 |
最新更新日：2024/05/16 |
|
本日： 昨日：317 総数：1221847 |
|
★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
６年 体育 ハードル走
練習を積み重ねてきたハードル走、少しずつ速く走れるようになってきました。今日は、全員が走った後、上手な子の走りを見て、どこがよいか確かめました。
ハードルのコツは、跳び越えるときに前掲姿勢になること、踏み切り足を横から抜くことです。ハードルが高くなると、フォームが大切になってきます。 
歯科健診（３・４年）
３年後半学級と４年生の歯科健診を実施しました。今回も、一人一人手袋を取り替え、感染予防をしながら実施しました。
来週１年生、再来週２年生が実施すると、歯科健診は終了となります。 
３年 理科 植物を育てよう
ヒマワリとホウセンカを見比べながら、植物の体はどのような部分からできているのかを考えました。どちらも、葉、茎、根からできていることが分かりました。
３年生の皆さん、葉(は)っぱではなく葉(は)です。根(ね)っこではなく根(ね)ですよ。 
６年 音楽 豊かな表現を求めて
少し前の、器楽演奏の授業です。スウィングのリズムを体で感じながら「L-O-V-E」を演奏します。
まずは、パート決めです。ドラム、キーボード、木琴、鉄琴など、いろいろな楽器を演奏してみて、自分が演奏したい楽器を選びます。 
５年 算数 小数のわり算
小数÷小数の計算の仕方を考えました。わり算は、割る数（除数）と割られる数（被除数）両方を１０倍、１００倍にしても答えは変わりません。この性質を利用して、割る数を整数に直して計算しました。
小数の掛け算との違いをしっかり確認しから、別の計算問題に取り組みました。 
１年 国語 平仮名の練習「ね」
毎日少しずつ練習している平仮名。５０音のうち６割ほどになりました。
この日は、「ね」です。姿勢のチェック、鉛筆の持ち方の確認した後、空書き、指書きをしてから、練習帳に丁寧に書きます。だんだんと難しい形になっていますが、みんな集中して練習に取り組んでいました。 
２年 生活科 わたしたちの野さいばたけ
暑くなってきたので、屋根のあるところに鉢を移動させて、ゆっくりじっくり野菜の苗の観察です。
実をつけ始めたミニトマトを観察していた子が、 「青いトマトも、トマトのにおいがする。」 と、すごい発見をしていました。他の野菜が、実をつけ始めたら、同じようににおいがするか確かめてみましょうね。 
４年 体育 プレルボール
体育館で、プレルボールの練習です。相手コートから返球されたボールを、２回パスをつないで、３回目に相手コートに返す練習をしました。３回目は大きくバウンドさせなければいけないので、ボールをキャッチしてから返球もよしとしました。これが上手にできるようになると、いよいよゲームです。
３年 英語活動 Unit 3 How many？
One、Two、Three…
数の数え方を練習した後、英語でのジャンケンゲームです。 Rock, Paper, Scissors, One Two Three! 勝ったら○(Circle)、負けたら×(Cross)、あいこは△(Triangle）の印で記録をつけます。 
１年 体育 体つくりの運動
カンガルー、クマ、カエル、オットセイ…
いろいろな動物に変身して運動をしました。普段使わない筋肉をしっかり使って、体を作ります。運動しているときは、みんな笑顔で楽しんでいましたが、次の日筋肉痛になった子もいたようです。 
熱中症対策 暑さ指数（WBGT）
体育館は、担任が授業の前に計測していきます。 
１年 国語 わけを はなそう
わたしは、○○○○です。
どうしてかというと、（ ）からです。 ○○○○に気持ちを表す言葉を入れて、そのわけを（ ）に入れて説明します。挿絵を見て，顔の表情と出来事から，女の子の気持ちやそのわけを考えました。 これから、わけを話す話型を、いろいろな場面で使っていけるといいですね。 
４年 社会 ごみのしょりと活用
ゴミを減らすには、リユース、リサイクルを意識して、一人一人がゴミを出さないようにしていくことが大切であることを教えていただきました。一人が１日１ｇのゴミ減量をすることで、１年で、全国で、合計すると莫大な減量につながることも分かりました。 日本では、毎日、信じられない量の食べ物が捨てられていることにも驚きました。そういえば、東小の給食の残菜もかなりの量になります。みんなが、あと一口ずつ食べるだけで、残菜による食品ロスは減ります。 「おっす、おらヨンクウ(ゴクウではありません）、おらに、みんなの一口ずつの力を分けてくれ！」 という感じで…。名付けて「一口玉(元気玉ではありません）」作戦です。昨年もこのネタ使ったような…、お許しを 
２年 生活科 わたしたちの野さいばたけ
サツマイモを植える２年生の学年園の整備を、みんなで行いました。草を抜いたり、スコップで掘り起こして残っていた根っこを取り除いたりしました。みんなで協力すると、あっという間にきれいになりました。
今年もおいもパティー、できるといいなあ。 
６年 図工 くるくるクランク
クランクの動きから想像を広げて、動く立体作品を作ります。まだ作り始めたばかりですので、形になっていませんが、どんな作品ができるか楽しみです。
３年 総合学習 わたしたちの町〜常滑〜
先日焼き物散歩道に出かけた前半クラスは、常滑について調べ学習を始めていました。常滑のよさを、たくさんの人に知ってもらうため、常滑のことをもっと調べなければいけません。
常滑には、い〜〜〜っぱい良い所がありますよ。これから、い〜〜〜っぱい調べていってくださいね。 
1年 国語 ぶんをつくろう
文を作るためには、最後に小さい○をいれます。先生がどこに○を入れたらよいのか質問すると、元気よく「最後！」の声が出てきました。マス目に気をつけてノートに書きました。
５年 算数 小数のわり算
９６÷２．４
割る数が小数になる割り算の仕方を考えました。掛け算の時には、かける数を１０倍し、整数の掛け算をした後、答えを１／１０にしました。このやり方を割り算で試してみると、うまくいきません。どうしたら答えが求められるか、近くの友達と相談しながら考えました。 割り算では、割られる数と、割る数両方を１０倍して、整数の割り算にすれば答えが求まられることが学習しました。 
６年 社会 大昔のくらしとくにの統一
弥生時代について学習しました。米作りが始まったことで、人の生活にどのような変化が起こったかを学びました。狩りから農耕に変わることで、生活が安定し、一箇所に定住するようになりました。そして、道具が工夫されるとともに、人々が協力して作業を行うため、村などの集団ができてきます。
その頃の写真はありません。様々な想像図を見ながら、その頃の暮らしをイメージして学習を進めていきましょう。 
２年 算数 長さ
スティックのり、消しゴム、黒板消し、教科書…
教室にある、いろいろなものの長さを測りました。３０ｃｍものさしと、教科書に巻末に付いていたノギスのような便利アイテムを使って長さを測りました。 
|
| ||||||
小中学校における新型コロナウイルス感染症対策について（お知らせ）