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最新更新日：2024/04/25 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
じゃがいもの海苔チーズ炒め（応募献立）
【７月７日の献立】 たなばた汁 照り焼きハンバーグ じゃがいもの海苔チーズ炒め（応募献立） ご飯 牛乳 ココア牛乳の素 今日は七夕です。照り焼きハンバーグが星型でした。たなばた汁の中には、天の川をイメージしたそうめんが入っていました。実際に、汁にハンバーグを浮かべることはしませんでしたが、写真を重ねてみました。 今日の夜、こんなふうに天の川と、彦星・織り姫が見られるといいですね。 
５年 算数 合同な図形
三角形・四角形・五角形・六角形・七角形・八角形
図形の合同から少し離れて、この時間は、多角形の内角の和を求めます。補助線を引いて、三角形の内角の和が１８０度であることを元に考えていきました。 
４年 国語 短歌・俳句に親しもう（一）
五七調の語感やリズムを感じながら、短歌・俳句を味わいます。短歌は、５・７・５・７・７、俳句は５・７・５でできていること、短歌は上の句と下の句があること、俳句には季語を盛り込むことなど、短歌・俳句の約束を確認しました。
その上で、短歌・俳句ならではの表現について学びました。 春：山笑う 夏：山したたる 秋：山よそおう さて、冬は、どんな表現になるでしょうか。 冬：山○○ ○には、漢字１文字と、ひらがな１文字が入ります。 
６年 お茶ナビ Part.１
はじめに、１クラス目の様子です。 
１年 国語 おおきなかぶ
おおきなかぶの発表会をしました。教科書の文をみんなで読んで、それに合わせて動作を付けたり、セリフを加えて発表をしました。班ごとに、お面を付けて、楽しそうに演じることができました。
３年 国語 仕事のくふう、見つけたよ
本やタブレットで調べて、「知多の友」にメモした仕事の内容や工夫をまとめていきます。調べた仕事の種類、調べた理由、調べ方、調べて分かったこと、まとめの順に、メモを見ながら組み立てを考えて、報告する文章を書いていきます。
３年 図工 ことばから形・色
「ミリーのすてきなぼうし」の読み聞かせを聞いて、そこから想像を膨らませていきました。自分で考えた素敵な帽子を描きます。八つ切り画用紙２枚に、別々に自分と帽子を描きました。次回は、それらを切りとって四つ切り画用紙に貼り付け、背景を描いて仕上げます。
４年 校外学習 ゆめくりん６
７月１日、４年校外学習、ゆめくりん６クラス目、最終です。ゴミ減量出前授業、ゆめくりん見学と、教科書や資料だけでなく、実際に体験したり見学したりして学んでくることがでいました。この後、これまでの内容をしっかりとまとめて、単元をしめくくります。
５年 理科 台風に備えて
授業の最初に示したのは、サマースクール出発の前日８月２日に、台風が近づいているという想定の雲画像です。サマースクールに行けるかどうか予想するためには、台風について、詳しく知らなければいけません。タブレットを使って各自で調べた情報（大きさ、進路、風の強さ、雨の強さなど）を集めて、行けるかどうかを考えました。その情報を元に、班で話し合ったり、学級全体で共有したりして結論を導きました。
２年 算数 かさ
１Ｌ(リットル)よりも小さな単位ｄＬ(デシリットル）の学習をしました。１０ｄＬが１Ｌであることを、教師の演示で確かめました。その後、歯みがきに使うコップのかさを量りました。
３年 算数 棒グラフ発見！
放課に、校長室前に貼ってある警察からの掲示物を、一生懸命見ている３年生がいました。何を見ているのかなと思い話しかけてみると、棒グラフを見つけたと教えてくれました。
どうやら、担任から、身のまわりの棒グラフを探すように指示が出ていたようです。放課も算数の勉強をしているなんて、すごい！！ 
６年 社会 歴史人物カルタ
１学期の社会では、歴史の内容のほぼ半分ほど、平安時代にきました。残りは２学期となりますが、これまで出てきた歴史的な人物、これから出てくる人物も含めて、予習・復習を兼ねて、歴史人物カルタの大会をしました。
４年 国語 本は友達２
ノンフィクションの本から好きなものを選んで読みました。その後で、その本の紹介や、お勧めの理由を書いた帯を作りました。
３年 国語 仕事のくふう、見つけたよ
警察、テレビ局、清掃工場、気象予報士、生物調査員、郵便局…
興味をもった仕事について、本やタブレットで調べています。仕事の内容や工夫を詳しく読みとって、副教材「知多の友に」にメモしていきます。 
１年 国語 はをへを つかおう
わたしは きゅうりを たべる。
ぱんだは ささを たべる。 ねこは おうちへ かえる。 いわゆる、くっつきの「は」「を」「へ」を使って、作文をしました。名詞などの下にくっついた「は」「を」「へ」は、読み方が違うので、子供達の中には、戸惑う子もいます。繰り返し読んだり書いたりして中で、慣れていくしかありません。 
３年 校外学習 フィール見学６
３年校外学習、フィール見学６クラス目、最終です。２日間とも、暑い日の校外学習でしたが、見学するスーパーマーケットがとても近かったことと、店内の冷房がしっかり効いていてことで、無事全クラスの見学を終えることができました。
６年 国語 夏のさかり
夏の俳句作りの２時間目です。全員の俳句を、名前を伏せて味わいました。３６の俳句の中から、どれがお気に入りの俳句かを選びました。子供達から支持を得た３句、天の句・地の句・人の句を紹介します。
＜天の句＞はっとした 蝉がうるせぇ 夏の朝 ＜地の句＞明かり消し 皆寝静まる 夏の夜 ＜人の句＞夏の夜 冷蔵庫開け アイスない 
４年 総合 いのちを守る 防災
災害・防災について調べていたことをまとめた新聞が完成に近づいています。一人一人が調べた内容は、地震・大雨・雷…など、様々ですが、みんなが調べたことを共有できれば、様々な災害に対応できるようになりますね。
不審者対応訓練
７月４日、児童の下校後、不審者対応訓練を行いました。強引に教室に入ってきた保護者を装った男への対応を実際に行いました。子ども役を他の教員が行い、同じ階の教室には、担任が控えているところに、警察官が演じる男がやってくるところから始まりました。どのような想定かは事前に知らされていませんでしたので、教員はぶっつけ本番で対応をしていきます。
実際にやってみて、相手をいかに興奮させないか、いつ子供達を遠ざけるか、どのように他の教員を呼ぶか、全校への放送はいつするのか、判断が難しいことを実感しました。一度やってみることで、もっとよい方法、タイミングを、みんなで考えることができました。 警察の方のアドバイスをいただいた後、場所を体育館に移して、さすまたの使い方を練習しました。 
３年 校外学習 フィール見学５
３年校外学習、フィール見学５クラス目の様子です。
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