましょう！ ストップ！温暖化教室
開かれました。 講師の先生に来ていただき、電気を発生させたり、二酸化炭素がでるしくみを学んだりしました。 手回し発電機で、４つの電球に明かりをともすことができましたが、 なかなか大変でしたね！ 節電・節約の心がけが地球の温暖化を防ぐことができます。 福祉実践教室〜点字〜
・点字を初めて書いたので難しかったです。でも、書いたり実際に点字をうっているうちに、少し覚えてきて簡単になってきました。 ・点字は難しいと思っていたけど、丁寧に教えてくれたので、意外と簡単に覚えることができました。 ・最後に点字だけの本を読んでくれて、本当の文字が書いてあるみたいにすらすら読んでいたので、とてもすごいと思いました。 ・実際に点字をうつ体験ができて、よかったと思いました。点字の機械で、文字だけではなく、絵もかけると知って、びっくりしました。 子どもたちにとっては、「車いす」「手話」「点字」のうちの１教室のみの体験でしたが、それぞれが感じたこと・考えたことの多い時間だったようです。 福祉実践教室〜手話〜
・最初は手話はわからなかったらどうしようかと思いましたが、通訳の人がいて分かりやすかったです。身振りだけで表現して、それを当てるゲームが印象に残っています。 ・手話が耳の聞こえない人の大切な大切な言葉なんだと思いました。 ・耳の不自由な人と、コミュニケーションを取るのに、手話以外にも、文字をゆっくり空中に書いたり、ジェスチャーしたりする方法もあることを知りました。 「コミュニケーションは共同作業」ということを学んだ教室でした。 福祉実践教室〜車いす〜
車いす教室では、初めに車いすの乗り方や補助の仕方・コースの説明を受けた後、ペアになって実際に乗ったり、補助したりしました。また、質問タイムもあったそうです。以下、子どもたちの感想の１部です。 ・車いすで後ろに下がるとき、一番こわかったけれど、前に進ませるのも、結構苦労しました。でも、やっているうちに、前に進ませることは、楽にできるようになってきました。もし車いすをおすことがあれば、習ったことを思い出して優しい気持ちでおしたいです。 ・特に段差がある場所が一番むずかしかったです。坂も降りるのは、友達がやってくれたのでできたけど、上るのはつらかったです。 ・車いすは、注文してから２・３ヶ月かかることにびっくりしました。車いすの操作は、少しの段差でも大変でした。 野菜を食べよう！
紙芝居を読んでくれたり、クイズを出してくれたり。 中でも、子どもたちの心をわしづかみにしたのは、「試食」です。 栄養士さんが、実際ににんじんとタマネギをいためて、それを授業中に試食しました。 「あまい！」 「おいしい！」 「いいにおい！」 授業中に食べる野菜は、格別です。 「野菜はおいしいし、はたらいてくれるから、これからは、野菜をもっといっぱい食べたいと思います。」 もらった人が・・・
もらった人がうれしくなるような手紙を書く。 かえるくんからがまくんへの手紙は 「親愛なるがまがえるくん。 ぼくは、きみがぼくの親友であることをうれしく思っています。きみの親友、かえる」 相手を決めて、相手を感動させる手紙を書こう！と。 かえるくんの手紙のように、できるかぎり短い言葉で。 大すきなママへ ママが、わたしのママであることをしあわせに思っています。わたしは、うまれてよかったです。 やさしいおとうさんへ ぼくは、おとうさんの子どもで、ほんとうによかったです。これからもよろしくね。 子どもの心って、本当にすてきです。 学級代表
