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最新更新日：2024/05/13 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
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思い出が重なるとページが振りたくなる… 午前、ワールドルームでスクラップブッキング教室がありました。 国際交流委員会のワークショップ 講師は吉原早江先生 ありがとうございます。 見ていると楽しくて、やりたくなりますね。 思い出も「残し方」が大切です。 こうしたワークショップの最大の財産は、人とのつながりかもしれません。 実は吉原先生は、ひがしのfacebookの一番のファンで「いいね」をいつもいただいています。ネットのオンとオフのつながり、どちらも大切にしたい。 自治
４・５・６年生、全員が体育館に集合です。 ９つある委員会の委員長から年間の活動報告を受けました。 全体討論「学校生活について」 今回のテーマは、「チャイムに合わせた行動について」です。 クラスでの話し合いを元に意見が交換されました。 その後はフリートーク。多くの意見が出ました。 取り回しは、総務委員。議論を深めるまではなかなか難しい。 自分たちのことを自分たちで決定する。 最後に総括を行いました。 討論の様子は、こちら 志村けん
たくさんの表彰がありました。おめでとう。 今日は、みんなのよく知っている人の誕生日です。 志村けんさんの誕生日。 「ばか殿」とかしてますね。「志村どうぶつ園」の園長さんもしてますね。 志村さんは、「ばかなこと」をしていますが、馬鹿ではない。 志村さんが有名なる前、売れる前の話。付き人、弟子のときのこと。 お金がないので、ドリフのメンバーと食事をするにも、ライスだけを頼んでいたそうです。 そして、加藤茶さんとかが残したラーメンのスープにライスを入れて食べていたんだそうです。 有名な人でも、こうした「下積み」の苦労したときが必ずあるんですね。 志村さんのギャグに「だいじょうぶだあ」というのがありますね。 この「だいじょうぶ」っていい言葉だよね。 そうだね、小さい子は、泣いていたりするときに「だいじょうぶ」と言われることが多いかな。言われるとと安心するよね。 大きい子は、「大丈夫」って言ってあげることが多くなるかな。 それが、大きくなるってことかな。 みんなは心配なことはないかな。 ひがしに来れば大丈夫だよ。 友だちがいるし、いい先生がいっぱいいるから。安心して。「だいじょうぶ」だから。 今週もいい顔で過ごせることを願っています。 ※写真は、１年生の凧揚げ ばる〜ん
スペースばる〜んは、常滑市教育委員会の適応指導教室の名前です。 適応指導教室は、学校以外のもうひとつの家庭外活動の場所です。 指導員の先生が２人。常滑市スクールカウンセラーの早河先生は、ここにデスクをおいています。多くのボランティアの先生にも入っていただいています。 今日は、年に１度の大行事です。 切り絵・書・絵手紙・縫製品等の展覧会にバザー。 みんなで気持ちを一つにしたハンドベル演奏。 来室のお客様に喫茶のサービスも行います。 演奏者になってウェートレスになって売り子もしてと忙しい一日。 「キャリア教育」意味合いも。 どの子もいい笑顔で「接客」してました。 ご苦労様。クッキーもよく焼けていました。 ちなみに、のばす印は「ー」ではなく「〜」なんですよ！ たすき
朝、「清き一票」へのお願いの声が響きます。 突き抜ける「濁りのない」いい声です。 子どもには、「本物」の選挙はどう写っているのいるのでしょう。 「本物」の政治家にどんな思いがあるのでしょう。 たすきは、かけるもの。 願いや思いを「次に」かける。 次を生きる、生きて行かなくてはならないこの子たちに わたせる「たすき」とは。 子のふり見て、我がふり直せ… 授業参観
５時間目の様子を見ていただきました。 足下の悪い中、ご参観に感謝申し上げます。 子どもの成長、目でとらえられましたか。 言葉で子どもに返してくださいね。 写真は ３の３ 体育 バレーボール ４の３ 図工 木版画 ２の４ 音楽 ウンパッパ ３拍子のリズム 次期リーダー
児童会選挙運動が始まっています。 ひがしに新しい風を入れてくれるリーダーは？ ２４日金曜日が選挙です。 引き算
