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最新更新日：2024/05/10 |
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４年 理科 とじこめた空気や水
これまでにも何度か紹介した実験の様子です。別の学級が実験をしていました。まずは、教室で、しっかりと確認した後、東っ子広場で実験です。空気を入れた時と、水を入れた時の、玉の飛び方の違い、手ごたえの違いに気づけたかな？
４年 理科 とじこめた空気や水 のつづき
４年 国語 季節の言葉３
この単元では、秋の言葉集めをします。これまで、春・夏の言葉を集め、それを季語にして、俳句を作ってきました。今回は、秋です。秋の言葉、季語を発表していきました。そこで発表されたのが、「竹の春」です。教室にいた教員（教育実習生も含め３人)は、
ギクリ！！ えっ？ 春？ 秋？ 急いで調べてみると、「竹の春」は、秋の季語でした。参った！ 子供たちは、さっそく俳句作りに取り組みました。男子は、「月見」にこだわっている子が多く、「月見○ーガー」「月見だんご」などで一句詠もうとしていました。 
４年 音楽 リコーダー
４年生がリコーダーの練習をしていました。エーデルワイス、もののけ姫の曲を演奏していました。もののけ姫の曲は、もう少し練習をしていくようなので、上手になったら動画をとろうと約束をしました。
４年 理科 とじこめた空気や水
水鉄砲と空気鉄砲で思う存分試した学級が、今日は教室で空気の縮み方を調べていました。弱く押したとき、強く押したときの手応えの違いを比べていました。次の時間は、きっと水について調べていくと思います。そうすると、空気を入れた時は玉がよく飛び、水の時は飛ばなかった理由が発見できると思いますよ。
４年 理科 とじこめた空気や水
先日紹介した記事とは別の学級が、東っ子広場で水と空気の違いを調べていました。水鉄砲に空気鉄砲で、玉の跳び方の違いを調べていました。ポーンと音を立てて飛ぶのが楽しくて、空気と水の縮まり方に目がいっていたかが心配です。これからの授業で、しっかり調べてくださいね。
４年 理科 秋と生き物
春から育ててきたヘチマの観察に来てました。葉が枯れ始めていたり、実が茶色くなってきたりして、夏の頃の青々とした様子とは少し違ってきました。茶色くなったヘチマを振ってみると、カラカラと中に種があることが分かると思います。
４年 図工 ギコギコクリエーター
ノコギリを使った木工製作も、大詰めとなっています。早めに完成した子たちは、嬉しそうに、単元のはじめにノコギリの使い方を教えてくれたスイリュウさんに見せに来ていました。一生懸命頑張ったので、約束通りサングラスと帽子をとり、正体を明かしたのですが、みんな一生懸命すぎて、「やっぱり」で終わってしまいました。もう、正体がバレていたのですね。体型と声は変えようがなかったからね。
４年 体育 走・跳の運動（かけっこ・リレー）
４年生も運動場に出て、リレーで盛り上がっていました。久しぶりに、青空の下での体育、みんな思いっきり体を動かしていました。
４年 書写 文字の組み立て方（左右） ２
４年書写の授業を覗くと、半紙を真っ黒にしている男の子が…。ふざけて真っ黒にしたなと思いながら、周りをよく見ると、「林」という字の、左右の「はらい」の練習をしていました。そうです。その男の子は、ふざけていたわけでも、遊んでいたわけでもありませんでした。何度も、何度も重ねて練習した結果だったのです。
特に、右はらいがとても難しく、苦労している子がいました。今日の練習が、絶対に清書の字に現れます。地道にがんばったことは、少しずつですが結果につながります。みんなが書いた「林」が、廊下に貼り出されるのが楽しみです。 
４年 音楽 リコーダー練習
南館の方からリコーダーの音色が聞こえてきたので、その音色に誘われるように４年生の教室に行きました。聞こえていたのは「エーデルワイス」でしたが、着いたときは曲目が変わって「勇気りんりん」を合奏していました。そうです。アンパンマンのテーマです。久しぶりのリコーダーでしたが、みんなとても上手でした。
４年 図工 ギコギコクリエーター
大工のプロフェッショナルの「スイリュウ」先生から教わった技を思い出しながら、のこぎりを上手に扱い、作品作りが進んでいます。設計して、カットして、色をぬって、固定して・・・。完成が楽しみですね！！
４年 理科 とじこめた空気や水 その１
この授業に合わせたかのように、今日は晴れました！
「空気」と「水」、どちらの玉がより遠くに飛ぶのか楽しんで実験しました。 
４年 理科 とじこめた空気や水 その２
４年 理科 とじこめた空気や水
４年理科は、新しい単元に入っていました。閉じ込められた空気と水の性質の違いを学習していきます。空気鉄砲や水鉄砲で遊んだり、注射器のピストンの手応えを調べたりしていきます。自分の実験道具に名前を書いている間も、その使い方が気になって仕方のない様子でした。
４年 図工 ギコギコクリエーター ９／２
先日、この単元の授業の様子は紹介しましたが、４年生の子供たちが、一生懸命ノコギリと格闘しているので、他の学級の子供たちの様子も紹介します。水木２日間の様子を続けてアップします。
４年 図工 ギコギコクリエーター ９／３
その時には、みんなのリクエスト、「サングラスをとって目を見せて」「帽子をとって髪型見せて」というリクエストに応えてくれるかもしれません。 ４年 TrueTrueを動かそう!!
プログラミング教材「TrueTrue」を使って、ひとつずつ動作を記憶させながら、動かす活動をしました。どのような動きができるのか、試しながら楽しんで取り組んでいました。
４年 国語 ごんぎつね
４年の別の学級の国語は、「ごんぎつね」に入っていました。今日は、物語を読んで、初発の感想を書いていました。
「ごんぎつね」の作者 新美南吉氏は、半田市出身の童話作家です。彼の作品の中に出てくる場所は、半田近辺がモデルになっているそうです。きつねの「ごん」が住んでいたとされる権現山（ごんげんやま）は、阿久比町にあります。また、その近くを流れる矢勝川には、９月下旬になると、お話しの中に出てくる彼岸花で真っ赤になります。 そういえば、「おじいさんのランプ」には、常滑市の大野が出てきます。 こうしたことを知って、新美南吉の童話を読むと、もっともっと身近に、そして楽しく感じられるようになりますね。 
４年 国語 漢字の広場
昔話（おむすびころりん、浦島太郎）の紙芝居のような絵を見ながら、３年生までに習った漢字を使って、お話を完成させます。各場面の絵には、「落とす」「追う」など、１〜４つのお題となる漢字が指定されています。「そして」「しかし」などの、つなぎ言葉(接続詞)を使うことも、課題となっています。今日は、昔話の完成をめざしました。
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令和２年度 学校集金計画について（R2.12.23改訂版）