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最新更新日：2024/05/17 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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４年 体育 高跳び
以前、足の振り上げと切り替えを練習していた学級です。バーに対して横を向くこと、足の振り上げ、切り替えを意識した跳び方ができていました。まだ、膝が伸ばしきれていないこも子もいますが、このコツをしっかり覚えておいてください。
５・６年生になり、背が伸びで、ジャンプ力がついてくると、絶対に記録がグングン上がりますからね。 
４年 総合 ともに生きる 〜福祉〜
福祉について調べてきた内容を、クラスで発表しました。
手話、車椅子、認知症、ユニバーサルデザイン、盲導犬、パラリンピック… それぞれの班のテーマについて、スライドを交えながら発表しました。 
４年 体育 ティーボール
４年生ティーボール最終戦です。
２学期終了間近で、クライマックスシリーズ、日本シリーズは時間切れとなりました(ナンチャッテ）。 
４年 音楽 おはやしづくり
音楽ワークに載っている迷路をたどると、あら不思議。お囃子の旋律ができます。それに、締太鼓や大太鼓のリズムの例を組み合わせると、オリジナルのお囃子の完成です。
班でお囃子の旋律や、太鼓のリズムが決まったら、実際に演奏します。 
４年 学年行事 借り人リレー大会
２学期終了間近の１２月２０日、学級対抗のリレー大会をして、全学年で楽しみました。でも、ただのリレーではありません。学級の半数が本気リレーゾーンを、残りの半数が借り人走ゾーンを、交互に走ります。
えっ！？ 借り人ゾーンって、と思われた方も多いと思います。 緑の服の人、黒靴の人、メガネをかけてる人、ポニーテールの人…など、 いわゆる借り物競走の、人だけ版です。走力＋運で勝負が決まります。 ４年生は、教室が南館、本館に分かれてしまっているので、こうした学年行事で一体感を味わいました。 
４年 総合 ともに生きる 〜福祉〜
別の学級の総合学習の発表です。福祉について調べてきたことを発表しました。
４年 社会 伝統的な工業がさかんな地いき
あま市の七宝焼きについて調べました。これまで、瀬戸焼や有松絞りについても調べてきました。ネットや副読本「大好き大愛知」を使って、詳しく調べます。ネットを見ていた子が、ツタンカーメンの黄金のマスクは、七宝焼きと同じ技術が使われているという記事を見つけて、ちょっと盛り上がったようです。
４年 国語 伝統工芸のよさを伝えよう
あま市の尾張七宝焼、赤津地区の赤津焼、瀬戸市の瀬戸焼、常滑市の常滑焼、有松の有松鳴海絞り…
これまで、社会の「伝統的な工業がさかんな地いき」で、学習してきたことを、国語の授業でまとめてました。社会や国語で学習してきたことを、冬休みさらにに調べてみてくださいね。おうちの人と、出かけて現地を見てくるのもいいかもしれませんね。 
４年 体育 ティーボール
単元の後半、白熱した試合が展開されるようになりました。
攻撃の時には、バットをしっかりとボールに当て飛ばせるようになりました。また、固い守備もできるようになりました。 さてさて、どの先週と契約を結ぼうかなあ。大谷選手のように、総額１０１５億円とはいきませんが… 
４年 総合 ともに生きる
盲導犬、パラリンピック、ピクトグラム、補聴器…
それぞれ選んだテーマで、これまで調べてきたことをスライドにまとめています。もちろん認知症、手話、車椅子など、福祉実践教室で学んだり体験したりしたことをまとめている子もいます。 
４年 図工 カードでつたえる気持ち
開くと飛び出すカードが、少しずつ形になってきました。クリスマスカード、新年の挨拶、遊びへのお誘いなど、伝えたい気持ちは様々ですが、その気持ちが飛び出してくる仕掛けが、しっかりできています。
その気持ち、誰に伝えたいのかな？ 
４年 音楽 箏を演奏しよう
別の学級の箏体験の様子です。
４年 音楽 箏を演奏しよう
別の学級の箏体験の様子です。
音楽では、和楽器に親しむ内容が盛り込まれています。東小には、和太鼓がありますので、これまで太鼓を使ってきました。今回は、南陵中からお借りして体験することができました。 
４年 算数 小数のかけ算やわり算
（小数）÷（１位数）の商が、１より小さくなる割り算の筆算の学習です。小数点や小数点以下の位を隠して、１の位だけを残して見ると、割る数の方が大きいことが分かります。だから、立てる数は０となります。その後、位を下げたりして割っていく方法は、前の時間と同じです。そして、最後に小数点の位置を間違えないように書き入れます。
気をつけるのは、最初と最後だけですね。 
４年 体育 高跳び
ダンスの練習？、それとも空手の練習？。いえいえ、そのどちらでもありません。高跳びの練習です。小学校では、はさみ跳びでバーを跳び越えます。足が、真っ直ぐ、お尻より高く振り上げれば、足をバーに引っかけることはありません。
この後、素早く足を切り替え、反対の足を振り上げれば、バーは必ず飛び越えれます。足の振り上げが少なかったり、膝が曲がっていると、ジャンプ力のわりに記録が伸びません。 
４年 理科 もののあたあたたまり方
水の温まり方を調べました。試験管の上を温めたり、下を温めたりしました。すると、どうやら金属とは温まり方が違います。下を温めているのに、上から赤くなっていきます。
ビーカーで調べてみると、温まった水が上に移動し、少しずつ全体が温まっていくことが分かりました。 
４年 体育 ティーボール
他の学級のティーボールの様子です。
最後の写真、奥のランナーが塁に着くのが早いか、ボールを持っている仲間のところに全員が集まるのが早いか、微妙なところですね。ハラハラドキドキのプレイ続出です。 
４年 理科 もののあたあたたまり方
水は，金属と同じように，熱したところから順に温まるかどうかを調べました。金属は、熱した所から順に示温インクの色が変わっていき、熱が伝わっていく（伝導）様子がよく分かりました。ところが、水の様子は、全く違いました。どうやら温められた水が、順に上に異動し（対流）、全体が温まっていきます。
４年生では、３つの熱の伝わり方のうち、伝導と対流を学習します。残りの放射は取り上げません。でも、家にある暖房機器の中には、この放射があります。 
４年 図工 カードでつたえる気持ち
飛び出す仕組みを使ったカードが、少しずつ形になってきました。カードを閉じたり開いたりして、ちゃんと飛び出すか確かめながら進めていきます。ネットで、ポップアップカードと検索すると、いろいろな仕組みやデザインのカードが紹介されています。参考にするといいですよ。
４年 理科 もののあたあたたまり方
示温インクを塗った金属の棒や、示温シートを貼った金属の板を温めて、金属の温まり方を調べました。棒も板もあっという間にピンクに変わりましたが、火を近づけた場所から広がっていく様子が、よく分かりました。また、色が変わる速さから、金属は熱を伝えやすいことも分かりましたね。
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