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最新更新日：2024/05/17 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
４年 算数 表を使って考えよう
東町の人２５人と、西町の人２３人で、ハイキングに行きます。昼食で食べたい果物のアンケートをとると、下のような結果になりました。
みかんを選んだ人 ３０人 バナナを選んだ人 １８人 このうちで、東町でみかんを選んだ人は、１７人でした。西町でみかんを選んだ人は何人ですか。また、東町、西町でバナナを選んだ人は、それぞれ何人ですか。 う〜ん、ややこしい！！ こんな時は、表に書くと便利です。一度に解こうとせずに、分かっている所を手がかりに、順番に求めていきました。 
４年 総合学習 ともに生きる（福祉）
４年の総合学習では、防災、プログラミングの他に、福祉についても学びます。まずは、ＰＣルームで、「福祉」などをキーワードにして検索し、福祉とはどんなことか、具体的にはどんなものがあるのかを調べてみました。
４年 社会 わたしたちの県のようす
作業帳の愛知県の地図に、市町村の名前を書きました。副教材「だいすき大愛知」を参考にしました。中には、何も見ずに、どんどん市町村名を書くことができる子もいて驚きです。県内全てをパーフェクトに、というのは難しいと思いますが、最低でも知多半島の５市５町は完璧にしましょうね。
４年 体育 ポートボール
３人一組でパスの練習をしました。２本の線を挟んで、２人がパスを出します。１人は線の間に立ち、パスをカットします。フェインイトをかけたり、上を通したり、バンドさせたり、パスをカットされないように工夫しました。
この練習の前に縄跳びをしていました。交差二重跳びや、ハヤブサ（あや二重）跳びを跳んでいる子がいましたので、動画で撮りました。カメラを向けたので緊張したのか、最初見せてくれた時より回数が伸びませんでしたが、アップします。 今回は、交差二重跳びです。 https://mevie.it/waqmmev9fvev79z3vwuhrc451h2tpm... 
４年 図工 ほってすって見つけて
木版が彫りあがった子から、刷りに入っていました。ローラーでインクをまんべんなくつけたら、用紙を置いてバレンでしっかりとこすりました。ゆっくりゆっくり用紙を持ち上げて、できあがった作品を見た時の笑顔が、なんとも言えず素敵でした。
４年 英語活動 Ｗｈａｔ ａｎｉｍａｌ ｉｓ ｔｈｉｓ？
動物の絵が描かれたたくさんのカードから、ＡＬＴ(アシスタント ランゲージ ティーチャー）が出したヒントを聞いて、どの動物かを探します。
「ムムム、ジャングルっていったぞ…」 「オーシャンだから、海の生き物かな…」 これぞと思った動物のカードをとって、ＡＬＴに見せます。 さて、どれだけ正解を出すことができたかな？ 
４年 算数 調べ方と整理のし方
この単元では、目的に応じてデータを集めたり、分類整理したりして，表やグラフに表していきます。今回は、教科書にある１週間のケガ調べのデータを、ケガの種類と、体の部分という２つの視点で表に整理しました。
４年 体育 サッカー
運動場を広く使って、パス練習やシュート練習をしました。緊急事態宣言に伴う活動制限のため、接触が多くあるゲームはできません。ゲームの中で、基礎練習の成果を試すことはできませんが、少しでも上達が実感できるようにがんばってきましょう。
４年 体育 ポートボール
先日、ドリブルの練習を紹介しましたが、今回はパス練習です。両手でのパス、片手でのパスと、投げ方を変えて練習をしていました。ポートボールは、チームプレイです。いかに味方に捕りやすくいボールを投げられるかが大切です。スピード調整と正確なコントロールを身につけましょう。
４年 書写 書き初め
授業のはじめに、今年はどんな年にしたいかを発表しました。算数をがんばる、図工をがんばる、剣道をがんばる、みんなに優しくするなど、思い思いの願いが発表されました。
これらの願いを叶えるには、体も心も「元気」でなければいけません。全ての願いのもととなる「元気」を気持ちを込めて書きました。 
４年 国語 自分だけの詩集を作ろう
お気に入りの詩を集めて、詩集を作ります。まずは、教科書に載っている３編の詩の中から１つを選んで、書き写し、情景を絵にしました。
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令和２年度 学校集金計画について（R2.12.23改訂版）