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最新更新日：2024/04/25 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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３年 国語 すがたをかえる大豆
「すがたをかえる大豆」の別の学級の授業です。この学級は、味噌や醤油に姿を変える段落を読み取っていました。
味噌や醤油は簡単にできませんが、きな粉は家庭でもできます。大豆を煎って、ミキサーやミル、すりこぎで粉にするだけです。自家製きな粉作りに、一度挑戦してみてください。 
３年 国語 すがたをかえる大豆
３年国語は、新しい単元に入りました。大豆がいろいろ食品に変わることを説明した、説明文の読み取りです。最初は、教材文を読んで、分からない言葉を国語辞典で調べていました。豆腐を作るときの「にがり」、納豆を作るときの「納豆菌」など、初めて聞く子もいたようです。これから、大豆がどのようにして納豆や豆腐、味噌、醤油、きな粉などに姿を変えていくのか読み取っていきます。
３年 食の指導 今日の献立を分類する
３年１組に引き続き、３年２組でも食の指導がありました。
栄養教諭の先生から黄緑赤の３つに分類されることを教えてもらい、どんな食材が何色に分類されるか学びました。その後は、今日の献立を三つに分類しました。 「春雨はさっぱりしているから緑色かな。」 「あつあげは何色だろう。」 と悩む子もかなりいました。 給食の時間になると授業で分類したメニューを食べました。 いつもよりもおいしそうに食べており、食缶の中が空になりました。 
３年 食の指導 栄養の３分類
栄養教諭による３年生の食の指導が始まりました。
バランスよく食事をとることの大切さを学び、好き嫌いを減らしたいと感じている児童が多くいました。指導の後「給食ぱくぱくカード」に取り組み、子どもたちは毎日、自分がどれくらい給食を食べることができているかを振り返っています。各クラス、指導から1週間後に「ぱくぱくカード」を自宅に持ち帰りますので、下の方にある「お家の人からのメッセージ」のところ（３枚目の写真の赤枠）をご記入いただき、今後子ども自身が進んでバランスのよい食事に心がけられるようご支援ください。 
３年 算数 何倍でしょう
３年 理科 光
天気のよい日を選んで、虫めがねで日光を集めました。紙と虫めがねの距離を調整すると、光の集まり方が変わります。この時、虫めがねの向き（角度）も大切になります。光を小さく１カ所に集めると、煙が出始めました。鏡やレンズで光を集めると、温度が上がることが分かりました。
３年 英語活動 Ｕｎｉｔ６ アルファベット
アルファベットの形から仲間分けをしました。丸い線がある仲間、Ｖの形がある仲間など、いろいろな共通点を探しました。
３年 理科 光
鏡を使って光を集めました。みんなの光を集めるのは、なかなか苦労しました。上手にできた班は、３５度まで温度計が上がったようです。
３年 国語 気持ちをこめて「来てください」
封書の手紙の書き方の授業です。初めての便せん、封筒に書く子もいました。便せんへの手紙の書き方はもちろんですが、封筒の宛名、差し出し名の書き方も学習します。知多の友を使って、宛名を書く場所、住所を書く場所、郵便番号を書く場所を覚えました。
どんな手紙を書いたのか、誰宛の手紙を書いたのかは、 な・い・しょ です。 
３年 運動会練習 障害物リレー
３年生の学年種目も、新種目の障害物リレーです。スタート位置への入場を確認した後、実際に競技をしてみました。
３年 タイルのモザイクアート体験
先日、校外学習ででかけたＩＮＡＸミュージアムで、タイルでのモザイクアート楽しめるセットを持ち帰り、学校で磁石の製作体験をしました。現地での体験が、時間の関係で難しいので、学校でじっくり製作に取り組んでいました。思い思いのデザインの磁石が完成したら、ぜひ活用してください。
３年 理科 光
先日の記事とは違うクラスが、鏡を使って、光の実験をしていました。今日は、お試しだったようで、子供たちは日向から日陰の壁に光を写して楽しんでいました。光の道筋や、写った光の形、光を集めたときの温度など、これから詳しく調べていきます。
３年 理科 光
