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最新更新日：2024/05/14 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
１年 下校風景
200人が集まって下校します。６月の初めに比べると，とても静かに並べるようになりました。昇降口を出るときから，静かに行動しようと心がけています。みんなが集まるまで，姿勢良く座って待つことができる子も増えてきました。
１年 生活科 わたしのあさがお（１．５）
１．５なんて、ふしぎな数字がついていると思われた方、すみません。１年生の生活科には、わたしのあさがお（１）と（２）があります。例年、（１）では花が咲き始めるまで、（２）は枯れて種ができてからを観察してきました。花から種になるまでは、夏休みの宿題として、家で観察していたのですが、今年は学校でしっかりと観察ができました。と、いうことで、（１）と（２）の間で、（１．５）となりました。
１つの鉢で、花と緑の実、茶色の種が一度に見えるアサガオを、学級で観察できました。 
１年 国語 おもちやと おもちゃ
１年生は、国語で、小さな「ゃ」「ゅ」「ょ」、いわゆる拗音について学習していました。今回も、手をたたきながら、発音の仕方を確認していました。これまでの、「っ」（撥音）や、「ー」（長音）は、１音分手をたたきました。しかし、今回は、「ち」と「ゃ」を同時に発音しますので、文字は２つあるのに、手拍子は１回です。
日本語って、難しいですね。 
１年 図工「すなやつちとなかよし」（その１）
ずっと楽しみにしてきた「すなやつちとなかよし」の学習をしました。
「水を流すよ！」「わかった！」 「いっしょに（川を）つなげよう！」「いいよ！！」 「このバケツかりるね！」「うん！！」 みんなで力を合わせて，大きな山や大きな川ができました。 「あれ？水があったかい！」「おひさまであたたまったんだね！」 楽しい発見もありました。 
１年生 算数 たしざん
足し算カードを使って，ゲームをしました。「こたえが９のかーどをみつけよう」みんな一生懸命探しました。答えをかえてとりくみました。
１年 生活科 あつくなったよ
１年生活科の、この単元では、先日シャボン玉遊びの様子を紹介しました。今日は、ある学級が、砂遊びをしていました。山を作ったり、川や池を作ったり、水を流したりして楽しんでいました。
子供たちは体いっぱいで砂遊びを楽しんでいました。服が汚れてしまい、お家の方には、ご苦労をおかけしますが、お許しください。 
１年生 国語 くちばし
授業で くちばしの学習をしたので，くちばしのクイズを作り，問題を出しました。
マスクをしているので，大きい声を出すことができませんでしたが，がんばって発表していました。 
１年 体育 的当て（ボールゲーム）
体育館では、１年生がボールで的当てをしていました。カラーコーンの的を、よ〜く狙ってボールを投げます。コーンに当たったのに倒れなくて悔しがったり、うまく倒れてガッツポーズをしたり、楽しそうにボールを投げていました。
１年生は、楽しく遊びながら、ボールの扱い、投げ方に慣れていくことが目標です。 
１年 国語 くちばし
１年生の教室では、国語の「くちばし」の読み取りをしていました。今日は、オウムのくちばしの説明です。この教材は、キツツキ、オウム、ハチドリのくちばしの特徴を、順番に説明しています。どの鳥についても、くちばしの形、問いかけ、答え、食べる時の説明の順になっています。キツツキに続いて、オウムも同じ順で文章が構成されていることを確かめました。
次の時間は、ハチドリのくちばしの説明です。やっぱり、同じ順序になっているのかな？ 
１年生 生活科 あつくなったよパート３
雨の中 シャボン玉をやりました。ストローを二股につないでみたり，つなげて長くしていました。四角いシャボン玉をつくりたいという子は，側溝の枠にシャボン玉をふいてみて「四角くなったよ」という声も聞こえてきました。
１年 体育 体つくりの運動遊び
