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最新更新日：2024/05/17 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
５年 理科 花のつくり
ペーパクラフトを組み立てて、花のつくりを学習しました。校庭の花を摘んできて、分解しながら作りを調べていくこともありますが、今回は逆の行程での学習です。
アブラナの花弁、がく、雄しべ、雌しべを切り取り、台紙に貼っていきます。ストローの先に台紙をクルリと巻き付けると完成です。 
５年 英語 Unit ３ What do you want to study？
学びたい教科やなりたい職業を英語で伝えます。その前に、教科の名前を英語で覚えなければいけません。代表２人で、覚えた教科の名前を、順番に１つずつ言っていくゲームをしました。同じ教科名を言ってしまったり、教科名を言えなくなったらゲームオーバーです。
発表している子も真剣ですが、それを見てチェックしている子達も真剣そのものでした。 
５年 サマースクール説明会
６月２５日(金）、サマースクール説明会を行いました。５年生の保護者の皆様、ご多用の中来校いただきましてありがとうございました。
５年生は、８月９・１０日で、岡崎市の愛知県野外教育センターに出かける予定です。昨年は、新型コロナ感染拡大のため、残念ながら延期・デーキャンプでの実施となりましたが、本年度は現時点では実施予定となっています。残り１ヵ月少し、健康に留意し、ぜひ実施できるようにしていきたいと思います。 
５年 家庭科 ひと針に心をこめて
なみ縫い、本返し縫い、半返し縫いと、様々な縫い方の練習です。まずは、３種類の縫い方のマスターを目指します。それぞれの縫い方を、どんな場合に使うかは、この後に行う小物作りの時に学習します。
５年 家庭科 ひと針に心をこめて
ボタン付けに挑戦しました。担任の指導や動画だけでなく、友達同士の教え合い、ボランティアの方の支援を加え、全員マスターを目指しました。
５年 体育 幅跳び
幅跳びの授業に入りました。遠くに跳ぶためには、助走も大切ですが、跳んでいるときのフォームや視線も大切です。砂場には、１メートルごとにゴム紐を張り、着地地点をしっかり見据えながら跳ぶようにしました。また、ゴム紐を上に張り、手を振り上げることも意識して跳びました。
５年 家庭科 ひと針に心をこめて
この学級は、玉結び、玉留めをしていました。この日は、ボランティアの方に入っていただき、２人でサポートしながら練習をしました。初めて針をもつ子もいますので、説明を聞いたり、動画を見たりしても、実際にはなかなかうまくいきません。担任が、行ったり来たりの大忙しの時間となりますが、ボランティアの方がみえたので、少し余裕をもって指導することができました。
５年 実習生とのお別れ会
３週間が、あっと言う間に終わり、教生さんとのお別れの日がやってきました。養護教諭の実習でしたので、配属クラスの教室で過ごす時間は短かったですが、子供達とは濃い時間を過ごせたようです。お別れ会での様子を見て、それがよく分かりました。
来年４月に、どこかの学校に養護教諭として赴任してくることを願っています。 
５年 保健 心の健康（実習生の授業）
教育実習生（養護教諭志望）の実習授業です。前時は、心の健康と体の健康は関連し合っていることを学習しました。本時は、悩みやストレスをどう軽くするかを考えました。
はじめにタブレットを使って、みんなの悩みの実態調査をしました。結果は、あっという間に集計され、グラフで見ることができました。みんな、なにがしかの悩みを抱えていることが分かりました。それを受けて、悩みやストレスを解消する方法を発表し合いました。好きな音楽を聴く、歌を歌う、寝るなどが発表されました。教科書に載っている、深呼吸をする、ストレッチをするなども試してみました。 授業後、研究協議も行いました。初めての授業にしては、とても落ち着いていて、準備もしっかりされていました。これは、我々も、うかうかしていられません。 
５年 社会 食生活を支える食料の産地
他の学級の廊下に掲示されていた産地マップです。スーパーのチラシを使って、産地ごとに貼ってありました。
５年 社会 食生活を支える食料の産地
各地の特産物を調べ、日本地図にまとめていきます。子供達の日本地図は、みるみる埋め尽くされていきました。
５年 国語 みんなが過ごしやすい町へ
「誰にでも優しいもの」について調べたことを、みんなに正確に報告します。バリアフリー、ピクトグラム（文字を使わない情報伝達のために作成されたデザイン記号）など、各々のテーマで調べました。
調べたことを、作文用副教材「知多の友」にまとめていき、最後は班での報告会を行います。 
５年 下校後の砂場で
５年 理科 メダカのたんじょう
メダカの観察です。班ごとに、ビーカーに一匹ずつ入れたメダカを観察しました。メダカは、背びれとしりびれで雄雌を見分けます。「背びれに切れ込みがないから雌だよ」「しりびれが長いから雄だね」と教えてくれました。
５年 理科 メダカのたんじょう
解剖顕微鏡を使って、メダカと卵の観察をしました。メダカは、チャック付ビニル袋に水とともに入れて、卵はシャーレに入れて観察しました。卵の中には、もうメダカの赤ちゃんがいて、目なども観察することができました。
５年 サマースクールに向けて（トーチ担当応援画像）１
５年 サマースクールに向けて（トーチ担当応援画像）２
５年 サマースクールに向けて（トーチ担当応援画像）３
５年 サマースクールに向けて（トーチ担当応援画像）４
５年 理科 メダカのたんじょう
メダカの卵の観察の前のウォーミングアップです。顕微鏡の使い方を学習しました。いわゆる普通の顕微鏡（光学顕微鏡）と解剖顕微鏡の両方を使って見ました。この日は、池で査収してきたミジンコ（最下段右の写真）と、結晶化させた食塩（最下段左の写真）を観察しました。
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小中学校における新型コロナウイルス感染症対策について（お知らせ）