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最新更新日：2024/05/17 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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４年 算数 がい数とその計算
これまで学習してきたのとは逆に、概数から四捨五入する前の元の数の範囲を考えました。まずは、まずは、教科書に載っている「以上」「以下」「未満」という言葉の意味を、しっかりと確認しました。
１０歳以上の人 １０歳以下の人 ９歳未満の人 担任の質問に該当したら、手を挙げます。最後の問いに手を挙げたら、４年生の教室から３年生以下の教室に連れて行こうと待ち構えていましたが、一人も手を挙げませんでした。さすがです！！ 
４年 算数 がい数とその計算
青森、長野、山形、岩手、福島
りんごの収穫量を概数にして、棒グラフをかきます。大きな数は，数量を概数にしてから棒グラフに表しても，ほとんど変わらないことを確認しました。 
４年 校外学習 木曽三川公園３
４年生校外学習の最終は、学級集合写真です。
４年 校外学習 木曽三川公園２
４年 校外学習 木曽三川公園１
４年 国語 慣用句
頭をひねる 心がおどる
借りてきた猫 馬が合う 実を結ぶ うり二つ エンジンがかかる メスを入れる 国語辞典を引いて、慣用句の意味を調べました。体や心、動物や植物、片仮名を使った慣用句など、仲間分けもしました。 
４年 図工 ギコギコクリエーター
ノコギリを使って木を切り、カナヅチを使って釘を打ち組み立て、絵の具で色づけをしていく木工作品が、少しずつ完成してきました。ノコギリを使う姿も、さまになってきました。
４年 理科 ものの温度と体積
マッチとアルコールランプの使い方の練習をしました。最近は、マッチをほとんど使わなくなりましたので、みんな最初はおっかなびっくり(この言葉も最近は使わなくなりましたが…）でした。
マッチもアルコールランプも、怖がったり慌てたりするのが一番危険です。正しく使えば、何も怖くりませんし危なくありません。 
４年 学活 校外学習事前指導
祝日あけの１１月２４日、４年生が木曽三川公園に校外学習に出かけます。社会の「くらしをささえる水」での学習内容を、愛知県の水源である木曽川、長良川、揖斐川の３つの川を実際に見学してきます。
子供達は、しおりを見ながら当日の予定を確認したり、地図を見ながら動きを確かめたりしました。当日の持ち物を探検バックに入れて、準備万端にしました。 当日は、天気も良さそうです。実のある学習ができるといいですね。 
４年 算数 面積
「ふむふむ、今日は、どんなニュースが載っているのかな。」
と、のんびり新聞を読んでいるのではありません。算数の面積の授業です。新聞を貼ったり切ったりして、１平方メートルを作りました。 １平方メートルは、どれくらいの広さか、量感をつかむことも大切です。 
４年 図工 ギコギコクリエーター
水龍さんがノコギリの使い方を教えてくれる最後の学級の授業の様子です。この学級の子供達も、これまでの学級と同じように、真剣に一生懸命に木を切る練習に取り組みました。どんな作品ができるのか、水龍さんが楽しみだと言っていましたよ。
４年 国語 伝統工芸のよさを伝えよう
説明文「世界にほこる和紙」をお手本にして、伝統工芸のよさを伝える文章を書きます。本やＨＰを見ながら、それぞれ選んだ工芸品のよさを探すのですが、ストレートに「よさ」として書かれていないものも多くあります。何度も何度も説明を読みかえして、一苦労二苦労もしながら、「よさ」を見つけていきました。
４年 書写 真心
４年生も尾書研(尾張書写研究会)コンクールの練習に入りました。４年生の課題は「真心」です。
４年 図工 ギコギコクリエーター
ノコギリを使った木工作品が、少しずつ形になってきました。ノコギリで切った後は、サンドペーパーで表面や角を整えます。３年生の時に学習したカナヅチの使い方も思い出して、釘で打って組み立てていきます。
４年 社会 地震による災害
４年 国語 世界にほこる和紙
中心となる語や文を見つけて、説明文「世界にほこる和紙」を２００字で要約しました。教科書を何度も読みかえしたり、ノートを見直したりして、大切な言葉を落とさないようにまとめました。
４年 体育 高跳び
単元に入って２時間目の授業です。助走の入り方、踏み切るときのバーからの距離や体の向き、足の切り返しなど、飛ぶときのポイントを確認しながら跳ぶように、５歩助走で練習をしました。
４年 総合 ともに生きる
東京パラリンピックで有名になったボッチャの体験の、別の学級の様子です。狙ったところに球をピタリとつけるのは、なかなか難しかったです。ボッチャで日本初の金メダルを獲得した杉村さんのすごさが分かりました。
４年 図工 ギコギコクリエーター
別の学級での、ノコギリの使い方の授業です。今回も大工の水龍さんが教えてくれました。練習用の木を、時間いっぱいまで切って練習をしました。回数を重ねると、少しずつ上手になっていきました。
子供達は、水龍さんんが、校長に似ているとか言っていましたが、なんででしょうねえ。 
４年 図工 ギコギコクリエーター
３年生の時に、図工「くぎうちトントン」でカナヅチの使い方を教えてくれた、大工の水龍さんが、今度はノコギリの使い方を教えに来てくれました。縦挽き・横挽きの違い、最初にノコ道をつけること、線に沿って真っ直ぐ切るコツなどを教えてもらいました。
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令和３年度 学校集金計画について（R3.12.23改訂版）
台風・地震等による緊急時の児童の登下校について