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最新更新日：2024/04/25 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
１年 生活科 わたしのあさがお（１．５）
１．５なんて、ふしぎな数字がついていると思われた方、すみません。１年生の生活科には、わたしのあさがお（１）と（２）があります。例年、（１）では花が咲き始めるまで、（２）は枯れて種ができてからを観察してきました。花から種になるまでは、夏休みの宿題として、家で観察していたのですが、今年は学校でしっかりと観察ができました。と、いうことで、（１）と（２）の間で、（１．５）となりました。
１つの鉢で、花と緑の実、茶色の種が一度に見えるアサガオを、学級で観察できました。 
５年 理科 台風に備えて
５年理科の気象分野の授業では、台風について学習していました。この単元では、台風の動きや，台風と天気の関係を調べます。そして、台風による災害についても学習します。
７月は、台風の発生数が増える時期ですので、それに合わせて授業が設定されています。 ところが、今年の台風の発生状況を調べてみると、５月１２日に台風１号が、６月１２日に台風２号が発生して以来、台風が1つも発生していないそうです。このまま７月の台風発生数がゼロとなると、１９５１年から台風について調べはじめて、初めてのこととになるそうです。 
６年 社会 天皇を中心とした政治
６年生社会では、奈良の大仏について学習していました。大仏は、いつできたのか、だれが作ったのか、なぜ作ったのかを、教科書や資料集から調べていました。
奈良の大仏は、毎年修学旅行で、学習したことを実際の目で確かめてきます。この大仏は、国の安定を願って建てられました。飢饉や争いの他に、当時はやった疫病、いわゆる伝染病を鎮めるためというのも理由の一つです。今日、大仏を学習した６年生のために、新型コロナが鎮まり、無事修学旅行に行けることを願います。 話を授業に戻しますが、各自で大仏について調べたことを発表する前に、近くの子と情報交換を仲良くしているのが印象的でした。 
１年 国語 おもちやと おもちゃ
１年生は、国語で、小さな「ゃ」「ゅ」「ょ」、いわゆる拗音について学習していました。今回も、手をたたきながら、発音の仕方を確認していました。これまでの、「っ」（撥音）や、「ー」（長音）は、１音分手をたたきました。しかし、今回は、「ち」と「ゃ」を同時に発音しますので、文字は２つあるのに、手拍子は１回です。
日本語って、難しいですね。 
５年 総合 コンピュータ操作に慣れよう
５年生の総合学習で、プログラミングの学習に入りました。今日は、コンピュータの操作に慣れるために、キーボードでの入力、マウスやタッチパネルの操作の練習をしていました。キーボードやマウス、タッチパネルをゲーム感覚で操作できるので、自然と子供たちも熱が入っていました。
３年 図工 ねん土マイタウン（立体）
３年図工「ねん土マイタウン」では、自分が住んでみたい街を、粘土で作ります。前の時間に描いたアイデアスケッチを元に、さらに想像を膨らませながら形にしていきます。紙には書ききれなかった部分も、形を作る中で仕上げます。また、簡単に紙には描けたことも、形にするのは難しい部分もあります。
みんなが住んでみたい街、どんな街に仕上がったかな？ 
放送朝会（自分の学級で自慢できるところは）
同じ学級でも、それぞれ見方や捉え方が違います。学級全員が見つけた、自分の学級のよいところを出し合うと、きっとたくさん集まると思いますよ。 
扇風機を取り付けました
夏休みの短縮により、本年度は暑い中で授業を行う期間が長くなりました。教室では、冷房（窓を開け換気をしながらですが…）をかけ、涼しい環境にすることができます。しかし、特別教室には何もありません。
そこで、連休中に、特によく使う特別教室(粘土工作室・第１理科室、第１・２音楽室)に、壁つけ扇風機を取り付けました。クラーのように室温を下げるわけではありませんが、風により体感温度を下げたり、室内の空気を動かすことで換気ができたりできると思います。 
ＰＴＡ資源回収へご協力を
８月４〜６日(火〜木）【個別懇談会の日】 ＜回収場所＞東っ子広場付近 ＜回収物＞ 新聞紙⇒ひもを切って新聞紙の袋へ 雑誌⇒ひもを切って雑誌の袋へ 牛乳パック⇒ひもを切って牛乳パックの袋へ アルミ缶⇒そのままアルミ缶の袋へ 布・ダンボール⇒それぞれひもで縛ったまま指定場所へ ご協力をお願いします。 また、６月１４日アップ記事「リサイクル本の寄贈のお願い」でお知らせしました、リサイクル本の回収にもご協力ください。 
