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最新更新日：2024/04/25 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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６年 卒業文集 個人のページ
小学校生活を終えるにあたって、各自が今思うことを、個人のページにまとめています。卒業記念となる文集ですので、文字を丁寧に、そして文章をしっかりと推敲して仕上げていきます。
６年 国語 仮名の由来
平仮名と片仮名の由来について学びました。漢字の読みをあてた万葉仮名をくずして平仮名になったことや、漢字の一部がカタカナになったことを学習しました。自分の名前を万葉仮名で書いたり、万葉仮名で質問をしてその答えを書いたりして、当時の人が使っていた漢字を知ることができました。
○万葉仮名で書いた下の文は何と読むでしょう？ 寸幾奈久太毛乃波奈圥天寸加 ○答え すきなものはなんですか。 
６年 中学校入学説明会
授業を３時間で切り上げ、常滑中学校の入学説明会に参加しました。今日は日差しもあり、昨日の冷え込みに比べれば、温かい日となりました。６年生みんなの普段の真面目な行いのおかげですね。
校長先生をはじめ、中学校の先生方から、中学校の生活について詳しく聞き、小学校卒業、中学校への進学への気持ちが、また一回り大きくなったことと思います。残り２ヵ月余り、小学校の総まとめと、中学校の準備をしっかりとしていきましょう。 常滑中学校の校長先生から、とても落ち着いていて、入学してくるのが楽しみですというお言葉もいただきました。 
６年 家庭科 まかせてね 今日の食事
冬休みの宿題で挑戦した調理実習の報告を見合っていました。まずは、班ごとに見せ合って、各班のお勧めメニューを選びました。その後、選ばれた中から、学級でのお勧めメニューを決めました。
この学級では、なぜか一人のメニューに人気が集中していました。いろいろ分析してみると、ただ単に、みんな唐揚げが食べたいだけ…、ではないかという結論になりました。 
６年 社会 アジア・太平洋に広がる戦争
歴史の学習も、いよいよ大正から昭和初期、いわゆる近代の内容となりました。日本が戦争に至った背景と，戦争が拡大していく経緯，国民やアジア・太平洋諸国に及ぼした影響について調べます。また、戦争の被害や悲惨さについても考えます。教科書や資料集をもとに調べていきますが、今の平和な生活の大切さも感じていけるといいですね。
６年 算数 場合を順序よく整理して
組み合わせや並べ方を順序よく整理し，落ちや重なりのないように調べる方法を考えます。単元のはじめに、レッド・ブルー・イエロー・グリーンの４チームが、どのチームも１回ずつ試合をする組み合わせを、図や表に書いて考えました。
各自で考えた後、班で情報交換し、どの方法が分かりやすいかを、みんなで考えました。 この学習は、中学校の確率の学習に発展します。 
６年 社会 国力の充実をめざす日本と国際社会
明治から大正にかけての日本の様子についての学習です。富岡製糸場の絵を見ながら、当時の様子を調べていました。カイコを育て、マユから生糸を作っていた工場であるという説明の所で、偶然教室に入りました。
そこで、授業に乱入し、今年育てたカイコの写真と、そのカイコが作った繭の写真を子供たちに見せました。書画カメラが各教室のあるので、簡単に電子黒板に映して見せることができました。 子供たちは初めて見るのかなと思っていましたが、保育園で育てたことがあるという子もいたようです。 
６年 家庭科 まかせてね今日の食事
冬休みの宿題で行う調理実習の計画を立てました。栄養バランスを最優先し、いろどり、旬、家族の好みを考慮しながらメニューを考えました。
６年 体育 高跳び
高跳びの最終の授業です。練習すればするほど、記録が伸びてきました。一番伸びた子は、２５ｃｍ記録を更新した子もいました。
