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最新更新日：2024/04/25 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
１年生 カナブン
６月から 育てていたさなぎが 成虫になりました。こどもが 見つけました。みんな、大喜びです。
５年 家庭科 ひと針に心をこめて 〜裁ちばさみ編〜
先日、この単元の「玉結び編」「玉どめ編」をお届けしましたが、今日は別のクラスでの「裁ちばさみ編」です。裁縫道具には、裁ちばさみと糸切りばさみの、２つのはさみがあって、なかなかややこしいです。
今日は、練習用の布を、線に沿って裁ちばさみで切っていました。 
２年 図工 わっかから へんしん（工作）
２年図工、「わっかから へんしん」の最終のところで教室に入りました。紙で輪を作り、そこからイメージした変身グッズを完成させていました。ちょうどファッションショーが終わったところでしたが、みんなかっこよく変身したままで、レンズを向けると満面の笑みビームを送ってくれました。
担任が、一人一人変身のイメージに合わせたポーズをとって、写真撮影をしていました。常東２年版ファッション雑誌が発行できそうですね。 
「新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金・支援金」について
愛知県教育委員会を通して、厚生労働省より助成金・支援金の案内が届きました。詳しくは、厚生労働省のホームページでご確認ください。
●小学校休業等対応助成金 子どもの世話を保護者として行うことが必要となった労働者に対し、有給の休暇（労働基準法上の年次有給休暇を除く）を取得させた事業主への助成金 ●小学校休業等対応支援金（委託を受けて個人で仕事をする方向け） 子どもの世話を行うために、契約した仕事ができなくなった個人で仕事をする保護者への支援金 ３年 算数 一万をこえる数
３年算数は、「一万をこえる数」です。１万以上の数を、読んだり書いたりできることがめあてです。低学年は、数図ブロックや数え棒を使っていました。３年生も筆算の時は数え棒ですが、１万をこえるとなると、数え棒ではイメージがしづらくなります。そこで、お金の模型を使って、イメージをしていました。
手作り模型とはいえ、１万円札、千円札が数枚、硬貨がいっぱいなので、思わず自分の財布の中と比べてしまいました。負けた！！ 
６年 理科 植物の体
６年理科「植物の体」では、光合成について調べていました。日を当てた葉と、当ててない葉を、ろ紙に挟んで叩き、漂白剤で色を抜いたら、いよいよ実験です。ヨウ素液をかけて、デンプンがあるかどうかを調べます。
日を当てた葉にデンプンがあることで、葉は日光が当たるとデンプンを作ることが分かりました。 
２年 算数 図をつかって考えよう
２年算数「図をつかって考えよう」では、たし算をテープ図に表す学習をしていました。この学習は、１年生の数図ブロックを並べる操作から発展し、数をテープの長さで表してイメージする学習です。１個１個ブロックを描くのではなく、テープのようにつながった図で表します。そして、いわゆる線分図に発展していきます。
３年 音楽 こんにちは リコーダー
３年音楽「こんにちは リコーダー」では、なんだか見たこともないようなリコーダーまで登場していました。先日、みんなに配ったソプラノリコーダーの他に、バス・テノール・アルト・ソプラニーノ・クライネソプラニーノーという、聞いたことのない名前のリコーダーまで勢揃いしていました。バスが一番大きく、順番に小さくなっていきます。
大きい方が音が低く、小さくなればなるほど音が高くなっていきます。普段なら、子どもの方を向いて演奏するのですが、子どもに背を向けて飛沫防止をしながら、ちょっとだけ音を聞くことができました。 その後、低い音はどんな感じ？ 高い音はどんな感じ？ と、みんなで感じたことを出し合っていました。 
２年 音楽 リズムや ドレミと なかよし
２年音楽「リズムや ドレミと なかよし」では、曲に合わせて、手拍子をしてリズム遊びをしていました。最後に、先生が言った動物の鳴き声を付け加えます。なかなか難しい動物もあって、いろいろな鳴き声が出てきて盛り上がっていました。
５年 総合 プログラミング教育
５年の総合では、Ｌｉｇｈｔ Ｂｏｔというソフトを使って、プログラミングについて学んでいました。パッと見た目は、「な〜んだゲームをやっているぞ」という感じですが、コントローラなどは使わずに、あらかじめ命令を組んでロボットを動かします。いろいろなコースがあり、スタートからゴールまでの動きを想像しながら命令を組み立てていきます。こう動くだろうと命令したことが、思い違いをしていることもあります。そこが難しいところでもあり、おもしろいところでもあるんですね。
