 |
最新更新日：2024/05/16 |
|
本日： 昨日：317 総数：1221846 |
|
★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
３年 算数 表とグラフ
３年生の算数では、資料の分類、整理の仕方について学習します。一人一人が、自分の好きな遊びを出し合い、黒板に集めましたが、なんだか分かりにくいのです。そこで、どうしたら分かりやすくできるかを考えました。
同じ遊びを集めたり、並べたり、数を数えたりしていきますが、今ひとつランキングがはっきりしません。今日の授業では、それを表にまとめていきました。 今日の授業は、校内の授業研究として公開されました。授業後、参観した教員から意見を出し合い、よりよい授業について話し合われました。 
３年 理科 風やゴムの力（実験のまとめ）
３年理科は、風やゴムの力の実験のまとめをしていました。各自の実験結果を出し合いながら、改めて予想と比べていました。中学年の理科は、日常生活の中で経験的に知っていることも多いので、予想する内容が実験結果と近い場合もあります。しかし、「なんとなく」とか、「いつもそうだから」ではなく、定量的に調べたことを理由として説明できるようになることが大切です。
３年 社会 店ではたらく人びとの仕事
３年社会では、店の仕事について学習をしていきます。今日は、普段利用しているお店調べをしていました。おうちの人に協力してもらい、１週間で利用した店を班で出し合い、スパーマーケット、ホームセンター、専門店など、種類別にグラフにして、どんな店を一番利用しているかを調べました。ここから、お店の仕事調べが本格的に始まります。
３年 図工 ねん土マイタウン（立体）
３年図工「ねん土マイタウン」では、自分が住んでみたい街を、粘土で作ります。前の時間に描いたアイデアスケッチを元に、さらに想像を膨らませながら形にしていきます。紙には書ききれなかった部分も、形を作る中で仕上げます。また、簡単に紙には描けたことも、形にするのは難しい部分もあります。
みんなが住んでみたい街、どんな街に仕上がったかな？ 
３年 書写 「はらい」の筆使い
３年生の書写では、「大」を練習しました。この字は、左右の払いを筆使いに気を付けて書きます。筆を置く前に、硯で筆先を整え、最初の筆の置き方、最後の筆の離し方に神経を集中して書きます。はらいの筆圧のコツをつかむように、何度も練習です。
３年 算数 １万をこえる数（線分図を使って）
１万をこえると、数図ブロックや数え棒で考えるのは、なかなか難しくなります。はじめはお金を使っていましたが、今日は数直線を使って考えました。数直線は、数の大小や、並び方を少し抽象的に考えるアイテムです。線に目盛りをつけるだけで、数がイメージできる優れものです。これをマスターすると、１億だろうが、１兆だろうが、どんなに大きな数字も扱えるようになります。
数直線の１目盛りがいくつになるか調べるときに、担任が指を折りながら説明しているのに合わせて、一緒に指を折っている子もいました。 
３年 理科 ヒマワリの観察＆キアゲハとさようなら
昨日とは違う３年生の学級が、ヒマワリの観察に来ていました。２ｍ越えのヒマワリと背比べをしました。
そして、羽化したキハゲハを、みんなで自然に帰しました。空に飛び立ったキアゲハを見て、子供たちは大騒ぎをしていました。 動画の撮影もチャレンジしたのですが、残念ながら、うまく撮れていませんでした。３年生の皆さん、ごめんなさい。 
３年 理科 植物を育てよう（ヒマワリの観察）
今日は雨が上がり晴れていましたので、３年生の子供たちがヒマワリの観察をしました。ヒマワリは順調に大きくなり、２ｍに達しているものもあります。子供たちの背を、はるかに超えていました。
キアゲハが羽化しました
３年 理科 風やゴムの力
３年理科「風やゴムの力」では、風の力の実験です。風の強さによってほかけ車の動く距離を調べました。下敷きを強く１０回仰いだとき、弱く仰いだときを比べました。仰ぎ方や帆までの距離によって、風の当たり方が変わり、なかなか苦戦をしていました。しかし、仰ぎ方によって、動く距離が違うことは、しっかりと確かめることができたかな。
３年 図工 くぎうちトントン 〜最終章〜
