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最新更新日：2024/04/25 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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４年 算数 変わり方
表をもとにグラフをかきました。グラフにすると、表にはない、間の値や、大きな値の場合も調べることができます。表の値を正確にプロットし、グラフの線を描かないと、正確な値を読み取ることができません。まだまだ正確さに欠けて、答え合わせとズレてしまう子もいました。でも、心配しないで、考え方とやり方はちゃんと理解できています。あとは、正確にグラフを描けるようにすることが大切です。
４年 国語 つながりに気をつけよう
女の子は必死で走る弟を追いかけた。
これでは、必死なのは女の子なのか、弟なのかが分かりません。どちらともとれる文章です。そこで、必死なのは女の子であることが分かるには、どうしたらよいかを考えました。 女の子は走る弟を必死で追いかけた。 必死で女の子は走る弟を追いかけた。 女の子は必死で、走る弟を追いかけた。 子どもたちなりに、３通りの工夫を発表しました。答えは、１つではないんですね。 
４年 算数 立方体と直方体
前の時間に、１０cm×８cm×５cmの直方体を作りました。今回は、６cm×６cm×６cmの立方体を作りました。この学習の面白い所は、展開図は一通りではないことです。いろいろな展開図から、同じ立体を作ることができます。
早くでき子は、１辺の長さをいろいろ変えた立方体に挑戦していました。１辺が５mmの立方体は、集中力が必要だったと思いますが、みごと完成させていました。 
４年 国語 調べて話そう，生活調査隊
・家でのくらし
・好きな○○ ・朝の生活 ・学校について など、グループで選んだテーマについて、アンケート調査をしました。ただ今、集計中です。 朝食は、ご飯よりパン派が多いこと、家でゲームを何時間もやっている子がいることなど、いろいろなことが分かってきました。アンケート結果から、資料を作り、発表の準備をしていきます。 個人的には、理科が僅差で体育に負けていたので、ちょっと残念でした。 
４年 算数 変わり方
ストロー１８本を使って長方形を作ります。たての本数と、横の本数の関係を表に整理してみましょう。
たての本数が変わると、それに伴って横の本数が変わります。このように伴って変わる２つの数を表、図、グラフなどに表して、関係を見ていきます。単元のはじめは、小手調べです。表に書いて整理していきました。 
４年 図工 勝手に傑作選（ほってすって見つけて）２
木版画の続きです。近くで見ると一生懸命彫ったのが分かる作品、少し離れて見ると表情が出ていて味のある作品などがあります。
４年 国語 調べて話そう，生活調査隊
生活に関する疑問を調べて，分かったことを発表します。テーマを決めて、アンケートをとったり、その結果をまとめた資料を作ったりして、分かったことを発表できるようにしていきます。今日は、この単元の流れと概要を確認しました。
４年 図工 勝手に傑作選（ほってすって見つけて）１
全員の作品をご覧いただきたいのですが、各学級１０点前後をアップでお許しください。 
４年 社会 土地の特色を生かした地いき
タコ（多幸）とフグ（福）の島、日間賀島について調べました。地形や産業、観光や特産品など、副読本「大すき大愛知」を使って調べ、各自でまとめていきました。
４年 理科 水のすがたの変化
これまでは、水を冷やしていった時の変化を調べてきました。今度は、温めていった時の変化を調べました。途中で泡が出てきたり、１００度近くになると温度が上がらなくなったりしました。
そういえば、冷やした時は、０度付近で温度が下がらなくなりました。０度と１００度って、なんだかできすぎていると思いませんか？ 実は、水が凍る温度が０度、沸騰するのが１００度というのは、人間が決めたことなのです。 
４年 理科 水のゆくえ
４年 理科 生き物の１年
春・夏・秋・冬と四季を通じて観察してきたことを、まとめて１年の記録としていきます。理科ノートの、それぞれのページをめくりながら、気温の変化や生き物の様子を思い出しながら仕上げていきます。
４年 総合 ともに生きる
ＰＣルームで、福祉について調べました。 愛知県社会福祉協議会発行の福祉読本「ともに生きる」で紹介されているホームページを各自で見ました。車椅子の説明のページを見つけたり、福祉についての動画を見たりしました。
４年 社会 世界とつながる地いき
副読本「大好き大愛知」から、愛知県に住んでいる外国人の割合を知りました。ブラジルの他は、中国やフィリピンなどのアジア圏の人が多く住んでいることが分かりました。昔、多くの日本人が、日本の裏側にあるブラジルに移民したこともあり、日本とブラジルのつながりが深いことを知りました。
４年 理科 水のすがたの変化
水を冷やした時の、温度と姿の変化を調べました。試験管に水を入れ、塩を入れた氷水につけます。１分ごとに温度と、姿の変化を調べました。
はじめ、みるみる温度が下がりましたが、氷始めた温度（いわゆる凝固点）の０度あたりで横ばいになりました。完全に凍ると、再び温度が下がり始めたのを確認することができました。 試験管に入れた水の量によって、時間差がありましたが、すべての班が凍るまで調べることができました。 
４年 総合 ともに生きる
福祉の学習の一環で、車椅子の体験をしました。段差はもちろんですが、スロープの坂の上り下りも、けっこう大変なことも、やってみて分かりました。
４年 理科 冬と生き物
春・夏・秋・冬と、それぞれの季節と生き物についての学習は、この冬で終了となります。 
４年 国語 ウナギのなぞを追って
説明文「ウナギのなぞを追って」の読み取りをした後は、この説明文を紹介する文を作成します。そのためには、要約をしなければいけません。
まずは説明文全体の中から、何を重点で紹介するかを決めます。その上で、キーワードやキーセンテンスに線を引き、自分なりの言葉でつなげながら、紹介文にしていきます。 「ウナギのなぞを追って」が、どんな内容か紹介したいのですが、それが要約文になってしまいますので、ここでは控えます。お子さんのノートを見てください。 
４年 英語活動 Unit 7 What do you want？
この単元では、食材の言い方や欲しい物を尋ねたり，要求したりする表現を学習します。
今日は、食材の言い方を学習しました。 牛肉は、ビーフ。豚肉は、ポーク。… 卵が出てきた時、某ＣＭのように「タメイゴー」と答える子を期待しましたが、しっかりと「エッグ」と答えることができました。 
４年 算数 分数
帯分数を仮分数に直す練習をしました。教科書の問題に取り組んだ後、デジタル教科書で答え合わせをしました。
次は、帯分数や仮分数が混ざった足し算・引き算の計算を学習していきます。 
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令和２年度 学校集金計画について（R2.12.23改訂版）
小学校休業等対応助成金リーフレット