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最新更新日：2024/04/25 |
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本日： 昨日：276 総数：1217229 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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１年 国語 ひらがなの練習
１年生の教室では、ひらがなの練習をしていました。５０音と言うくらいですので、練習する文字はたくさんあります。毎日、少しずつ練習をしていきます。
今日は、「う」を練習しました。みんなが、話を聞く、よい姿勢になると、先生が説明をし始めます。マスを４つの部屋に分けて、どの部屋から書き始めるか、どの部屋を通るかを気をつけながら書きます。画の向きや、画の曲がり方も確認します。 先生の説明を思い出しながら、まずは指でなぞり書きです。 
２年 国語 たんぽぽのちえ １
２年の国語は、「たんぽぽのちえ」です。この「たんぽぽのちえ」は、教材文の題名で、単元名は「じゅんじょに 気を つけて 読もう」です。
文章の中の、順序や時期を表す言葉を手がかりに、たんぽぽの変化を読み取ります。いつ、どんな様子だったのか、順番や時期が分かるように、ワークシートにまとめて、文章を整理していました。 
３年 図工 絵の具＋水＋ふで＝いいかんじ！（絵）
３年生の図工、いいかんじの絵の具の授業の様子を再び紹介します。今日は、きれいなチョウチョの図柄に色を塗っていました。色の混ぜ方、水の量で変わる色について、コツがつかめてきたかな。
早くできた子でしょうか、おいしそうなフルーツパフェに挑戦している子もいました。「おいしそうだね」と声をかけると、ニコッと笑顔を返してくれました。その後、また真剣な顔で画用紙と向き合う姿が印象的でした。 
５年 書写 「草原」
５年生の教室では、専科教員が書写の授業をしていました。今日は、「草原」という字を練習していました。筆の入れ方、画の長さや位置を確認しながら、一画一画ていねいに書いていました。
授業を終えた専科の教員から、「５、６年生の書写に入っているけど、どの学級も、真剣に話を聞き、一生懸命練習している。うれしくなって、もっともっと頑張らなくっちゃという気持ちにさせてくれる。」と聞きました。話を聞いた私も、うれしくなってしまいました。 
６年 家庭科 朝食から健康な１日の生活を
６年生は、家庭科で調理の計画を立てていました。短い時間でできる朝食について考える授業です。教室に入った時は、今日の朝食の内容を発表しているところでした。その後、ちょうど区切りとなり、終業の礼をしようと全員が起立をしたところで、一人の児童から、「校長先生の朝食を聞きたい」との声。
「ご飯、味噌汁、トマト、はんぺん、納豆」と発表すると、なぜか拍手をもらいました。どうしてかと尋ねると、いろいろ食べているからなどの返事が。大事なのは栄養のバランスだよねと、立ったまま今日の授業の再確認となりました。思いがけず、６年生が授業の仲間に入れてくれて、元気をもらった時間でした。 今は、学校での調理実習が難しい状況ですので、家庭で挑戦となります。どんな朝食を作ったか、また教えてくださいね。 
一年生とあそぶ会 ５組6組
２年５組、６組の子どもたちが、１年５組、６組の子どもたちに、運動場の遊具の使い方の説明をしました。一生懸命 台詞を覚え、自信をもって発表することが できました。１年生も、説明を一生懸命聞いてくれていました。
説明を聞いたあとは、みんなで楽しく遊びました。楽しい時間になったね。 
１年 図工 ひもひも ねんど 作品展
１年教室の後ろのロッカーに、先日紹介した「ひもひも ねんど」の作品が並んでいました。なかなかの傑作ぞろいです。できあがった作品のいくつかを紹介します。
３年 体育 からだつくり運動
３年生になると体力測定で立ち幅跳びがあります。
ウォーミングアップでスキップや一回転して走ったりといろいろな跳ぶ動きをしました。 その後は、マットの上で立ち幅跳びをして距離をはかりました。 どこまで跳べたかな？ 最後は自分たちで片付けまでしました。さすが３年生！ 
１年 身体測定
６年生から始まった身体測定が、今日の１年生の測定で終了しました。１年生にとっては、小学校での初めての身体測定です。みんな、静かに廊下に出て、とても上手にできました。
明後日からは、視力検査が始まります。 
５年 外国語 ミッシングゲーム
５年生の外国語は、アルファベットの学習です。Ａ〜Ｚの読み方を確認後、Ａ〜Ｌの１２個のアルファベットが貼られました。みんなが目を閉じている間に消えた、１つのアルファベットを答えるゲームです。順番に並んでいるときは、みんなすぐに答えられました。
このあと、順番がバラバラに並べられてのミッシングゲームに挑戦したようですが、うまく答えられたかな？ 
４年 体育 走・跳の運動（小型ハードル走）
４年は、雨の合間をぬって、運動場でハードル走の練習をしていました。リズムよく走り超えられるように。自分の歩幅に合った間隔のハードルを使います。３歩ごとに、うまくハードルを越えられたかな？
２年 算数 長さくらべ
２年の算数は、「長さくらべ」です。１年生では、直接比較を中心に、長さを比べてきました。間接比較では、消しゴムの何個分など、身近なもの単位量として、長さを比べています。
２年生では、ｃｍやｍｍなどの、共通単位が登場し、いよいよ物差しの出番です。今日は、物差しにある５ｃｍ、１０ｃｍごとの印を確認していました。 
１年 算数 いくつと いくつ
