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最新更新日：2024/05/15 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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４年 体育 小型ハードル走（走・跳の運動）
４年体育「小型ハードル走」では、ミニハードルから、順番に小学生用のハードルに変えながら練習が進んでいました。１つ、２つ、３つと順番に数を増やして挑戦していました。高さは一番低くしてありますが、少し高さが変わっただけで、走りにくそうでした。踏み切った足の抜き方がじょうずになると、もっともっとリズムにのって走れそうですね。
４年 図工 大すきな物語（絵）
４年図工は、「大すきな物語」の最初の時間でした。いわゆる読書感想画です。「かもとりごんべえ」の話を読んで、お気に入りの場面を絵にします。
物語の時代の服装や髪型、建物などの写真も参考にしながら、アイデアスケッチを始めていました。次の時間に覗きに行くと、画用紙に下書きを始めている子もいました。アイデアスケッチをじっくり見ながら描く子、寺社の写真を見ながら描く子、様々でしたが、構図を工夫しながら、画用紙いっぱいに描いていました。 
４年 体育 小型ハードル走 〜記録に挑戦！！〜
４年体育「小型ハードル走」では、タイムの計測をしていました。自分の歩幅に合った間隔のハードルが見つかったようで、みんなリズミカルに走り抜けていました。
４年 理科 電流のはたらき
４年の理科は、「電流のはたらき」のまとめをしていました。電池には、＋極とー極があること。極を逆にすると、モーターの回る向きも逆になることなど、この単元で学習した大切な内容の問題に取り組んでいました。
子供たちにとって、回路と電流の区別が難しかったようです。電気の内容は、目に見えないので、ネックになっているのでしょう。直列つなぎと並列つなぎの違いも、つまづきやすい内容です。中学校でも詳しく学習しますが、もう一度教科書を見直したり、理科ノートを確認したりしておくといいですね。 
４年 理科 ヘチマの観察
４年生が、学年園のヘチマの観察をしていました。４年生の子供たちの背より高く伸びたツルを、見上げるようにして観察をしていました。上から順番に葉の数を数えている子もいました。
「すごく葉っぱが大きくなった」 「ヘチマは食べられないんだよね」 などなど、子供たちのつぶやきに耳を傾けると、いろいろな発見や思いをもって観察しているのが分かります。 学年は違いますが、隣の３年生の学年園のヒマワリも大きくなってきました。一番上には、花の形が分かるようになってきました。あれは、つぼみと言っていいのかなあ。今度調べてみようと思います。 
４年 体育 走・跳の運動（小型ハードル走） ２
５年のボール投げの隣で、昨日とは別の４年の学級が、ハードル走の練習をしていました。小型のハードルなので、跳び越えるのは苦労していませんでしたが、次のハードルまで３歩で走り抜けるのは、ちょっと難しそうでした。
３年 図工 絵の具＋水＋ふで＝いいかんじ！（絵）
３年生の図工、いいかんじの絵の具の授業の様子を再び紹介します。今日は、きれいなチョウチョの図柄に色を塗っていました。色の混ぜ方、水の量で変わる色について、コツがつかめてきたかな。
早くできた子でしょうか、おいしそうなフルーツパフェに挑戦している子もいました。「おいしそうだね」と声をかけると、ニコッと笑顔を返してくれました。その後、また真剣な顔で画用紙と向き合う姿が印象的でした。 
４年 体育 走・跳の運動（小型ハードル走）
４年は、雨の合間をぬって、運動場でハードル走の練習をしていました。リズムよく走り超えられるように。自分の歩幅に合った間隔のハードルを使います。３歩ごとに、うまくハードルを越えられたかな？
４年 算数 折れ線グラフ
４年生は、算数「折れ線グラフ」の学習をしていました。気温の変化のグラフを使っていましたので、はじめ理科の授業だと思ってしまいました。４年生の理科「天気による気温の変化」では、１日の気温の変化をグラフに表して違いを見つけていくからです。算数の学習内容と、理科の学習内容がうまくリンクするように教科書は考えられているんだなと思いました。
授業では、右上がりや、右下がりのグラフが、何を表しているかを、みんなで考えていました。 
