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最新更新日：2024/04/25 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
６年 社会 国力の充実をめざす日本と国際社会
明治から大正にかけての日本の様子についての学習です。富岡製糸場の絵を見ながら、当時の様子を調べていました。カイコを育て、マユから生糸を作っていた工場であるという説明の所で、偶然教室に入りました。
そこで、授業に乱入し、今年育てたカイコの写真と、そのカイコが作った繭の写真を子供たちに見せました。書画カメラが各教室のあるので、簡単に電子黒板に映して見せることができました。 子供たちは初めて見るのかなと思っていましたが、保育園で育てたことがあるという子もいたようです。 
６年 家庭科 まかせてね今日の食事
冬休みの宿題で行う調理実習の計画を立てました。栄養バランスを最優先し、いろどり、旬、家族の好みを考慮しながらメニューを考えました。
６年 体育 高跳び
高跳びの最終の授業です。練習すればするほど、記録が伸びてきました。一番伸びた子は、２５ｃｍ記録を更新した子もいました。
まだまだ、足を伸ばして、左右の足の切り替えがうまくいかない子もいました。これができれば、さらに新記録を樹立できたかも知れません。 
６年 学活 自分みがき発表会
学級活動で自分みがきをしてきた学級が、その成果の発表会をしていました。得意なことをさらに伸ばす、苦手なことに挑戦する、興味があることに初めて取り組むなど、それぞれで内容は違いますが、これまでみがいてきた自分を、クラスメイトに見てもらいました。
６年 卒業文集 個人テーマ決め
いよいよ卒業文集の製作が始まりました。学級のページの内容を話し合っていた学級もありましたが、この学級では個人のテーマを決めていました。６年間を振り返って、何にしようか悩んでいる子が多くいました。
担任からの言葉にもありましたが、「６年間の集大成となる内容」を文章に書きます。おおいに悩んで、テーマを決めてください。 
６年 講師さんへのお礼
６年 図工 墨で表す
水墨画の続きです。いきなりオリジナルの作品は難しいので、参考作品をいくつか選んで組み合わせたり、アレンジしたりして、オリジナル作品にしていきます。
なかなかの傑作ぞろいで、思わず「いや〜、いい仕事してますねえ。」とつぶやきそうでした。 
６年 図工 墨で表す
２学期最終図工は、水墨画に挑戦です。ウォーミングアップに知多で有名なぜんきゅうさんのお地蔵さんを真似て描いてみました。墨と水の量を調整しながら、濃淡を工夫にながら描いていました。みんななかなかのできで、この後の本作品の完成が楽しみです。
めざせ、雪舟！！ 
６年 書写 書き初め
書き初めで書く言葉を考えていました。１年の心構えや抱負・目標となる言葉を、４文字以内で選びます。不屈、一心不乱、将来、広い心…、思い思いの言葉を書き出していました。その中から１つ選びます。
６年 理科 月の見え方と太陽
月の満ち欠けを、地球・月・太陽の位置関係から説明できるようにします。これを理解するには、２つの目が必要です。地上から空を見上げた時の視点と、宇宙から地球・月・太陽の位置関係を見る視点です。この２つが頭の中で結びつくと、天体の学習は面白さがグ〜ンと増します。
この後、月食や日食についても考えました。 
６年 算数 ２学期のまとめ
算数の少人数学習の１つのコースが、発展学習として、南館校舎の体積を求めていました。複雑な形をいくつかの直方体として考え、それぞれの縦横の長さを実測しました。ここからが問題で、校舎の高さが分かりません。棒の影が作る三角形と、校舎と影が作る三角形の相似を使って、高さを求めました。
その結果、南館の体積は、約７８００立方メートルと求めることができました。 
６年 社会 国力の充実をめざす日本と国際社会
明治時代の不平等条約改正の動きについて調べました。ノルマントン号事件の裁判結果に日本国民の不満が高まり、条約改正への動きが始まったこと、条約を結んでから約50年もの月日をかけて改正が実現したことを学習しました。
ノートを見ると、様々なイラストや、教科書に出てくる人物の顔の絵を貼りながら、分かりやすくまとめていました。歴史の学習が終わった時、このノートは大切な宝物になると思いました。 
６年 ゆめあかり２０２０ ＠セントレア
常滑市内の６年生の夢や希望を書いた短冊が入ったペットボトルで、セントレアに素敵なツリーが完成しています。もちろん、東小６年生の夢や希望も飾られています。こんな時だからこそ、夢や希望を大切にしたいという「ゆめあかり２０２０」の１つとして、飾られています。皆さんも、ぜひ見に行ってください。
６年 書写 年賀状
年賀状の裏面の書き方です。最近は、コンピュータで印刷したり、業者に頼んだりするだけでなく、メールやＳＮＳで済ませてしまう場合も多いようです。せっかく小筆の使い方を練習しましたので、たくさんでなくていいので、１枚１枚心を込めて年賀状を書いてみてください。
目立たせたいところは、大きくでしたね…。 
６年 算数 プログラムを作ろう（算数ラボ）
１０×１０のマスに、１〜１００までの数が並んだ表があります。その数の表の１を基点にして、２の倍数を見つけるプログラムを考えていました。
ます○に行く ○ます進む ますを□で塗る ますの数が○でわり切れる くりかえす ５つの命令を組み合わせて、プログラムを作ります（○には任意の数字を、□には色を指定することができます）。 教科書１８２ページ左上のＱＲコードから、家庭のＰＣやタブレットでもプログラムを組むことができるホームページに行くことができます（２枚目の写真の赤枠にＱＲコードを載せてあります）。また、下のＵＲＬからも見ることができます。 https://digi-keirin.com/es20/link/sansu6-pg.html 
６年 総合 国際協力について学ぼう
総合の時間で「将来に向けて」をテーマに、自分たちが興味のある職業について調べています。今回は、JICAで働く山本恭平さんから国際協力についての話をお聞きしました。
国崎協力の説明や山本さんがどうしてこの仕事についたかなどを、自身の体験を交えて国際協力の仕事について説明してくださいました。日頃聞くことのない外国の話や仕事に興味をもって聞いていました。 ワークショップでは、グループで、物乞いの子どもの写真をみてどうするのかを話し合いました。４つの選択肢から一つ選び、選んだ理由も考えて発表しました。 
６年 英語 Unit６ Let's think about our food.
昨日の晩御飯のメニューを思い出しながら、その料理が、どの栄養素のグループに属するかを英語で伝えます。
はじめは家庭科の授業かと思いましたが、間違いなく英語でした。 Pork is in the red group. 
６年 総合 将来に向けて
世界に目を向けてきた６年生。今度は、自分に視点を移します。卒業に向けて、自分の将来を考えていきます。手はじめに、知っている職業をたくさんあげていきました。その後、ＰＣルームに移動し、キャリア教育・職業調べのサイト、「あしたね」にログインしてみました。これから、このサイトも利用しながら、将来について考えていきます。
６年 校外学習 リトルワールド その２
６年 校外学習 リトルワールド その１
世界の文化、衣食住を中心の体験の予定でしたが、民族衣装の体験が中止されていたため、食文化のウエイトが多くなっていますが、そこのところは目をつむってください。 まずは、１・２組の写真です。 
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令和２年度 学校集金計画について（R2.12.23改訂版）