１年の算数では、１桁の数の分解「いくつと いくつ」の学習をしていました。７つのリンゴの分け方を考えていました。具体的なリンゴの代わりに、半具体物の数図ブロックを操作して考えます。
数図ブロックとは、昔のおはじきです。ブロックを並べると、帯のようになり、その長さから、数の大きさを感覚的に捉えられる優れものです。学年が進むと、線分図に発展できるように考えられました。 ７は、いくつと いくつに分けれたかな？ 
放送朝会
今日の朝、放送での朝会を行いました。学校が再開して、２週間が経ちました。そろそろ、みんな気が緩むころです。みんなが、当たり前のように学校に来られる今を、ずっと続けるためにも、今一度手洗いと間隔を意識してほしいと呼びかけました。
また、表彰の伝達も１件ありました。全校児童の前での伝達ができればよいのですが、ごめんなさい。 
リサイクル本の寄贈のお願い
この２つの図書室の本を、毎年購入していますが、クラス数の増加や予算の制限などにより，本の冊数が足りない状況が慢性化している状況です。また、古くなったり、痛んだりしてきた本も少なくありません。過日、お知らせ文書を配付しましたが、本年度もリサイクル本の募集をしています。 ご家庭にある本で、お子さんの学年が進み、読まなくなった子ども向けの本などがありましたら、ご寄贈いただけると大変助かります。例年、懇談会の時にお持ちいただいていますが、本年度は、懇談会が８月にずれ込み、１ヵ月ほど遅くなりますので、随時受付を行っていきます。１冊でも結構です。ご家庭で眠っている本がありましたら、ご協力ください。 なお、随時お持ちいただく本は、職員室で受付させていただきます。 
２年 生活科 キュウリを収穫
２年生の廊下では、担任が子どもの写真を撮っていました。よ〜く見ると、手に何か持っています。スーパーで売っているような真っ直ぐではありませんが、２年生の畑でとれた、おいしそうなキュウリでした。
それで、あんなにうれしそうな顔をしていたんですね。 
５年 理科 天気に関する豆知識
そこで、天気の豆知識を１つ紹介します。 先日、常滑市のある東海地方も、「梅雨入りしたもよう」というニュースが流れました。梅雨とは、梅が実る時期に続く長雨なので、「梅の雨」と書いて、「つゆ」「ばいう」と呼びます。 上の天気図(気象庁6/13AM6:00)を見てください。日本を横切るように、赤い半円と青いトゲのついた線が引いてあります。この線の所で、南の温かい空気と、北の冷たい空気がぶつかっています。この線を、前線（ぜんせん）、梅雨前線（ばいうぜんせん）と言います。その２つの空気がぶつかっている所、前線付近で雲がどんどん発生し、雨を降らせるのです。しかも、南北の空気の勢いが、ほぼ同じなので、日本付近を行ったり来たりします。 下の画像は、同じ時刻の雲画像(気象庁)です。頭の中で、この２つの画像を重ね合わせてみてください。前線にそって、雲があるのが分かりますね。 さて、ここで豆知識です。 今、理科の授業で、天気は「西」から「東」に移り変わることを勉強していますね。その例外には２つあります。１つは、この梅雨です。前線が北上したり、南下したりすると、それに合わせて北から、あるいは南から天気がくずれます。 もう１つは、台風です。台風の進路によって、天気が移り変わる方角が変わります。詳しくは、中学校で学習しますが、こんな豆知識を知っていると、天気予報を見るのも面白くなってきますよ。 今回は、長くなりました。ごめんなさい。 
ひまわり 学級園の野菜
ひまわり学級の学級園の野菜も、太陽の光と、雨の恵みを受けて、スクスクと育っています。
キュウリは、網にツルを巻き付け、ひまわり学級の子供たちの背を追い越そうとしています。葉も大きくなり、黄色い花をつけてきています。 トウモロコシは花をつけてきています。ピントがうまく合っていませんが、トウモロコシの花は、アサガオやチューリップとは少し違います。きれいな花びらをつけることはありません。トウモロコシの実の頭の上にある、たくさんのヒゲは、花の跡なのです。 学級園には、その他にも、花を咲かせた後、ツルを下に伸ばし、土の中に花をもぐらせて実をつける落花生もあります。落花生という名前は、地面に花を落とすように見えるのでついた名前なんですね。 東小にはありませんが、おもしろい花の付け方をする植物は、他にもあります。それは、無花果（イチジク）です。イチジクは、なんと実の中に花を咲かせるのです。花が咲いたのが見えないので、花が無い果物と書くんですね。 
２年 道徳 しらない人にも
２年生の道徳です。小学校では、平成３０年度から「特別の教科教科 道徳」として、教科書を使っての授業となりました。
今日(12日)は、資料「しらない人にも」を読んで、あいさつ（礼儀）について考えていました。この資料の中には、地域の方からの手紙を、校長先生が子供たちに紹介する場面があります。その場面の直前を読んでいる時に入ってきた校長が、連係プレーで範読していきました。 ２年生の子供たちは、少しビックリしたかもしれませんが、それでも落ち着いて読みのおっかけっこをしていました。さすが、２年生です。 
１年 図工 ひもひも ねんど
１年生の別のクラスでは、油粘土が登場していました。袋を開けて、まずは手でこねて柔らかくします。さすが、焼き物の町、常滑に住む東っ子です。粘土のコネ方も、なかなか堂に入っていました。
柔らかくなったら、クルクル丸めて団子にしたり、長ーいヒモにしたりしていました。 本年度は、陶芸広場が中止となってしまいましたが、もし実施できていたら、こちらも傑作続出間違いなしでした。 
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令和２年度学校集金計画について