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最新更新日：2024/05/17 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
３年 食の指導 すがたをかえてできる食べ物を知ろう
栄養教諭による食の指導、別の学級の様子です。
豆腐、バター、ソーセージ… タブレットのスプレットシートで、いろいろな加工食品の姿を変える前の原材料（大豆、魚、豚肉、牛乳）に分類しました。 
３年 校外学習 消防署見学
この学級は、時間がなくなってしまったとのことで、一人一人の写真が撮れませんでした。他の学級は、消防服を着た個人写真がありますので、集合写真をトリミングして、子ども達の笑顔が分かるようにしました。これで、なんとかお許しください。 
４年 体育 ティーボール
ティーボールとは、ピッチャーのいない野球（ソフトボール）です。打者は止まっているボールを打ち、一塁に走ります。守備の子たちは、ボールをキャッチしたら、その子に一番近いサークルに、全員が集まり、「アウト！」と叫びます。その時点で、通過できた累まで出塁したこととなります。
４年 社会 わたしたちの県のようす
ふき→東海市、知多市、稲沢市
菊 →田原市、豊川市 ２学期の終盤になり、作業帳を使って、これまでの学習の学び直し、深掘りをしています。この時間は、愛知県が全国１位の特産物の主な生産地を、地図上で色分けしました。野菜・果物は赤、花・木は緑、畜産物は黄と、該当する市町の場所に書かれている特産物の絵を○で囲みました。そうすると、愛知県の生産の分布が見えてきます。 
５年 社会 くらしや産業を支える工業生産
工業製品とは、工場で作られた（加工された）製品であることを押さえた後、工業製品にはどんなものがあるか考えました。
車、電化製品、ボール、服の他に、南部鉄器、食料品などが出されました。確かに、食料品も工場で作られるものがあります。最近では、工場クイズ「何を作っているんでしょうか？」みたいな映像問題を放送するテレビ番組もありますので、それを思い出すと、数限りなく出てくると思います。 ここで出された工業製品を分類したり、他の製品を追加したりしながら分類し、これから分担して詳しく調べていきます。 
６年教員 調理実習の予備調理
授業後、調理室から、美味しそうな香りと、楽しそうな笑い声が聞こえてきたので覗いてみると、６年教員が予備調理をしていました。理科の実験では、予備実験といいますので、勝手に予備調理と名付けました。
餡を何で作るか、どれぐらいの個数を作るかを、みんなで話し合いながら作っていました。今後、作り方動画も作るようです。 せっかくなので、餃子を食べながら、「これが家で食えたら…。」「食えます。」という、子ども達へのＣＭも作ったらと提案したら、「それは、シュウマイです。」と指摘されてしまいました。 
１年 書写 尾書研コンクール
尾張教育研究会書写部会主催のコンクール、通称「尾書研コンクール」の練習です。本年度の課題は、「まっかなりんごをたべたよ。」です。しっかり、ていねいに書いて、特選をめざそう！！
２年 体育 鬼遊び
別の学級の「運び鬼」の様子です。
５年 算数 分数（２）
同じく分数倍の授業、別の学級の様子です。
２０÷１５を分数に直す仕方を覚えていました。割る数（除数）が下（分母）、割られる数（被乗数）が上（分子）を言われても、なかなか覚えられません。そこで、スプレットやエクセルなどの表計算ソフトで使う割り算記号を教えました。コンピュータのわり算記号は「÷」ではなく「／」です。２０÷１５は、２０／１５と表します。少し斜めになっていますが、線より上、線より下が見分けられます。 スプレットシートのセルに、実際に「／」を使った式を入力してみると、確かにわり算の答えになっていることも確かめました。 
４年 音楽 箏を演奏しよう
七七八 七七八…
箏の演奏体験をしました。「さくら さくら」を演奏しました。箏用の楽譜は、音符を使った見慣れた楽譜ではなく、弾く弦の番号が、縦に書かれています（この記事では、機能の関係で横書きになっていますが…）。本当は、親指・人差し指・中指に爪をつけますが、今回は親指だけで演奏しました。 
３年 理科 光
日向から鏡に日光を反射させて、日陰の的に当てます。反射した光が当たったところは、明るくなり、温度が上がっていることを調べました。次回は、たくさんの鏡で、光を一か所に集めたら、明るさや温度がどう変わるかを調べます。
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