３年 英語活動 Ｈｏｗ ｍａｎｙ？
３年の英語活動「Ｈｏｗ Ｍａｎｙ？」です。今日は、１〜１０までの数を英語で言えるようにしていました。
きらず揚げ（スマイル応援事業）
７月９日の給食は、スマイル応援事業で「きらず揚げ（おからスナック）」がつきました。ちょっと堅かったけど、噛めば噛むほど甘さを味わうことができました。
【７月９日（木）の献立】 八宝菜 白身魚のフリッター ひじき炒め きらず揚げ（代替：洋なしぜりー） ご飯 牛乳 
６年 国語「聞いて、考えを深めよう」
自分の考えと相手の考えを比べながら聞き、考えを深める活動を行いました。
と、言いながらそれが本当に難しい…。 それでも、『相手の意見と理由を意識しながら聞こう』、『相手に分かりやすいように伝えよう』という気持ちで取り組んでいました。 がんばる姿って、本当にすばらしいです。 
１年 国語 おばさんと おばあさん
１年国語は、「おばさんと おばあさん」の授業です。長音、いわゆる伸ばす言葉について学習していました。教室の前を通ると、みんなしっかりと教科書を持ち音読をしていましたので、引き込まれように教室に入りました。
「おばあさん」「おにいさん」のように、標記と読みが一致しているものもありますが、「おとうと」のように「う」と書いて「お」で伸ばす言葉もあることも学習していました。ふだん普通に使っていることも、文法的に取り上げると、なかなか難しいのが日本語です。 以前は、「ノート」をひらがなで書くときは、「のうと」か「のおと」かなんて悩んだこともありましたが、最近は「のーと」と書けばよいこととなってきました。「バイオリン」か「ヴァイオリン」かなども、今はどちらでもよくなってきています。 日本語って難しいですね。 
１年生 代表委員会からの報告
６年生のペアの学級代表の人が、代表委員会で決まった内容を 説明をしてくれました。ゆっくりと はっきりと 話してくれました。さすが、６年生です。子どもたちも 静かに聴いていました。
２年 国語 うれしいことば
２年国語「うれしいことば」の授業です。教科書で、うれしい言葉について考えた後、今までに言われた「うれしいことば」を思い出して、ノートに書き出していました。
子どもなりに、いろいろな言葉が出されたようですが、その中の担任が選ぶベスト３を紹介します。 「ありがとう。」 「いっしょに あそぼ。」 「じょうずだね。」 
４年 理科 夏の星
４年理科「夏の星」では、教科書の後ろについていた星座早見盤の製作をしていました。４つのパーツを切り取り、ノリで貼って、組み立てます。市販の早見盤ほど、じょうずに回転しませんが、これで今日の○時の星空を、簡単に確かめることができます。
残念ながら、昨日の七夕で、星空を見ることができませんでしたが、昨日の夜空を確かめてもおもしろいと思います。今日学習した夏の大三角も、ぜひ確かめてくださいね。星座を手がかりにすると分かりやすいですよ。 【夏の大三角】 デネブ（はくちょう座） アルタイル（わし座） ベガ（こと座） ちなみに、七夕の織り姫がベガ、彦星がアルタイルです。 
たまタマ炒め（応募献立）
今日の給食には、鬼崎南小学校の児童が考えた応募献立の「たまタマ炒め」がつきました。この「たまタマ炒め」の上に乗っているのは、常滑産のきざみ海苔です。
【７月８日（水）の献立】 五目汁 たまタマ炒め（常滑産きざみ海苔付き） 冷シャブサラダ（ゴマドレッシング） ソフト麺 牛乳 
２年 図工 くしゃくしゃ ぎゅっ（鑑賞）
２年図工「くしゃくしゃ ぎゅっ」の製作の様子を何度か紹介しました。今日は、完成した作品を、お互いに鑑賞していました。お友達の作品のよいところを、いっぱい見つけることができたかな。
４年 総合 命を守る 防災
授業の様子ではありませんが、お許しください。
４年の廊下に、地震や津波、火山などの自然災害に関する本が、図書室から集められ、コーナーが作ってありました。総合的な学習「命を守る 防災」で使用するものです。 よ〜く見ると、それぞれの本に、学年・学級、名前を書いた付箋が貼ってあります。学年で共用するので、次の時間に続きができる工夫がされていました。今度、授業を覗いてみたいと思います。 
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令和２年度 学校集金計画について（改訂版）