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最新更新日：2024/05/15 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
第１回学校評議員会
令和３年度当初の学校評議員会を開催しました。今年も５名の評議員さんに来校いただき、評議員の委嘱をしました。学校の方針、年間計画、現状等をお話しし、ご意見をいただきました。コロナ禍ではあるが、子どもの健康と安全を第一にしながら、活動や内容を工夫してほしいとのご意見と、そのための教員の踏ん張りへの励ましのお言葉をいただきました。
３年 図工 勝手に傑作選（くぎうちトントン）３
ここまできたら、スイリュウさんを大泣きさせましょう。傑作選第３弾です。
どの作品からも、みんなが一生懸命作ったことが伝わってきますね。 
５年 総合 食を考えよう
タブレットを使って、愛知の農産物を調べました。愛知県は、濃尾平野でたくさんの農産物が生産され、全国４７都道府県でもトップクラスの生産を誇ります。一方で、野菜の消費量は全国４７位で最下位だそうです。
これから愛知の農産物を詳しく調べるとともに、愛知産の野菜を使った料理を考え、そのレシピを作っていきます。例年は、最後に、自分たちで考えた料理を実際に作って食べるのですが、コロナ禍でできるかどうか分かりません。この単元を終える頃に終息していることを祈ります。 
４年 図工 コロコロガーレ
ビー玉を転がして楽しく遊ぶ立体作品「コロコロガーレ」が完成しつつあります。なかなか凝った作りのものや、きれいに飾られた作品も多くありました。作って飾るだけではなく、完成後も遊んで楽しむことができます。遊びすぎて、壊れてしまうことがあるのがたまにキズですが…。
２年 生活科 わたしたちの 野さいばたけ
少し前の様子です。届いたばかりのポットに入った野菜の苗を観察しました。
今は、各自で選んだ苗を、植木鉢に植えて世話が始まっています。朝、登校すると、手洗い場に行列を作って水を汲み、毎日忘れずに水やりをしています。その様子は、またの機会に紹介します。 
６年 理科 人や他の動物の体
この単元では、呼吸，消化・排出，循環について学習していきます。先日は消化の内容で、だ液の働きを調べる授業を紹介しました。今回は、その授業の少し前にやった呼吸の内容の授業です。
空気中の酸素と二酸化炭素の量と、呼気（はいた息）に含まれる酸素と二酸化炭素の量を比べました。いつもなら班ごとで実験をして調べるのですが、今回は教師と児童代表の演示実験で行いました。 
３年 図工 勝手に傑作選（くぎうちトントン）２
別の学級の作品です。こちらも傑作ぞろいです。
１年 道徳 きもちのよい せいかつ
早起きをすると、どんなよいことがあるか…、
早起きをするには、どうしたらいいか…、 について、みんなで考えました。友達の意見もしっかり聞いて、みんなで気持ちのよい生活について考えました。道徳の時間では、道徳的な意欲や判断力を高めます。そして、授業が終わってからが本番です。道徳的な実践力、態度まで高められるいいですね。 言うは易く行うは難し ですものね。 
５年 理科 発芽と成長
インゲンマメの成長には栄養であるデンプンは必要か実験をしました。種子と子葉にヨウ素液をかけて色が変化するか観察しました。
２年 図工 しんぶんしとなかよし
新聞紙を使った造形遊び、この学級も盛り上がったようです。同じ新聞紙でも、それぞれ発想が違って面白いですね。学級によっても少し傾向が違うようです。
４年 国語 思いやりのデザイン
説明文「アップとルーズ」の読み取りの前に、短い説明文「思いやりのデザイン」で小手調べです。説明文は、「初め(問い)−中(説明)−終わり(まとめ)」の構成で書かれていることが多いこと、中の説明は問いに対する答えがいくつかの事例を示しながら書かれていること、そして説明を受けて書かれているまとめに筆者の一番伝えたいことが書かれています。
ここで学習したことを生かして、次の本格的な説明文に挑みます。 
早めの熱中症対策
梅雨に入り、蒸し暑さが増してきて、熱中症の心配が出てきました。昨年度は、まず登下校や体育の授業でマスクを外すようにして対応してきました。しかし、今の感染状況を考えると、難しい状況です。そこで、昨年度とってきた熱中症対策を早めに行っていくこととします。
本日、熱中症対策についての文書を配付しました。ご確認ください。なお、対策のいくつかは、担任にご連絡をいただきたいものがありますので、ご承知おきください。 文書の内容を、子供達向けにしたプレゼンを下に掲載します。こちらも参考にしてください。 
リモート朝会
今日のリモート朝会は、６年生担任の講話でした。講話をする教員に加え、人気アニメのキャラクターに扮した教員も登場しました。これもリモートで画像配信ができるようになったからこそできることです。
今日の講話では、緊急事態宣言の延長で実施が心配される運動会の話題でした。以前は、全校で行っていましたが、昨年から分散開催としています。時間差はあれども、みんなの心は１つであることを投げかけました。 
１年 生活科 わたしのあさがお
別の学級のアサガオの観察の様子です。梅雨入りをし、雨が降っていたので、屋根のあるところに鉢を持ってきて観察をしました。
小さな小さなアサガオの赤ちゃん、しっかり世話をして、大きく大きく育ててくださいね。 
６年 図工 わたしの大切な風景（鑑賞）
廊下に掲示された友達の作品を鑑賞しました。構図や色合いだけでなく、その子が、この場所を選んだ理由も想像しながら、作品のよいところを見つけ、味わいました。
５年 算数 小数のかけ算
小数のかけ算の計算の仕方を一通り学習し練習した後は、発展的な学習です。これまで学習してきた整数の計算での内容、面積や体積の求め方、交換・結合・分配法則などの計算法則が、小数でも成り立つかを確かめます。
ますは、辺の長さが小数値の面積や体積の求め方です。正方形や長方形の面積、立方体や直方体の体積について考えました。 
４年 理科 季節と生き物
少し前の理科の授業の様子です。
ヘチマの種を植える前に、しっかりと観察をしました。こんな小さな種から芽が出てきて大きく育つんだね。これからどんなふうに育つか楽しみですね。季節の移り変わりと、ヘチマの成長の様子を関連させながら見ていきましょうね。 
２年 算数 長さ
物差しを使って、 1) 目盛りの方を使って、７ｃｍの両端の点をうつ 2) 目盛りのない、反対側を点に合わせる 3) 点と点を結ぶ 物差しは、目盛りのある方と、目盛りのない方を使い分けるのです。これ、以外と高学年の子は忘れているんですよね。 
３年 図工 勝手に傑作選（くぎうちトントン）
カナヅチのプロ、スイリュウさんに教えてもらったことを生かして、なかなかの傑作ができました。ある学級の作品を紹介します。
この記事を見たスイリュウさんは、うれしくて、オイオイ泣くこと間違いなしです。 
３年 国語 こまを楽しむ
これまで、「問い」の答えを探しながら，「中」の段落を読んで，それぞれのこまの楽しみ方をノートに整理してきました。そして、「おわり」を読み，「中」に書かれた六つのこまが，どのような言葉でまとめられているか考えました。 
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小中学校における新型コロナウイルス感染症対策について（お知らせ）