まだまだ、足を伸ばして、左右の足の切り替えがうまくいかない子もいました。これができれば、さらに新記録を樹立できたかも知れません。 
６年 学活 自分みがき発表会
学級活動で自分みがきをしてきた学級が、その成果の発表会をしていました。得意なことをさらに伸ばす、苦手なことに挑戦する、興味があることに初めて取り組むなど、それぞれで内容は違いますが、これまでみがいてきた自分を、クラスメイトに見てもらいました。
６年 卒業文集 個人テーマ決め
いよいよ卒業文集の製作が始まりました。学級のページの内容を話し合っていた学級もありましたが、この学級では個人のテーマを決めていました。６年間を振り返って、何にしようか悩んでいる子が多くいました。
担任からの言葉にもありましたが、「６年間の集大成となる内容」を文章に書きます。おおいに悩んで、テーマを決めてください。 
６年 講師さんへのお礼
６年 図工 墨で表す
水墨画の続きです。いきなりオリジナルの作品は難しいので、参考作品をいくつか選んで組み合わせたり、アレンジしたりして、オリジナル作品にしていきます。
なかなかの傑作ぞろいで、思わず「いや〜、いい仕事してますねえ。」とつぶやきそうでした。 
６年 図工 墨で表す
２学期最終図工は、水墨画に挑戦です。ウォーミングアップに知多で有名なぜんきゅうさんのお地蔵さんを真似て描いてみました。墨と水の量を調整しながら、濃淡を工夫にながら描いていました。みんななかなかのできで、この後の本作品の完成が楽しみです。
めざせ、雪舟！！ 
６年 書写 書き初め
書き初めで書く言葉を考えていました。１年の心構えや抱負・目標となる言葉を、４文字以内で選びます。不屈、一心不乱、将来、広い心…、思い思いの言葉を書き出していました。その中から１つ選びます。
６年 理科 月の見え方と太陽
月の満ち欠けを、地球・月・太陽の位置関係から説明できるようにします。これを理解するには、２つの目が必要です。地上から空を見上げた時の視点と、宇宙から地球・月・太陽の位置関係を見る視点です。この２つが頭の中で結びつくと、天体の学習は面白さがグ〜ンと増します。
この後、月食や日食についても考えました。 
６年 算数 ２学期のまとめ
算数の少人数学習の１つのコースが、発展学習として、南館校舎の体積を求めていました。複雑な形をいくつかの直方体として考え、それぞれの縦横の長さを実測しました。ここからが問題で、校舎の高さが分かりません。棒の影が作る三角形と、校舎と影が作る三角形の相似を使って、高さを求めました。
その結果、南館の体積は、約７８００立方メートルと求めることができました。 
６年 社会 国力の充実をめざす日本と国際社会
明治時代の不平等条約改正の動きについて調べました。ノルマントン号事件の裁判結果に日本国民の不満が高まり、条約改正への動きが始まったこと、条約を結んでから約50年もの月日をかけて改正が実現したことを学習しました。
ノートを見ると、様々なイラストや、教科書に出てくる人物の顔の絵を貼りながら、分かりやすくまとめていました。歴史の学習が終わった時、このノートは大切な宝物になると思いました。 
６年 ゆめあかり２０２０ ＠セントレア
常滑市内の６年生の夢や希望を書いた短冊が入ったペットボトルで、セントレアに素敵なツリーが完成しています。もちろん、東小６年生の夢や希望も飾られています。こんな時だからこそ、夢や希望を大切にしたいという「ゆめあかり２０２０」の１つとして、飾られています。皆さんも、ぜひ見に行ってください。
６年 書写 年賀状
年賀状の裏面の書き方です。最近は、コンピュータで印刷したり、業者に頼んだりするだけでなく、メールやＳＮＳで済ませてしまう場合も多いようです。せっかく小筆の使い方を練習しましたので、たくさんでなくていいので、１枚１枚心を込めて年賀状を書いてみてください。
目立たせたいところは、大きくでしたね…。 
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令和２年度 学校集金計画について（R2.12.23改訂版）