鏡や虫めがねを使って、光の性質を調べます。今日は虫めがねを使って実験をする予定でした。絶対に虫めがねで太陽を見ないという注意もしっかりと確認し、いよいよ外に出て実験なのですが、残念ながら雲が太陽を隠してしまいました。そこで、虫めがねは、鏡と違って光を通すこと、そして光を集める仕組みがあること、虫めがねのレンズは、真ん中が膨らんでいる、いわゆる凸レンズであることを確かめていると、なんと太陽が出てきました。外に出ての実験の時間はありませんでしたので、少しだけ虫めがねで光を集めてみました。
光を小さく集めたり、虫めがねを重ねて見たりする本格的な実験は、次回のお楽しみです。 
３年 図工 切ってかき出しくっつけて
ねん土を使っての立体製作が始まりました。まず、粘土を切ったり、かき出したりする道具の使い方を練習しました。かきべらで粘土をかき出して、切り糸で切ったりしました。
３年 算数 円と球
円の半径について調べました。コンパスを使って、正確に円を描き、いろいろな場所の半径を調べたました。また、円の弧を結ぶいろいろな直線を引いて、長さを比べたりしました。一番長くなる直線は…。
３年 国語 はんで意見をまとめよう
「クラスがもっと仲よくなるためのお楽しみ会」をテーマに、会の内容を班で話し合いました。司会、記録、時間の係をきめて、自分の意見との相違点を考えながら話し合います。
この授業は、話し合いの仕方の学習です。もちろん、話し合った内容や、決まったことも大切ですが、みんなが納得できる意見にまとめることが大切です。この授業では、話し合う班と、それを観察して話し合いのよい所や、工夫するとよい所を見つけます。 そういえば、話し合いの仕方を学習するときに、他の班の話し合いを観察するということは、今までなかったような気がします。他の班のよい所を見習ったり、観察していた子の意見を聞くことは、とても勉強になると思いました。その証拠に、観察グループからもらった記録用紙を、子供たちは一生懸命見ていました。 この授業は、校内の研究授業でした。この後、教員もしっかりと話し合いたいと思います。 
INAXライブミュージアム地域学習完了しました
常滑東小学校に近いINAXライブミュージアムですが、到着するまでの道においても、子ども達は、高台から見た常滑の景色を楽しみ、水路に驚き、校外学習を楽しむ様子が感じられました。
世界のタイル、窯や土管についての学習はもちろん、博物館での話し方、挨拶の仕方なども学べたように思います。ライブミュージアムについての新聞づくりに、主体的に取り組む様子が学年全体に見られ、校外学習をしてよかったと思いました。 また、家族と一緒に今度行きたい！という感想が多く見られました。機会があれば、ぜひ再度INAXライブミュージアムへ行き、今回の学習ではできなかった「光るどろだんご」作り体験や、「タイルのお家」作り体験（体験には予約が要ります）などにも挑戦し、郷土愛を深めてください！ 
３年 校外学習 INAXライブミュージアム見学
本日は２組がINAXライブミュージアムに行きました。
晴天の中、えんとつの前で見学するときのルールについて聞きました。その後はそれぞれの班に分かれて、見て聞いて感じて分かったことを一生懸命メモしていました。また、天井にあるタイルからどんな形があるのかを調べたりもしました。 たくさん動いて勉強したので、帰るときには「おなかすいたぁ。」と声がもれるほどでした。そのおかげか、その日の給食の残りはいつもより少なく感じました。 
３年 体育 プレルボール
３年生の体育で、プレルボールが始まりました。４年生の記事で紹介しましたが、バレーとハンドテニスが混じり合った競技です。ボールを手で床に付きながら、味方とパスを回し、４回以内で相手コートに返します。始まったばかりなので、ボールをうまくコントロールできずいましたが、これからが練習です。なでしこジャパンに負けないよう練習を積んでいきましょう。
3年 校外学習 ＩＮＡＸライブミュージアム見学
先日行った５組に続き４組もライブミュージアム見学に行きました。今日はあいにくの雨となってしまいましたが，子どもたちはとても楽しみにしていたようです。
世界中で昔から作られていた綺麗なタイルや常滑の名産物でもある焼き物について，見て触って楽しく学習できました。他にも，建物の外部を飾る焼き物「テラコッタ」の大きさに圧倒されました。 学んできたことを学校で新聞にまとめます。それが完成したらオリジナルマグネットの作成に取りかかります。お楽しみに！ 
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令和２年度 学校集金計画について（R２．１１．２改訂版）