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最新更新日：2024/05/17 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
６年 図工 わたしの大切な風景（絵）
６年図工「わたしの大切な風景（絵）」では、下書きが完成し、絵の具での色づけに入っていました。自分の出したい色をじょうずに混色し、水の量を調節しながら彩色をしていました。完成が楽しみです。
６年 社会 歴史人物カルタ
６年生は、社会の授業のはじめに、社会のウォーミングアップを兼ねて、歴史人物カルタに挑戦せいています。教員が、それぞれの人物の説明の読み札を読み上げ、該当する人物の絵札を取ります。丸暗記をするのではなく、楽しく、繰り返し行うことで、自然と覚えられるといいですね。
６年 ある大放課の様子
運動場で遊べない日…。レクリエーション係がクラス遊びを開いてくれました。
何をしているのかな？ と見ていると、相手の背中に文字を書いて伝える伝言ゲーム。 気を遣ってか、直接手で文字を書かず、ペンや鉛筆の後ろを使っていました。 みんなで遊べて、楽しめるゲーム。子どもならではの工夫が見られた一幕でした。 
６年 体育 ソフトバレーボール（ネット型ボール運動）
６年の体育は、ソフトバレーをしていました。ネットをはさんでの対戦で、比較的接触が少ない競技です。
ネットを挟んであいさつをし、試合開始です。サーブはなかなか上手でしたが、３回以内に相手コートに返すのは、なかなか難しそうでした。もう少しすると、ボールの感触にもなれ、うまくコントロールできるようになります。 子供たちの様子を見ていると、とても楽しそうにボールを追っていました。これは、上達が早いかも…。 「火の鳥ＮＩＰＰＯＮ」のように、いいプレーが出たらハイタッチをして喜び盛り上がりたいところですが、今は両手を挙げてガッツポーズで我慢です。 
６年 算数 文字と式
ヨットの模型の製作場面で、穂の高さが８cmの時、底辺の長さを変えると、面積がどのようになるかを調べます。まずは、表に表して考えると簡単です。その後、底辺の長さｘと、面積ｙの関係を式に表します。
子どものノートをタブレットで写真に撮り、電子黒板に映し出し、みんなで考えていました。 
６年 英語 Unit ２ How is your school life？
６年生の英語では、Always（いつも）、Usually（たいてい）、Sometimes（ときどき）を使い分けて、学校生活の様子を伝える英語を考えていました。
I usually eat lunch at … 子どもの答えは、「at twelve fourteen」。 「えっ？ １２時１４分？ このクラスは、４時間目に給食を食べてるの？ いかんなあ！」 と、思わずツッコんでしまいました。そうですね、「at twelve forty」が正解ですね。 
６年 国語 聞いて，考えを深めよう
６年国語、「聞いて，考えを深めよう」の授業では、自分の考えのまとめ方のポイントや、相手の意見を聞く時のポイントについて学習しました。この単元では、「互いの考えを比べながら話を聞き，考えを深めたり，その考えをまとめたりする」ことをめあてとしています。次の時間では、いよいよ自分の考えをまとめたり、相手の意見を聞いたりする活動に進みます。
６年 国語 言葉を選んで，短歌を作ろう
先回も紹介しましたが、「たのしみは」から始まる５・７・５・７・７の傑作がたくさんあります。個人的な好みで、いくつか選んでみました。食欲に負けて選んだ感がありますが、そこはご容赦を…。 
６年 図工 わたしの大切な風景（絵）
６年図工です。立体製作の次は、水彩画です。今回のテーマは、お祭り、祭礼です。山車の写真を参考にしながら、みんなが大好きなお祭りの様子を描いていきます。今日は、その下絵を描いていました。写真を見ながらとはいえ、細かな部分まで丁寧に描かれて、迫力ある絵ができそうです。完成が楽しみです。
今年の春の祭礼は、残念ながら中止となってしまいました。みんなの作品を見ながら、お祭り男は楽しませていただきます。 
６年 音楽「アンサンブルを楽しもう」に向けて
まずは楽器選びです。
はたして、自分の力を発揮できる楽器はどれなのか！？ 簡単な楽器を選ぶのではなく、チャレンジしてみたい楽器を選んでいる姿が印象的でした。 
６年 書写 歩む
「歩む」の書写です。はね、はらい、大きさなど書くポイントを聞き、書き始めます。日頃、鉛筆でノートに書く文字とは違い、一画ずつ穂先の弾力や墨の量を調節して「作品としての文字」を、緊張感のある静けさの中で書いていました。書き上がった児童から「気配を消しながら」作品を提出し、一人ずつ先生から良い点や改善点のアドバイスをしていただきました。