５年 図工 ほり進めて 刷り重ねて
５年図工「ほり進めて 刷り重ねて」の別の学級の様子です。かなり彫り進めていて、もう少しで完成の子もいました。１学期中に、いろいろな色の絵の具をのせて、多色刷りが完成しそうです。その様子も、またお知らせします。
１年 図工「すなやつちとなかよし」（その１）
ずっと楽しみにしてきた「すなやつちとなかよし」の学習をしました。
「水を流すよ！」「わかった！」 「いっしょに（川を）つなげよう！」「いいよ！！」 「このバケツかりるね！」「うん！！」 みんなで力を合わせて，大きな山や大きな川ができました。 「あれ？水があったかい！」「おひさまであたたまったんだね！」 楽しい発見もありました。 
４年 算数 垂直・平行と四角形
４年生算数、「垂直・平行と四角形」です。三角定規を２つ組み合わせ、上手にスライドさせながら、垂直な線や平行な線をかきます。ただし、その線は、決められた点を通らなければいけません。基準となる線に三角定規を合わせ、もう一つの三角定規をピッタリとつけてガイドにし、点を通るようにスライドさせて線を引きます。
動かないように押さえる定規が、交互に代わるので、戸惑っている子もいました。これは、コツをつかめば簡単です。 また、基準となる線が斜めになっただけで、分からなくなってしまう子もいます。紙を斜めにすれば簡単だということに気づけば、簡単なんですけどね。 
３年 書写 「はらい」の筆使い
３年生の書写では、「大」を練習しました。この字は、左右の払いを筆使いに気を付けて書きます。筆を置く前に、硯で筆先を整え、最初の筆の置き方、最後の筆の離し方に神経を集中して書きます。はらいの筆圧のコツをつかむように、何度も練習です。
５年 英語 バースデーカードを送ろう
５年英語では、Unit２の終わりにある「Enjoy Communicationn」のバスデーカード作りに取り組んでいました。英語の教科書は、各Unitが、導入、練習、アウトプットの流れで構成されています。このアウトプットの「Enjoy Communicationn」では、練習してきたことを使って英語で表現する内容です。
次の時間は、完成させたバースデーカードを、ペアを組んだ友だちに、英語で話しながら渡します。 
２年 図工 たのしかったよ ドキドキしたよ
２年図工「たのしかったよ ドキドキしたよ」の別の学級の様子です。２学級の様子を、合わせて紹介します。野菜や虫、そして自分の顔が大きく描けるように、別の画用紙に描いて切って貼り合わせいる子もいました。この方法は、それぞれを大きく描けるだけでなく、配置も工夫できます。
１つ心配なのは、ミニトマトがトマトになってしまわないかということだけです（２年生の皆さん、いらぬ心配でした。ごめんなさい）。 みんなの笑顔が大きく描けていたので、元気をもらいました。完成して、教室に貼り出されるのが楽しみです。 
５年 国語 同じ読み方の漢字
５年の教室に、今日はたくさんの教員が、授業を見に来ていました。国語の研究授業を行いました。単元は「同じ読み方の漢字」です。いわゆる同音異義語の授業を、他の教員が参観し、授業後研究会をして、それぞれの力量を高めます。
たくさんの教員が教室にいても、子供たちはとても落ち着いていて、同音異義語を使った間違い探しクイズを作っていきました。 友だちが作った問題、 「小学校にいる自動」 を見て、すぐに手元の手作りホワイトボードに、回答を書き始めます。そして、一斉に答えを掲げます。正解発表に喜んだり、凡ミスに悔しがったりして、楽しそうに学習を進めていました。 
１年生 算数 たしざん
足し算カードを使って，ゲームをしました。「こたえが９のかーどをみつけよう」みんな一生懸命探しました。答えをかえてとりくみました。
２年 図工 たのしかったよ ドキドキしたよ（絵）
２年図工では、自分の生活の中で楽しかったことを絵にしていました。生活科で野菜を収穫したこと、虫とりをしたことなどを絵にしていました。自分も大きく描いて、楽しい様子が伝わるように描けたかな？
４年 図工 大すきな物語（読書感想画）
４年の読書感想画が、いよいよ仕上げに入っていました。まずは人物を塗り、その後背景を水を多めにして塗ります。上手に混色をして、自分のイメージする色を作りながら塗ることができたかな。
発酵乳（スマイル応援事業）
【７月２１日(火)の献立】 かぼちゃ入りみそ汁 豚肉とピーマン炒め ご飯 牛乳 発酵乳（スマイル応援事業） 
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令和２年度 学校集金計画について（改訂版）