４年生から６年生まで 男女１名ずつ 任命状の「重さ」を感じることもリーダーには大切なことです。 期待していますよ。 ４−１ 伊藤健斗・藤井このみ ４−２ 加藤風太・三角明璃 ４−３ 笠松大輝・杉江紫月 ４−４ 籾山陽哉・岩田ほのか ５−１ 内藤 彰・加藤純花 ５−２ 守山聡哉・森田花梨 ５−３ 中野敬太・岡田小夜 ６−１ 伊奈弘晃・石濱 春 ６−２ 川本絃貴・鯉江桃花 ６−３ 神谷健太・小倉和奏 写真の作品 きた ていすけ 学習発表会練習始動！
初めての読み合わせ。 まだまだ読むことが精一杯。 気持ちを込めて、大きな声で伝えるように、がんばって練習しよう！ 神風
1944年海軍の神風特別攻撃隊の初出撃の日 いわゆる特攻隊 紛れもない日本の史実 戦後が「終わり」、災後の日本 世界のどこかで戦争が続いている現実 えいえいおー
すばらしい秋空 オープニングのバルーンが上手でした。 ふじ組ゆり組の年長さんたちは、跳び箱も逆上がりも棒のぼりもとってもがんばってました。 小学生の中玉送りには、ひがしっ子もたくさん参加しました。 ★歯科衛生士さんによる歯みがき指導！
「歯みがき指導」を行いました。 「むし歯になりやすいのはどこの歯かな？」という内容のお話から 「６歳臼歯のみがき方」「歯ブラシの当て方」「歯ブラシチェック」 の後、歯の染め出しを行いました。 歯科衛生士さんからは、「きちんとお話を聞いて、歯への関心も 高くよく手も挙がりました。」とおほめの言葉をいだたきました。 保護者の皆さんも参加し、親子で染め出しをして、「歯の汚れの チェック」をしました。 歯の健康への関心が親子で高まり、よい機会でした。 ご参加いただいた保護者のみなさまありがとうございました。 資源回収
多くのご協力に感謝いたします。 ありがとうございました。 学校公開日
終日、多くの保護者の方にご来校いただきありがとうございました。 ２年生は、歯科衛生士さん ４年生は、社会福祉協議会のみなさん ６年生は、保護司をはじめ青少年問題連絡協議会の方々 ひまわりは、音楽療法士の先生 ゲストティーチャーの方々にも多数、お世話になりました。 感謝申し上げます。 はやぶさ
日本特殊陶業市民会館フォレストホール 大会主題 「新しい時代を拓き、心豊かにたくましく生きる日本人の育成を目指す小学校教育の推進」 記念講演 小惑星探査機「はやぶさ」の大教訓 ノンフィクション作家 山根一眞氏 はやぶさの７年にわたる取材に基づくお話。 あらためて、世界に誇る日本の宇宙科学技術を思う。 ｉＰＳ細胞もそう、理化学研究所の新発見の113番元素もそう。 日本の基礎科学研究のすばらしさ。 こつこつと積み上げていく、決してあきらめない… 「日本的」なものが、花開いている。 子どもの未来は明るい。 子どもたちと未来を語れる大人でなくては。 学習発表会に向けて
「海のふしぎななかまたち」 今日は、役を決めました。 公平にじゃんけんで。 舞台は体育館！ 大きな声ではっきりと！ がんばろう！ 読んでくれてありがとう☆
５年生が選んでくれた本はとても面白くて、みんな真剣な表情で聞いていました。中には、一緒に迷路をするペア、交代で読み合うペアなど、それぞれに楽しいひと時を過ごすことがでいました。 ＜お礼の手紙＞ KYOUHA HONWOYONDEKURETE ARIGATOUGOZAIMASITA. YONDEKURETAHONHA TOTEMO OMOSIROKATTADESU. MATA HONWOYONDEKUDASAI. 習ったばかりのローマ字でペアに手紙を書いてみました。 初めての読み聞かせ
読んでみてどうだったかたずねると、「読むときはすごくドキドキしたけど、静かに聞いてくれたからよかった。」「読み終わった後に、嬉しそうな顔をしてくれて、私も嬉しかった。」など、４年生にとってもすてきな時間となりました。 |
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ひとりでなやまない！