１年生の体育「体つくりの運動遊び」の様子です。みんなで、列を作って、いろいろな走り方をして、コーンを回ってきます。この時は、スキップをしていました。みんなニコニコでコーンをめざしていました。
少し暑くなってきた時間でしたので、こまめに休けいと水分補給をしながらの運動でした。 
１年生 生活科 あつくなったよ パート２
ストローに 紙コップをつけて 大きなシャボン玉をつくりました。
「ゆっくりふくと たくさんできるよ」「しゃぼんだまに かおが うつってるよ」たくさんの 発見がありました。 
１年生 生活科 あつくなったよパート１
生活科で シャボン玉をやりました。「つよくふくと，たくさんできるよ」「そっとふくと おおきいのが できるよ」
みんな 楽しくできました。 
１年 国語 わけをはなそう
１年の国語では、わけを説明する話形を学習していました。教科書の挿絵を見て，顔の表情と出来事から，女の子の気持ちやそのわけを考えという課題です。
「わたしは、〜（気持ち）です。」 「どうしてかというと、〜（わけ）からです。」 の「〜」の部分に、気持ちやそのわけを想像して、言葉を考えていました。みんな、とても一生懸命でしたので、 「わたしは、とてもうれしいです。」 「どうしてかというと、１ねんせいの みんなが、いっしょうけんめい べんきょう していたからです。」 
１年生 地震避難訓練
地震の擬音とアナウンスの放送があると，子どもたちはすぐさま，机の中にもぐりこみました。
その後，放課だったら， 運動場だったら， 登下校中だったら， メルヘンルームだったら， 体育館だったら， トイレだったらなど，いろいろ考えました。 避難経路もしっかりと確認しましたよ。 お家でも，地震の時の行動について話をするといいですね。 
１年生 カナブン
６月から 育てていたさなぎが 成虫になりました。こどもが 見つけました。みんな、大喜びです。
１年 国語 おばさんと おばあさん
１年国語は、「おばさんと おばあさん」の授業です。長音、いわゆる伸ばす言葉について学習していました。教室の前を通ると、みんなしっかりと教科書を持ち音読をしていましたので、引き込まれように教室に入りました。
「おばあさん」「おにいさん」のように、標記と読みが一致しているものもありますが、「おとうと」のように「う」と書いて「お」で伸ばす言葉もあることも学習していました。ふだん普通に使っていることも、文法的に取り上げると、なかなか難しいのが日本語です。 以前は、「ノート」をひらがなで書くときは、「のうと」か「のおと」かなんて悩んだこともありましたが、最近は「のーと」と書けばよいこととなってきました。「バイオリン」か「ヴァイオリン」かなども、今はどちらでもよくなってきています。 日本語って難しいですね。 
１年生 代表委員会からの報告
６年生のペアの学級代表の人が、代表委員会で決まった内容を 説明をしてくれました。ゆっくりと はっきりと 話してくれました。さすが、６年生です。子どもたちも 静かに聴いていました。
１年 道徳 かぼちゃのつる（節度・節制）
１年生の道徳は、読み物教材「かぼちゃのつる」を取り上げて授業をしていました。内容項目は「節度・節制」です。
難しい話はさておき、この話は、わがままにツルを伸ばし放題にするカボチャが、道路にまで伸ばしたツルを車にひかれてしまうという話です。その時のカボチャの気持ちを考えて、ワークシートに考えを書いていました。 道徳は、授業の中での触れた高い道徳的な価値を、いかに普段の判断（道徳的な判断）や行動（道徳的な態度）につなげるかが肝心です。ここに、大きなハードルがあります。 でも、担任から、ワークシートの質問の文章の指さし確認の指示に、姿勢よく、しっかり応えていた１年生です。きっと、今日考えたことを行動や態度に活かしていってくれると思います。 
１年 算数 ふえたり へったり
１年算数は、「ふえたり へったり」です。バスに乗っている人が、バス停で降りたり、乗ったりする場面を、足し算や引き算で考えていきます。数図ブロックを使って、その場面を再現しながら計算の仕方を考えていました。
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令和２年度 学校集金計画について（改訂版）