下半期の学校評価アンケートを中心に今年度の反省 急増する児童に対応する次年度以降の計画 熱心にご協議をいただきした。 学習指導要領の完全実施に伴う教育内容の増加 従来を踏襲する諸行事 本来、社会・地域で行うべき指導の学校への要請 学校は、「引き算」の発想をもって活性化を図らなくてはと思います。 ダンクシュート
中学校でも続ける子、違う部活を考えている子。 後輩に思いを伝えて、卒部です。 先生チームとの対戦 結果は、… 子どもたちに「大人げない」と言われてましたね。 「ともに」全力 いいでしょ、ひがしの先生。 感謝
子どもを守る会 交通指導員 防犯ボランティア 更生保護女性会 常滑地区青少年問題連絡協議会 図書館ボランティア 読み聞かせボランティア の各団体に対して、感謝状をお渡ししました。 他にもひがしの子どもがお世話になっている方が多くお見えですが、「代表」としてということでご理解をください。 顔を見てお礼を言わせること 校長がお礼をするところを見せること 感謝というものを「目に見えるもの」に変えることが大切 精神論だけでは、子どもは育ちません。 ボランティアの皆様、早朝よりありがとうございます。 今後とも、よろしくお願いします。 しとねる
４２名の教員、保育士、関係市・私立園職員参加。 保健センター堀内保健師からの 乳幼児期における母子フォロー体制と『しとねる』の活用状況について 提案を受けて、各ライフステージ間の連携やつなぎ方について、グループディスカッションをしました。 まとめとして、常滑市スクールカウンセラー早河ゆかり先生からコメントをいただきました。 ・特別支援は「権利」である。権利であるから、すべての人に「権利の告知」がされることが必要だ。 ・『しとねる』の周知が目的であって、開始して中身を書くことが目的ではない。始めて「得をする」ことが大切である。 ・『しとねる』は、困ったときの「取扱説明書」のようなもの。生きた情報の申し送り、小さな情報・小さな心遣いを ・援助には、二つある。予防介入と事後介入。『しとねる』は、予防である。「起きたこと」にきちんと終止を付けていくこと事後介入も大切にしたい。 なおすただす
「市販テスト」では、各教科の絶対評価 たとえば、４年国語「ウナギのなぞを追って」では、 「読む」観点と「言語」の観点をこのテストで評価をします。 それ以外に、授業の様子・ノートの点検などから「興味・関心・態度」の観点をはかります。 テストは、点数に目がいきます。 でも、小学校の段階では、テストのあとの「なおし」「正し」が大切。 点数の云々でほめるしかるよりも 「ちゃんと赤で、ていねいになおしてあるね」 右は、「社会科作業帳」 ノートも同じですね。学びの蓄積ですから。 そうそう、お子さん「したじき」もってますか？ かっこいい筆箱よりも削ってある鉛筆。 用具をそろえる 大切な家庭でのルーチンワークです。 詩の広場
２年生の詩
誰でも書いたことありますね。 感覚、心の動き、ゆらぎをとらえて 文字にする。 文字にするから、心が耕される面もあります。 最近、「心」を文字にしていますか。 
数学の日
３月１４日は、「数学の日」だそうです。
日本数学検定協会から、 「数学川柳と数学俳句」の募集があります。 五・七・五のなかに「数」「数学」を入れて詠む。 参加してみませんか！ 団体用申し込み用紙は、校長室の前に置いてあります。 WEBはこちら 感想画
常滑市立図書館にて２月１６日（木）まで 各校の力作ぞろいです。 ひがしからも学年１点が展示されています。 絵に描かれた図書も同時に展示されています。 ぜひ、お立ち寄りください。 カウンセリング
カウンセリング週間でした。 学期に１回、もうけてあります。 今年度、ひがしでは不登校児童はいません。 陰湿ないじめについても現在認知してるものはありません。 油断をせずに、全職員が常にカウンセリングマインドをもっていたいと思います。 通級指導教室の廊下に「ハートボックス」が常設されています。 ここへの手紙も年で数通でした。 「いつでも」「安心して」相談できる方法が「いくつか」あることが大切。 子どもの悩みでよくあるもの 物の貸し借り、お金の貸し借り。 「友だちが貸した物を返してくれない、どうやって言ったらいいかな？」 子どもがいくつどんなゲームソフトを持っているか知っていますか？ お年玉・お小遣い…あなたの子どもはいくらお金を持っていますか？ 子どもが簡単に家のお金を持ち出すような状態になっていませんか？ 放任・無関心・過干渉…いずれも過ぎたるは… 「環境」の中で子どもは育っていきます。 ※不登校児童とは 原則として、欠席日数が年間３０日以上であり、「欠席状態が長期に継続している理由が、学校生活上の影響、あそび・非行、無気力、不安、など情緒的混乱、意図的な拒否、および、これらの複合等であるもの（「病気」や「経済的な理由」による者を除く）」 ともに
