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最新更新日：2024/04/25 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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とびっこランドで
「とびっこランド」と名付けられたこの学習の場で、子どもたちは楽しみながら、力を合わせながら、自分の力を試しながら、学習を進めています。 器具庫の道具を使ったり、マットや跳び箱の置き方を工夫したり。 子どもたちならではの発想がおもしろい！ はじめは怖がっていた子も、友達と一緒に活動する中で、 「あれ！？跳べた！」 と。いつの間にかできなかったことができるようになっていました。 仲間と共に学ぶ良さが、ここにもありました。 おもちゃ作り
作り方をじっくり見ながら、真剣です！ できあがった子から、楽しく遊びました。 作ることってとっても楽しい！ さあ、国語の学習へ！ 作り方を説明するのって、難しい。 言葉を選びながら、作り方を思い浮かべながら、一文一文一生懸命考えていきましょう。 おもちゃづくり
はじめは、５種類のおもちゃから、好きなおもちゃを選び、作りました。 「せんたくばさみの玉とばし」「ビニルのパラシュート」「バネバッタ」「ストローとんぼ」「紙皿のおきあばりこぼし」の５つです。 材料をもってきて、作り方とにらめっこ。 できあがると、次々に試し遊び。更に改良。 楽しい１時間でした。 それから、国語の学習へと続きます。 自分たちが作ったおもちゃの説明書を作るのです。 どうしたら分かりやすい説明書になるのかな？ 一生懸命考え、言葉を選びます。 分かりやすい説明書になるように・・・。 説明書の書き方
教材文を読み、それにしたがってしかけカードを作りました。 教師が何も言わなくても、教材文をしっかりと読み、ものさしを使ったり、友達と話し合ったりして、最後までしかけカードを作りあげることが出来ました。 この教材文の説明のこつを見つけ、自分たちでも説明書を書き上げていきます。 楽しかったね
「緊張したよ〜！」 「たくさんお客さん来てくれた！」 終わった後の子どもたちの笑顔・笑顔・笑顔。 とびきりすてきなスマイルでした☆ たくさんの応援、たくさんの言葉、たくさんの拍手、本当にありがとうございました。 ３年生もすごい！
リコーダーの音色と影絵の世界。 すてきでした。 「リコーダーで息が合っていてすごかった！」 「長いせりふをひとりずつ覚えていて、すごかった！」 リハーサル！
１年生から６年生まで、本当にたくさん見に来てくれました。 大勢の観客を前にして、どきどきもピーク！ だれかが見てくれるってとてもうれしいことですね。 緊張も伝わってきましたが、終わった後の笑顔がすてきでした。 リハーサルを終え、課題も分かりました。 明日はいよいよ本番！ リハーサルを生かしてがんばろう！ かたかな
・動物の鳴き声 ・いろいろなものの音 ・外国から来た言葉 ・外国の、国の名前や土地の名前、人の名前 の４種類をかたかなで書くことを学びました。 漢字同様、かたかなも、日記や作文で使えると良いですね。 海のふしぎななかまたち
明日はリハーサル。 他学年が、たくさん見に来てくれます。 どきどき。 すてきな背景の前で、元気よく、 「はい、ポーズ♪」 間引きをしたよ
そして、どんどん大きくなってきました。 隣同士がくっつき合って、苦しそう・・・。 そこで、間引きをすることにしました。 そうっとそっと、大事そうに１本１本の芽を抜く子どもたち。 「お母さん、きっと喜ぶと思うな。」 と男の子。 サラダや味噌汁でおいしく食べてあげてね！ 衣装を身につけて☆
衣装を身につけると、ぐっとその世界に入ります。 今日は、フットライトやスポットライトもつけて練習しました。 ピンクに水色、緑に黄色、色とりどりの海の生き物たちがよりいっそう幻想的に見えました。 ５，６年生は、やっぱりすごい！
２年生は、自分たちの学習発表会の練習や、少人数算数の時間の合間を見て、 参観させていただきました。 ２年生の子どもたちには、当然少しむずかしい内容ですが、高学年のすごさを実感することができました。 「長い言葉を、何も見ないで言えるのがすごい！」（５年生を見て） 「声がそろっていて、かっこよかった！」（６年生を見て） 金曜日には、２年生もリハーサルを参観してもらいます。 本番直前、かっこいい姿を見てもらえると良いですね。 衣装完成！
