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最新更新日：2024/04/25 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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タイムスリップ！
「教科書にあった釜だよ！」「火鉢があったよ！」 と教科書と同じ道具を発見していました。 「絵本があるけれど、いつも見ている絵本と何かがちがうよ！」 「このそろばん、いつも使っているそろばんとどこかがちがうような…」 今と違っていることに気付く子がたくさんいました。もっと詳しく調べたいと思います。 また、１組では、インターネットを使って昔の道具調べをしています。調べ学習もどんどんできるようになりますね。 がんばりました！
「１、２・・・」 と応援している子が大きな声で数えてくれています。時間を気にしながら、縄が少しずつ速く回ります。それでも、最後まで一生懸命跳びました。 「目標の回数が跳べたよ！」 「やった！最高記録だ！」 とよろこびへとつなげることができたようです。 ☆一緒に練習をしてくれたお兄さんお姉さんありがとう！ ☆５分間、がんばって縄を回してくれたお兄さんお姉さんありがとう！ いよいよ本番！
小数
「大小を比べる問題が簡単にできるようになったよ！」 とできる喜びを伝えてくれました。次は、分数と小数を比べる学習です。 ついたよ！ついた！
予想では、 「はさみの切る部分は、電気を通すと思うよ。だって、金属でできているから」 「折り紙の銀色は、通さないと思うよ。だって、紙だもん。」 いろいろな意見が出てきました。実験をしてみると、 「先生、ついたよ！」「ついたよ！」 と歓声が上がります。電気を通すものは、身の回りにいっぱいあるのですね。 「もっと探してみたい！次の時間も実験しよう！」 他にも電気を通すもの、通さないものを探してみたいと思います。 なわとび名人になれたかな？
前回しとびと後ろ回しとび、あやとび、交差とび、二重とびの中から２種目の記録を数えました。 「１分３０秒、１回もひっかからなかったよ！」 「いつもは、跳べるけど今日は、ひっかかっちゃったよ…。」 でも、どの子も一生懸命がんばって跳んでいました。 最後は、クラス対抗の８の字跳びです。クラスで声と息を合わせて跳んでいました。 優勝は、３年２組の“３３５回”です。２組のみなさん、おめでとう☆１、３、４組のみなさんもがんばりましたね！おめでとう！ これで、なわとびは終わりますが、今年できなかった技は、できるようにしておくと、４年生で縄跳び名人になれますよ！ クルクル回す！
「この腕をこうやって回そう！」 「そうだ、このタイヤを回せばいいんだ！」 と次々にアイディアが生まれてきました。完成した作品を見ると、どれも工夫がいっぱいで、本当に動いているようです。絵の中の子どもたちは、みんな楽しそうに動いています。 がんばっています！
＜３年生の体験発表＞ 「冬休みになわとびをがんばりました。最初は１回しか飛べなかったけど、練習をして４回も飛べるようになりました。３学期もたくさんなわとびの練習をして、最高記録を超えてはやぶさなどにもちょうせんしたいです。」 ２学期から縄跳びの練習をしています。休み時間に友達と縄跳びの練習をしている子、家で練習をしている子など、１人１人に努力の跡が見られます。目標を持つことは大切ですね。 そして、なわとび集会に向けて長なわの練習もがんばっています。５年生が目標回数を決めてくれたので、その目標が達成できるようにみんなで力を合わせてがんばろう。 できるようになったよ！
「次は、もっと高い跳び箱でやりたい！」 「１人で前転がりをしたい。」 と意欲満々です。また、友達にアドバイスをしている姿も見られ、みんなで技の向上をしています。 書き初め
ついた〜！
各グループで事前に『どうやったら豆電球と乾電池をつないで、明かりがつくのか』を考えて実験をしました。あるグループは、＋極にどう線２本ともくっつけて、 「つかない！」 あるグループは、乾電池の曲面にどう線２本ともくっつけて、 「つかない！」 でも、あるグループからは、 「ついたよ〜！」 の声が上がります。＋極と−極にどう線をつなげて、『一つの輪』のようにつなぐと明かりがつくことを知りました。次は、電気を通すもの探しです。さあ、身の回りにあるもので電気を通すものをいくつか探して、実験しよう！ 明かりをつけるには…
テーマは、“豆電球と電池をつないで明かりをつけよう” グループで明かりがつくつなぎ方について話し合っています。少グループでの話し合いなので、意見がどんどん出てきます。消しゴムを電池に、ものさしをどう線に見立ててつなぎ方の説明をしているグループもありました。さあ、実験してみよう！ 整理すること…
「ばらばらにスポーツが書いてあるから見にくい。」 「数字で書くと分かりやすいと思う。」 など、いろいろな意見が出てきました。中には、 「２年生の時に表にしてみたよ。その方が見やすかった。」 という意見も出てきました。そこで、人数を数えるときには、『正』を書いて数えて表にまとめ、それを棒グラフに表しました。 「このグラフの方がどれが多いか分かるね。」 子どもたちは、表・グラフのよさに気づくことができ、意欲的に取り組んでいました。 成長！
背も大きくなり、着実に成長をしています。たくさん食べて、たくさん動いて、大きくなりましょうね。 ３学期最初の…
「今日は、どんな本だろうね？」 と楽しみにしている声が聞こえて来ました。ボランティアさんが選んでくださる本は、とても面白く、子ども達も嬉しそうに聞いています。 「今日は、３冊も読んでくれたよ！」 毎回、読み聞かせが待ち遠しいです。次はどんな本だろうね？ ３学期の目標は・・・
３学期スタートです！
元気いっぱいの声が教室に響きわたりました。寒さに負けず、元気な顔を見ることができ、とてもうれしく思います。始業式でお話を聞く姿勢もとても後ろ姿が頼もしく感じました。３学期が３年生のまとめの学期と同時に、４年生への準備です。高学年に仲間入りができるように、１日１日を大切に過ごしていきたいと思います。３学期も保護者の皆様のご協力・ご支援よろしくお願いいたします。 |
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ひとりでなやまない！