６年 国語 言葉を選んで，短歌を作ろう
６年生は、短歌を考えていました。５・７・５・７・７のうち、最初の５文字が決まっていて、お題は「たのしみは」とのことでした。傑作は、廊下に掲示されるみたいです。全クラス分が貼られたら、また皆さんに紹介します。
電子黒板を拡大してみると、６年担任の一人の短歌が映し出されていました。かなり無理して拡大したので、読みづらいのはご容赦ください。 
６年 図工 くるくるクランク完成
６年図工「くるくるクランク」は、全学級ほぼ完成となりました。図工での作品作りは、作業速度に差があるため、早く完成する子と、ギリギリまで製作に取り組んでいる子が混在します。早く完成した子は、もう一度自分の作品を手直ししたり、動きを確認したりしていました。
この後の時間は、みんなで鑑賞する予定だそうです。 
６年 図工 くるくるクランク
６年図工「くるくるクランク」は、どの学級も、ほぼ完成に近づいています。楽しい動きをする作品、動きの特徴をとらえて工夫されている作品など、子供たちに見せてもらうと、月曜日から元気をもらいました。
今回も、いくつかの作品を動画に撮ってみましたので、ご覧ください。 動画１ https://mevie.it/zja371763obbsqn6y9upqmkzgkj0yz... 動画２ https://mevie.it/p5tjvyja796k5atth835jij1j7khkb... 
６年 総合 歴史的建造物って奥が深い…
清水寺の広さは、東京ドームの何個分？
鹿苑寺はおよそ２０キログラムの何で覆われている？ 三十三間堂には、何体の千手観音像が並んでいる？……などなど、京都・奈良の歴史的建造物について調べてみました。 調べていくうちに，「○○に行ってみたい！」「○○をもっと知りたい！」という声がちらほら。 『学ばずにはいられない！』、これが総合的な学習の時間の醍醐味です。 
６年 図工 くるくるクランク
教室では、くるくるクランクを扱った説明動画を流して、子供たちの製作の参考としていました。 児童２人に協力してもらって、動画を撮りましたのでご覧ください。 くるくるクランク作品動画 https://mevie.it/bcfw2aryknu50nwyesq1pj1pfu51us... ※この動画は、７月中旬まで見られます。 ６年 外国語 ＡＬＴとの授業
６年の外国語の授業です。英語専科の教員とＡＬＴとのティームティーチングで進めていました。英語専門の教員と、ネイティブイングリッシュを話すＡＬＴの最強タッグでの授業です。
６年 家庭科 朝食から健康な１日の生活を
６年生は、家庭科で調理の計画を立てていました。短い時間でできる朝食について考える授業です。教室に入った時は、今日の朝食の内容を発表しているところでした。その後、ちょうど区切りとなり、終業の礼をしようと全員が起立をしたところで、一人の児童から、「校長先生の朝食を聞きたい」との声。
「ご飯、味噌汁、トマト、はんぺん、納豆」と発表すると、なぜか拍手をもらいました。どうしてかと尋ねると、いろいろ食べているからなどの返事が。大事なのは栄養のバランスだよねと、立ったまま今日の授業の再確認となりました。思いがけず、６年生が授業の仲間に入れてくれて、元気をもらった時間でした。 今は、学校での調理実習が難しい状況ですので、家庭で挑戦となります。どんな朝食を作ったか、また教えてくださいね。 
ために…
６年生として、低学年に掃除のやり方を伝え
６年生として、困っている低学年に声をかけ 誰かのために動くことって、大変すてきなことだと思います。縦のつながりを感じた一幕でした。 
６年 算数 分数×整数，分数÷整数
６年生のある教室をのぞくと、な、なんと、子供たちが自己紹介をしていました。再開後２週間も経って、今頃何をやっているんだ！ と思いながら、よーく見ると、なんだか様子が違います。不自然に空席があるし、どの学級も算数の同じ内容を学習しています。
実は、学級を解体して、コース別での算数の授業を、今日から開始していました。学習のペースや、基本・応用のバランスの違いで３つのコース・５教室で学習を進めていました。６年生の４教室と、少し離れていますが本館３階の少人数教室を使って学習をしていました。 早合点して、要らぬことを言わなくて、あー、よかった。 
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令和２年度 学校集金計画について（R2.10.１改訂版）