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最新更新日：2024/05/17 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
４年 国語 一つの花
当時の様子が少しでも分かると、主人公や登場人物の気持ちを推し量ることができます。４年生の廊下に、当時の様子や、言葉が分かるような掲示が登場しました。 
４年 理科 電流のはたらき
電池を直列と並列につないで、電流のはたらきの違いを調べました。豆電球の明るさや、プロペラの回り方の違いを見ました。電流は目に見えないのでやっかいです。そこで、次回は、電流計という特別アイテムを使って、電流の大きさを調べていきます。
４年 体育 育ちゆく体とわたし
保健領域の学習です。４年生になると、体が大人の準備を始めます。男子と女子の体の違いについて学習しました。また、体と成長と、心の成長がアンバランスになる次期でもあります。体に変化が現れることは、恥ずかしいことではなく、大人に近づく喜ばしいことであることを学習しました。
４年 体育 プレルボール
４年 理科 電流のはたらき
新しい単元に入りました。まずは、モーターで動く車の組み立てです。無事動いたのですが、前進するものと後退するものがあります。子供達は、回路のつなぎ方を一生懸命比べて、電池の向きの違いに気がつきました。
子供達の小さな発見から、電気の学習が始まります。 
４年 算数 垂直・平行と四角形
まずは垂直を見つけます。２年生で「直角」を学習しました。角の大きさに着目する場合と、線の交わり方に着目する場合は、少し言い方が変わります。三角定規を使って、垂直に線が交わっている図を、教科書から探しました。
４年 音楽 歌声ひびかせて
「ファ」のナチュラルとシャープの音の違いを聞き分けました。ここで役立つのが、タブレットです。ピアノのアプリを立ち上げて、白鍵と黒鍵をタッチして大の違いを確かめました。少し時間ができたので、アプリを使って自由に演奏してみました。
緊急事態宣言中、歌唱は控えています。宣言が解除されたら、みんなのきれいな声を響かせたいですね。 
４年 国語 お礼の気持ちを伝えよう
手紙の書き方の学習です。始めの挨拶・本文・結びの挨拶・後付けという、手紙の基本的な書き方を覚えます。まずは、教科書の手紙の文章を読んで、「始めの挨拶はどれかな」「後付けはここだね」と確認しました。
これから、誰に手紙を書くかを決めて、書き方を練習していきます。 
４年 国語 思いやりのデザイン
説明文を読んで、１００文字以内で要約します。はじめ（問いの文）とおわり（答えの文）、繰り返し出てくる言葉に注目し、筆者の伝えたいことをまとめました。
４年 書写 ひらがなの筆使い
「結び」のある平仮名２文字「はす」を書きます。筆先を切り返す場所を確認し、練習を始めました。
「は」は、「横の結び」で、字形は四角です。縦から左方向に穂先が後からついてくるように運び，穂先のねじれをまとめながら，右下方向に止めるのがコツです。「す」は「縦の結び」で、字形はひし形です。縦から左方向に穂先が後からついてくるように運び，穂先をまとめながら三角に結び，短く払うのがコツです。 言うだけなら簡単ですが、いざ書くとなると、なかなか難しいですけどね。 
４年 算数 一億をこえる数
数の末尾に０や億，兆のつく大きな数の計算の仕方を学習しました。
３６００×２４００ ３６万×２４ ３６万×２４万 ３６億×２４万 なんだか難しそうな問題ばかりですが、位取りを考えて、０や億などの単位を後で考えれば、全て３６×２４で計算できますね。 
４年 社会 都道府県の形と名前を覚えよう
４年 理科 体のつくりと運動
人や動物の体が動く仕組みを学習します。骨と筋肉のつくりを調べます。この日は、骨格標本を見ながら、人の骨のつくりを調べました。
４年 社会 近畿地方の府県名を覚えよう
社会の授業の中で、短い時間を使って、都道府県の名前を覚えています。今日は、近畿地方の７つの府県の名前を覚えました。
県の形が描かれた７枚のカードを作りました。最初は、担任が７つの府県名をランダムにいていきました。出題された府県のカードを順番に並べていきます。答え合わせは、カードの番号であっという間に終了です。最終問題は、担任に代わって児童の一人が出題しました。 
４年 図工 わすれられない気持ち
心に残っている場面を水彩画で表します。今日は、その前段階、絵の具での色の出し方を練習しました。混色をして虹の色を出したり、水の量を調節して青い絵の具で水色を作りました。
４年 お弁当、最高！！
４年 下校後の学年園で
４年生の担任も、授業後子供達を送り出した後、学年園に集まっていました。こちらは、ヘチマ用の支柱を組み立てていました。
４年 総合 いのちを守る 防災
地震、津波、火山など、各自のテーマについて、かなり調べが進んできました。本には、たくさんのことが書いてありますが、その中から大切なこと、伝えたいことを選んでメモをしてきました。あと少しで、新聞作りに入れそうです。
４年 算数 １億をこえる数
９７４５４７０９４１００００
う〜ん、これいくつなの？ どうやって読むの？ ９７４５４７０９４１００００ 右から４桁ごとに区切ると読みやすくなります。ここで、担任からのお助けアイテムプレゼントです。 （ここからは、ド〇えもん、の〇太の会話風に読んでください) ねえ、ドラ□もん。大きい数が読めないよう。助けてよ〜！ もう、のび□くんたら、しかたがないなあ。 ♫タララタッタター 位取りものさしー！！ こんな感じで、１億を超える数も簡単に読めるようになりました。 
４年 体育 プレルボール
体育館で、プレルボールの練習です。相手コートから返球されたボールを、２回パスをつないで、３回目に相手コートに返す練習をしました。３回目は大きくバウンドさせなければいけないので、ボールをキャッチしてから返球もよしとしました。これが上手にできるようになると、いよいよゲームです。
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学校からのご連絡保健だよりコロナ対策タブレット用マニュアル | |||||||||||||
令和３年度 学校集金計画について（R3.12.23改訂版）
台風・地震等による緊急時の児童の登下校について