４年 体育 高跳び（走・跳の運動）
体育館では、４年生が、高跳びの授業を始めていました。ゴムを使って、膝の高さから挑戦です。高く跳ぶことに挑戦することで、体が浮く感覚を感じたり、助走のリズムを身につけたりしていきます。
踏み切りの時の体の向き、足の上げ方を見につつけていくと、徐々にはさみ跳びができるようになります。これから、自分にあった高さを見つけ、記録に挑戦していけるといいですね。 
４年 国語 漢字辞典の使い方
３年生は、国語辞典の使い方を学習していましたが、４年生は漢字辞典の使い方の学習です。
臨時休校中の４月１３日の記事「４年生 国語 漢字辞典の使い方」でも紹介しましたが、漢字辞典には、「音訓引き」「部首引き」「総画引き」がありましたね。その時に紹介した動画を、もう一度見て、今日の授業の復習しておきましょう。 漢字辞典の使い方 https://m-manabi.jp/20/kokugo4_jou/u1/index.html めざせ！ 漢字博士！！ 
４年 体育（５０ｍ走）
４年生の体育では、５０ｍ走をしていました。外での体育は、できる種目が限られています。暑さも考慮しながら、運動量を調整し、給水の機会も増やしての実施です。
臨時休校で体力が少し落ちているかもしれませんが、４年生の記録と比べてどうでしたか？ やっぱり、真剣な顔をして走る子どもの姿は素敵ですね。 
４年 書写
４年生の書写の授業です。専科の教員が授業をしていました。今日の授業のめあては、「穂先の向きに気をつけて書こう」です。みんな、筆の穂先に集中して、ていねいに書いていました。
４年 給食の様子
給食３日目は、４年生の給食の様子を紹介します。さすが高学年の仲間入りをした４年生です。配膳室からワゴンを運ぶところ始まり、配膳、「いただきます」まで、しっかりと自分たちでできていました。
これまで、各自でしていた「おかわり」だけは、念のため教員が行います。マスクを付けたり外したりしなくてもいいように、複数の人がオタマに触れることを防ぐためです。 今日も、どの学級からも「おいしい！」という答えが返ってきました。 
４年 再開初日の学級活動と国語
４年生の学級活動は係決めをしました。やっと全員揃ったので、年度当初の学級開きができました。これで、学級が子供たちによって動き始めます。みなさん、学級のための仕事、よろしくお願いします。
３時間目は、国語です。めあてをしっかり確認して、教材文の読み取りが始まりました。自分だけの考えだけより、友だちの考えに触れることで、思考が深まります。友だちの発表を聞いて、いろいろな視点で考えていきましょう。 
４年 掲示から思う
４年生の教室の背面に掲示されている、子供たちが書いた「１学期のめあて」の生活の欄を見ていて、気づいたことがあります。健康に関する内容が、とても多いのです。子供たちなりに、コロナの感染について感じているんだなと思いました。
４年 学級活動 絵しりとりで盛り上がっています
４年生の他の教室をのぞくと、なんだかとっても楽しそう。みんなで、絵を使ったしりとりをしていました。まじめな時間はもちろん大切ですが、みんなで楽しい時間を共有するのも大切です。ちょっとした時間をうまく作ってお楽しみをしていました。６月１日から学校が再開し、学級のメンバー全員が揃います。真剣に取り組む時、楽しく笑顔で過ごす時、メリハリのある学校生活ができるといいですね。
さて、話を絵しりとり戻しますが、途中から教室に入ったので、絵を読み解くのがとても難しく苦労しました。この記事を読んでいるみなさんも、どんなしりとりになったか、絵から考えてくださいね。 
４年 学級活動 １分間スピーチを考えよう
５月２８日、４年生の教室をのぞくと、１分間スピーチの原稿を考えていました。学校が再開すると、朝の会で順番に１分間スピーチをするとのことでした。１巡目は、自己紹介と、学級や４年生の生活への思いを盛り込んでいくようでした。
学校が始まったら、４年生の朝の会を、時々のぞきにいこうかな。 
４年 初夏探し
指の先には、、、アゲハチョウです。カマキリの赤ちゃんを見つけた人もいました。
４年 初夏探し
初夏の生き物や植物の観察をしました。校舎の周りを歩いてみると，様々な生き物や植物が見られました。
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令和２年度 学校集金計画について（R２．１１．２改訂版）