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最新更新日：2024/05/17 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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とびっこランドでがんばるぞ！
踏み越し跳び、跳び乗り、開脚跳びなど、いろいろな技にチャレンジします。 低学年の跳び箱は、「とびばこあそび」。 できない技をできるようにするというよりも、跳び箱を楽しむことを目標にしています。 跳び箱から跳び降りるときも、 ・大の字で跳ぶ。 ・高く跳ぶ。 ・手を３回たたきながら跳ぶ。 ・くるっとまわりながら跳ぶ。 ・ふわっと輪の中に跳ぶ。 ・好きなポーズで跳ぶ。 など、いろいろな跳び方が出来ます。 跳び箱って楽しいな！子どもたちがそんなふうに思えるように、学習を進めていきたいと思います。 また跳び箱は、ちょっとした不注意・気のゆるみが大きなけがにつながりやすいので、気をつけていきたいと思います。 大根の芽が出たよ
冬野菜と言えば、大根！ １０月の中頃に、大根の種を蒔きました。 夏野菜と同じように、心をこめながら水やりをしています。 「まだかな？まだかな？」 芽が出るのを、楽しみに楽しみにしていました。 そして、とうとう芽が♪ 「芽がいっぱい出たよ！」 喜びいっぱいの子どもたち。 これから、大切に大切に育てていきましょうね。 いいところ いっぱい！
はじめに、クラスの友だちのいいところを発表し合いました。 「○○さんは、友だちにやさしいよ。」 「○○さんは、計算が速いよ。」 言われた子は、恥ずかしそうだけど、とってもうれしそう。 黒板いっぱいのいいところが出ました。 これからは、ペアの友だちに質問して、友だちのよいところを文章に書いていきます。 駅員さんへ
お世話になった駅員さんに、お礼の手紙を書きました。 駅長さん・駅員さんへ この前は、ありがとうございました。この前見せてもらった連動板が、すごいなあと思いました。私も、駅員さんになろうかなと思いました。本当は、見せてもらえないところまで見せてもらえたので、とてもうれしかったです。また、自分で切符を買いたいです。ひさだみらいより 駅長さん・駅員さんへ この前は、ありがとうございました。連動板や改札機の中を見せてくれて、ありがとうございました。質問にも答えてくれて、ありがとうございました。駅長さんと駅員さんのおかげで、駅のことと、電車のことがよく分かりました。ふくたたいきより 美しい音色♪
メインは打楽器。なんと、２２種類もの打楽器を演奏してくださいました。 運動会でよく流れる曲。ラジオ体操の曲。 子どもたちにも馴染みのある曲が多く、楽しく聞くことができました。 途中、腹話術。人形の「くろちゃん」登場に会場中が大笑い！ 参加コーナーでは、原はるかさんと松本りくとくんが舞台の上に。 ハーモニーベルで、キラキラ星を演奏しました。 心がゆったり、気持ちもほんわか、すてきな時間を過ごすことができました。 野菜を食べよう！
紙芝居を読んでくれたり、クイズを出してくれたり。 中でも、子どもたちの心をわしづかみにしたのは、「試食」です。 栄養士さんが、実際ににんじんとタマネギをいためて、それを授業中に試食しました。 「あまい！」 「おいしい！」 「いいにおい！」 授業中に食べる野菜は、格別です。 「野菜はおいしいし、はたらいてくれるから、これからは、野菜をもっといっぱい食べたいと思います。」 もらった人が・・・
もらった人がうれしくなるような手紙を書く。 かえるくんからがまくんへの手紙は 「親愛なるがまがえるくん。 ぼくは、きみがぼくの親友であることをうれしく思っています。きみの親友、かえる」 相手を決めて、相手を感動させる手紙を書こう！と。 かえるくんの手紙のように、できるかぎり短い言葉で。 大すきなママへ ママが、わたしのママであることをしあわせに思っています。わたしは、うまれてよかったです。 やさしいおとうさんへ ぼくは、おとうさんの子どもで、ほんとうによかったです。これからもよろしくね。 子どもの心って、本当にすてきです。 学習発表会練習始動！
初めての読み合わせ。 まだまだ読むことが精一杯。 気持ちを込めて、大きな声で伝えるように、がんばって練習しよう！ 学習発表会に向けて
「海のふしぎななかまたち」 今日は、役を決めました。 公平にじゃんけんで。 舞台は体育館！ 大きな声ではっきりと！ がんばろう！ 大すきな たからもの☆
しあわせ村で集めてきた木の実や葉。 おうちの人といっしょに集めた貝殻や石。 家にあるもの。集めたもの。 どうしたらもっとすてきに見えるかな？ 「わあ！かわいい♪」 明日は公開日です。 子どもたちの世界を、ぜひご覧ください。 ペア読み聞かせで
２年生には、４年生のお兄さん・お姉さんが本を読んでくれました。 お兄さん・お姉さんが選んでくれた本を、じっくり聞きました。 ４年生の上手な読み方♪ 聞き入る２年生♪ ゾロリを読んでくれていたお兄さん。 あまりに上手で、思わず立ち止まって聞き入ってしまいました。 ４年生のみなさん、ありがとう♪ 九九もんだいづくり
