 |
最新更新日：2024/05/17 |
|
本日： 昨日：317 総数：1221950 |
|
★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
６年 修学旅行記発表会
学校公開日に行われた、別の学級の発表会の様子です。みんなタブレットのスライド機能を使ってまとめましたので、画面を見せながら発表しました。
６年 理科 てこ
はさみ、くぎぬき、ピンセット、ラジオペンチ…
てこを利用した身のまわりの道具を調べました。支点、力点、作用点を探し、力がどうなるかを調べました。中には、ピンセットのように、支点からの距離が、力点より作用点のほうが遠くなるので、力が弱まる場合があることも学習しました。 
６年 家庭科 思いを形に 生活に役立つ布製品
トートバッグ（手提げ袋）の製作です。完成間近の子が増えてきました。５年生でミシンの使い方を経験しているので、みんな手際よく操作することができています。
あまりに調子よく縫えるので、全面を縫ってしまって、物を入れる入口がなくなってしまった子もいたようです。 
６年 体育 バスケットボール
これまでの授業で、ゴール下にボールを運ぶことの大切さに気付きました。
縦にパスを通す、サイドからボールをゴール下に入れる、敵の裏側にボールをパスする… 自分なりに作戦を考えました。各自で考えた作戦を、Jamboadで共有し、チームの作戦を考えました。 
６年 草抜き特別応援隊
６年 図工 わたしの感じる和
図工の鑑賞の授業です。アートカードの中から、自分が一番和を感じる絵を選びます。その絵にあった読み札を作って、カルタにします。読み札の文章に、うまく和を盛り込めるかが大切です。
６年 社会 江戸幕府による政治の安定
歴史の学習は、戦国を終え、江戸時代に入りました。
資料集の参勤交代の図を見て、当時の様子を読みとります。江戸時代の身分制度、大名支配の仕組みについて学習しました。 
６年 草集め特別応援隊
運動会まで１ヵ月を切り、平日に少しずつ職員で草刈りを進めています。休日には、地域の方や、少年野球関係の方も刈ってくれています。掃除の時間に、６年生各クラス数名が特別に集まってくれて、刈った草を片付けてくれました。
さすが６年生です。機動力抜群で、かなり広い範囲でしたが、時間内にきれいにしてくれました。 
６年 英語 Unit ５ We all live on the Earth.
Where do （動物)s live?
（動物)s live in （場所). bear、tiger、dolphin、shrump、ant、grasshopper…、sea、forest、savanna…、いろいろな動物が住んでいる場所を英語で尋ね、答えます。全員で文型を確認したり、練習した後は、２人ずつ出てきて勝負です。生き物の英単語カードと、住んでいる場所カードが、いろいろ変わります。振り向いて、早く正確に言えた方が勝ちです。 
６年 音楽 演奏のみりょく
音楽の授業の準備運動、リコーダーの練習です。既習曲のエーデルワイス、マルセリーの歌、サウンド・オブ・ミュージックを演奏しました。
１０月１９日は、教育委員会の学校訪問でした。教育委員会の皆さんに来校いただき、東小の様子をご覧いただき、ご指導をいただきました。子供たちが一生懸命演奏をしている様子をご覧いただきました。 
６年 理科 てこ
支点と作用点の位置を変えず、力点の位置を変えて手応えを調べます。同じ重り(ランドセル）をぶら下げ、同じ棒を使っているのに、持つ場所によって手応えが全く違います。
あらら、力自慢の教頭先生が乱入したようです。職員室にいないと思ったら、子供たちの実験に参加していました。 
６年 理科 てこ
支点から作用点、力点までの距離をいろいろ変えて、手応えを確かます。どんな時に手応えが重くなるのか、または軽くなるのかを調べて、規則性を見つけます。タブレットで写真や動画を撮って、結果や考察をまとめていきました。
６年 社会 戦国の世の統一
長篠の戦いの学習で、鉄砲を使った織田軍と、槍中心の武田軍の兵力の差を実感するために、火縄銃と槍を持って、当時の様子を思い浮かべました。この当時のものではないと思いますが、絵で見るよりは迫力があり、子供たちは大喜びでした。
６年 書写 校外学習のリーフレット
用紙全体の大きさを考えて、読みやすいリーフレットを書きます。記事には見出しをつけます。見出しの大きさや色、位置に気を付けて書きました。
６年 算数 比とその利用
単元のまとめの問題に取り組みました。
縦横の長さを比で表す、等しい比のｘ(エックス）を求める、比の文章題など、これまでに学習した内容を網羅した核問題に取り組みました。 
６年 明日に備えて
明日の修学旅行に備えて、６年生は給食後下校しました。みんな、いい笑顔です。
「校長先生のおやつ、忘れないでね。」 と話しかけると、 「しおりの持ち物に書いてなかった！」 と、余裕のツッコミを入れて、元気に帰って行きました。 明日から２日間、修学旅行特集となるため、先週末から明後日にかけての記事が、木曜日以降となりますが、お許しください。 
６年 理科 てこ
重い物を少ない力で持ち上げる方法を考えました。
かつぐ、ダンベルのように持ち上げる、シーソーのように持ち上げる… てこという意見も出ましたが、今ひとつはっきりしません。実際にてこを使って持ち上げてみました。思ったより軽くならず苦労している班もありました。さて、このてこについて、これから詳しく調べていきます。 
|
| ||||||
令和４年度 学校集金計画について（R4.12.22改訂版）
熱中症対策について