それぞれの教室に分かれ、お面を作ったり、服を作ったり、帽子を作ったり。 「ホンソメワケベラは何色だろう？」 「できた！見て！」 次々と、すてきな衣装が完成していきました。 ４時間目は、衣装を身につけて舞台練習をしました。 色とりどりの海の生き物たち。 とってもすてきでした。 当日が待ち遠しいですね。 とびっこランドでがんばるぞ！
踏み越し跳び、跳び乗り、開脚跳びなど、いろいろな技にチャレンジします。 低学年の跳び箱は、「とびばこあそび」。 できない技をできるようにするというよりも、跳び箱を楽しむことを目標にしています。 跳び箱から跳び降りるときも、 ・大の字で跳ぶ。 ・高く跳ぶ。 ・手を３回たたきながら跳ぶ。 ・くるっとまわりながら跳ぶ。 ・ふわっと輪の中に跳ぶ。 ・好きなポーズで跳ぶ。 など、いろいろな跳び方が出来ます。 跳び箱って楽しいな！子どもたちがそんなふうに思えるように、学習を進めていきたいと思います。 また跳び箱は、ちょっとした不注意・気のゆるみが大きなけがにつながりやすいので、気をつけていきたいと思います。 大根の芽が出たよ
冬野菜と言えば、大根！ １０月の中頃に、大根の種を蒔きました。 夏野菜と同じように、心をこめながら水やりをしています。 「まだかな？まだかな？」 芽が出るのを、楽しみに楽しみにしていました。 そして、とうとう芽が♪ 「芽がいっぱい出たよ！」 喜びいっぱいの子どもたち。 これから、大切に大切に育てていきましょうね。 いいところ いっぱい！
はじめに、クラスの友だちのいいところを発表し合いました。 「○○さんは、友だちにやさしいよ。」 「○○さんは、計算が速いよ。」 言われた子は、恥ずかしそうだけど、とってもうれしそう。 黒板いっぱいのいいところが出ました。 これからは、ペアの友だちに質問して、友だちのよいところを文章に書いていきます。 駅員さんへ
お世話になった駅員さんに、お礼の手紙を書きました。 駅長さん・駅員さんへ この前は、ありがとうございました。この前見せてもらった連動板が、すごいなあと思いました。私も、駅員さんになろうかなと思いました。本当は、見せてもらえないところまで見せてもらえたので、とてもうれしかったです。また、自分で切符を買いたいです。ひさだみらいより 駅長さん・駅員さんへ この前は、ありがとうございました。連動板や改札機の中を見せてくれて、ありがとうございました。質問にも答えてくれて、ありがとうございました。駅長さんと駅員さんのおかげで、駅のことと、電車のことがよく分かりました。ふくたたいきより 美しい音色♪
メインは打楽器。なんと、２２種類もの打楽器を演奏してくださいました。 運動会でよく流れる曲。ラジオ体操の曲。 子どもたちにも馴染みのある曲が多く、楽しく聞くことができました。 途中、腹話術。人形の「くろちゃん」登場に会場中が大笑い！ 参加コーナーでは、原はるかさんと松本りくとくんが舞台の上に。 ハーモニーベルで、キラキラ星を演奏しました。 心がゆったり、気持ちもほんわか、すてきな時間を過ごすことができました。 野菜を食べよう！
紙芝居を読んでくれたり、クイズを出してくれたり。 中でも、子どもたちの心をわしづかみにしたのは、「試食」です。 栄養士さんが、実際ににんじんとタマネギをいためて、それを授業中に試食しました。 「あまい！」 「おいしい！」 「いいにおい！」 授業中に食べる野菜は、格別です。 「野菜はおいしいし、はたらいてくれるから、これからは、野菜をもっといっぱい食べたいと思います。」 もらった人が・・・
もらった人がうれしくなるような手紙を書く。 かえるくんからがまくんへの手紙は 「親愛なるがまがえるくん。 ぼくは、きみがぼくの親友であることをうれしく思っています。きみの親友、かえる」 相手を決めて、相手を感動させる手紙を書こう！と。 かえるくんの手紙のように、できるかぎり短い言葉で。 大すきなママへ ママが、わたしのママであることをしあわせに思っています。わたしは、うまれてよかったです。 やさしいおとうさんへ ぼくは、おとうさんの子どもで、ほんとうによかったです。これからもよろしくね。 子どもの心って、本当にすてきです。 |
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ひとりでなやまない！