九九の問題作りも行いました。 子どもたちの発想って本当におもしろい！ 大人が考えているよりも、ずっとユニークで、アイデアいっぱいの問題がたくさん！ 例えば・・・。 「ボーリング場の１レーンにボーリングの玉が５こずつおいてあります。 ２レーンでは、玉はぜんぶで何こになりますか。」 「町にヘリコプターが３台来ました。 １台のヘリコプターに２人ずつ人がのっています。 人は、ぜんぶで何人いますか。」 九九の検定では、おうちの方々のご協力のおかげで、次から次へと合格しています。おうちでしっかり見て、聞いてくださっているからだと思います。九九の後半は、６の段からです。６．７．８の段は特に間違えやすいので、今後もぜひぜひよろしくお願いいたします。 コロコロランド発表会
４つの技を組み合わせて、自分で発表する技を考えました。 技を決める際には、実際に技を行いながら、得意な技を選んでいきました。 技が決まると、何度も何度も練習をしていきました。 発表会では、大勢の友達が見守る中、自信をもって発表することができました。 見ている友達も、あったかく見守り、最後には、大きな拍手を送ることができました。 最後のポーズを決め、技を終えた後は、ほっとした表情。 どの子もとってもすばらしい発表でした♪ がまくんとかえるくん
アーノルド・ローベルさんの心あたたまるお話。 音読劇に向けて、がまくんとかえるくんの気持ちを考えています。 がまくんとかえるくんのお面を付けると、あら不思議！ よりいっそうがまくんとかえるくんの気持ちになることができます。 学習のはじめより、音読にも、気持ちがこもってきました。 音読発表会が楽しみです。 コロコロランド
回転の技、バランスの技それぞれ１０個の技を練習しました。 それから、それらの中から得意な技４つを選んで、組み合わせて練習しました。 ワークシートとにらめっこしながら、 「これやってみようかな。」やってみて、「ちょっと難しいな。」 「今度はこっちをやってみよう。」やってみて、「これ、うまくできた！」 考え、実践し、再考し、実践し、決定する。 その繰り返し。 発表会に向けて、がんばっていきます。 おいしいな、お弁当☆
子どもたちは、うれしいうれしいお弁当♪ おうちの方の愛情たっぷりのお弁当を前にして、とってもうれしそう。 いつもは小食な子も、 「お弁当は、全部食べられるもん♪」 とにっこにこ。４時間目が終わるのが、とっても待ち遠しそうでした。 「おいしそうだね！」 「これ、おいしいんだよ！」 「いつもこれ入っているんだ。大好きなんだ♪」 グループでの会話も、いつも以上にはずみました。 ２日間連続でのお弁当作り、本当にありがとうございました。 しあわせ村へ！
子どもたちは、聚楽園の名前をしっかりと覚えていたので、車内でアナウンスがながれると、 「あ！聚楽園だ！」 と子どもたち。しあわせ村の大きな大仏が見えてくると、うきうきわくわくうれしい気持ちが高まりました。 しあわせ村では、お弁当を食べたり、遊具で遊んだり、図工で使う“たからもの”を集めたり・・・。 グループごとに、思い思いに過ごしました。 楽しい時間はあっというま！ 帰るときには、たくさんの思い出を胸につめて、電車に乗り込みました。 聚楽園で電車を待っているときに、信号所で教えてもらった信号が！！！ 「先生！信号があった！緑色だ〜！」 「あ！赤になった！」 学びがさっそく言葉になってあらわれました。 常滑駅探検へ♪
常滑駅では、３つのグループに分かれて、駅長さん、駅員さんに案内していただきました。 信号所では、初めて見るものがたくさんありました。 連動板、風速計、他の駅を映し出すテレビ・・・。 どれも、子どもたちにとってはびっくり！なるほど！すごい！の連続でした。 それから、駅長室・事務室。 無人駅の様子を監視するパソコンがありました。 駅員さんがパソコンのモニターを切り替えると、子どもたちから「おー！」の歓声が。 練習の甲斐あって、切符の買い方はどの子もバッチリ！でした。 「お金、子ども、２２０円、切符！」 声に出しながら切符を買っている子もたくさんいました。 駅長さん、駅員さんお忙しい中、親切に対応していただき、本当にありがとうございました。 この体験を、次の学びにいかしていきたいと思います。 がまくんとかえるくん
がまくんとかえるくんの、ほのぼのとしたお話です。 仲良しの２人の会話文がたくさんあるのが、特徴の一つです。 どの会話文がかえるくんだろう？がまくんだろう？ 分かりやすいように、会話文のはじまりにシールを貼りました。 かえるくんは緑色。 がまくんは橙色。 それぞれの体の色に合わせてです。 ペアになって、話し合いながら、シールを貼っていきました。 シールという小道具のおかげで、子どもたちの興味もアップでした♪ 九九が始まりました♪
子どもたちは、まだ夏休みに入る前から、 「九九５の段なら言えるよ！」 「いつ九九の勉強始まるの？」 と、楽しみにしていました。 そして、いよいよ！九九の学習が始まりました。 はじめは５の段からです。 ごいちがご！ ごにじゅう！ ごさんじゅうご！ どのクラスからも、元気いっぱいの声が響いてきます。 これから、九九の検定も行っていきます。 順に（５×１＝５，５×２＝１０・・・） 逆に（５×９＝４５、５×８＝４０・・・） ランダムに、の３通りで合格できたら認定シールを貼ることができます。 ご家庭でも、よろしくお願いいたします。 |
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ひとりでなやまない！