寒さが厳しい中、ようこそ「ひがし」においでいただきました。 私たちは、この常滑東小学校のことを「ひがし」と呼び、その呼び名に誇りを込めています。 最初のお子さんが入学される方はどれくらいでしょうか。 半数くらいでしょうか。 現在は、ほとんどの方が園、幼稚園もしくは保育園・こども園に通わせてみえると思います。お子さんの入学によって、園パパ・ママから小学生パパ・ママになるわけです。 園と小学校では何がちがうのか。 学校で勉強することは、子どもにとって権利ですが、親にとっては憲法に示された義務です。園のような「サービス」ではありません。 もちろん私たちは、責任をもってお子さんをお預かりして育みます。 しかし、大切にしたいことは「ともに」です。 「ともに」あなたのお子さんを育てたい。 学校は、集団で子どもを育てるところです。どうか、自分の子どもだけを見ないで、今この席にいるとなりの子も育てる気持ちをもってください。 私たちは、「この学年」は、という言い方をするときがあります。 いくつかの園から集まったこの子たちは、今日から「ひがし」の「学年」になります。 この「学年」を育てるつもりで、よい「学年」にすることが、あなたの子どもを健やかに育てることにつながるのです。 この後、「子どもを守る会」からの話があります。子ども会もPTAという組織もあります。「ともに」の気持ちで、こうした活動にも積極的に参加してください。 「ひがし」のことは、本校のHPを見ていただければわかります。わかるように作ってあります。どうぞ、お帰りになられたら、ご覧をください。本日はアクセス数が100くらいアップすると思います（会場笑） 笑顔が出たところで、あいさつを終わります。今日は、ご苦労様です。よろしくお願いします。 白いくつ
年３５時間（１年は３４）実施することになっています。 読み物資料を使った授業が主流。 物語の登場人物に自己投影して気持ちを考える。 ○○になったつもりで考える、想いをはせる。 普段の授業で、安心して自分の考えをいい合う。 認め合う学級が作られていく… 大人社会でも まず、ごめんなさいでしょ、ありがとうでしょってことがありませんか？ 成績のつかない時間。 でも、これこそが大切なのです。 ２年生資料「白いくつ」あらすじ きよしとたろうはけんかばかりしていた。その日も取っ組み合いのけんかをして先生から仲良くするように言われた。二人は「はい」と答えたものの、心はすっきりしないのだった。下校中、たろうは小川の中にきよしのくつが流れているのを見つけた。川上ではきよしたちがさわいでいる。たろうはかけだして白いくつを拾いあげるときよしに渡した。きよしはもじもじしながら小さな声で「ありがとう」と言って、くつを受け取った。ふたりはにっこりした。 歌のちから
課題曲 あなたに会えて 自由曲 １組 青葉の歌 ２組 地球の詩 ３組 さくら草 合唱集会のYouTube 感動した… 安心した。君たちは６年生になるのだから、ひがしはもっといい学校になる。 音楽指導の藤原先生に感謝 自己有用感
サッカー部の表彰伝達のあと、行いました。 総務委員会による「○×クイズ」 ペアで手をつないで、体育館を右へ左へ大移動。 特に１・６ペアは、 お姉さんにぎゅっとしがみついたり、お兄さんにおんぶしてもらったり… 「別れ」が近いからかな。 異学年活動しか育てられない心があります。 だから、「仕掛け」（時間と場所）を用意をする。 社会性は、従来、社会や地域が育ててきた部分。 「子ども会」さんの活動はこの象徴でしょうか。 活動したら、高学年にやってよかったと思わせなくなくては心は育ちません。 仕掛けに工夫を重ねていきたいと思います。 |
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しとねるリーフレット