３年図工の「くぎうちトントン」は、最後の仕上げです。今日は、カナヅチから筆に持ちかえました。
３年 学級活動 自転車安全指導
３年の教室に自転車を乗ってきた人がいる！！！と思ったら、学級で自転車の正しい乗り方について考えていました。動画を見たり、実際の自転車で確かめたりしました。ヘルメットの大切さや、正しいかぶり方。交通ルールや正しい乗り方。乗る前の点検の仕方についても確認しました。
事故があってからでは遅いのです。最近は、被害者だけでなく、加害者になる場合もあります。どちらにもなりたくありませんね。今日学んだことを、しっかりと守って、自転車に乗ってくださいね。 
３年 算数 一万をこえる数
３年算数は、「一万をこえる数」です。１万以上の数を、読んだり書いたりできることがめあてです。低学年は、数図ブロックや数え棒を使っていました。３年生も筆算の時は数え棒ですが、１万をこえるとなると、数え棒ではイメージがしづらくなります。そこで、お金の模型を使って、イメージをしていました。
手作り模型とはいえ、１万円札、千円札が数枚、硬貨がいっぱいなので、思わず自分の財布の中と比べてしまいました。負けた！！ 
３年 音楽 こんにちは リコーダー
３年音楽「こんにちは リコーダー」では、なんだか見たこともないようなリコーダーまで登場していました。先日、みんなに配ったソプラノリコーダーの他に、バス・テノール・アルト・ソプラニーノ・クライネソプラニーノーという、聞いたことのない名前のリコーダーまで勢揃いしていました。バスが一番大きく、順番に小さくなっていきます。
大きい方が音が低く、小さくなればなるほど音が高くなっていきます。普段なら、子どもの方を向いて演奏するのですが、子どもに背を向けて飛沫防止をしながら、ちょっとだけ音を聞くことができました。 その後、低い音はどんな感じ？ 高い音はどんな感じ？ と、みんなで感じたことを出し合っていました。 
３年 英語活動 Ｈｏｗ ｍａｎｙ？
３年の英語活動「Ｈｏｗ Ｍａｎｙ？」です。今日は、１〜１０までの数を英語で言えるようにしていました。
３年 理科 チョウを育てよう
３年理科「チョウを育てよう」は、単元の最終に近づいています。チョウのように、幼虫→サナギ→成虫と成長する昆虫と、そうでない昆虫を調べていました。昆虫の中には、カマキリのようにサナギにならずに、幼虫から成虫になるものもあります。
他の教室では、ちょうど同じ内容を、いろいろな昆虫の動画を見て学習していました。ちょうど、ホタルの成長過程を見ていましたので、もとホタルの飼育係としては我慢できずに授業に乱入してしまいました。ご容赦を！ そういえば、キアゲハのサナギはどうなったかなと見てみると、色がだいぶ変わっていました。あと１週間ほどで成虫が出てきますね。 
キアゲハの幼虫がサナギに？
昨日（７月４日）の朝、３年生の各学級に配られた幼虫が、パセリを食べなくなり、虫かごの上の方に移動して動かなくなりました。
いろいろ調べてみると、サナギになる前に、下痢便のような糞をして、体の中の排泄物を全部出して、その後サナギになるようです。今までウサギの糞のようなコロコロのウンチをしていましたが、よ〜く見ると緑色のベタッとした糞らしきものを発見！！ 上の方で動かなくなった幼虫の周りには、蜘蛛の巣のような糸が張りめぐらされていました。どうやら、サナギになったようです。１０日ほどで羽化するそうですので、７月１４日前後に成虫のチョウになりそうです。 おまけで、まだ元気にパセリの所で動いていた幼虫の動画もアップします。虫が嫌いな人は、見るのを控えてくださいね。 キアゲハの幼虫（動画） https://mevie.it/8l963ukp4iw6fkgp6gzk1alr77diyt... 
４年 書写 左右
４年生の書写では、「左右」の練習をしていました。めあては、「書き順に気をつけて書こう」です。書き順を正しくしないと、字の形に大きく影響します。
あれ？ 「左」は横画から書くけど、「右」ははらいからだっけ？ 逆だったっけ？ ２つは書き順が違うことは覚えてるけど…と、分からなくなってしまいました。そこで、「公益財団法人 日本漢字能力検定協会」のホームページを見てみると、同じような形なのに書き順が違う理由が分かりやすく書いてありました。一度、見てみてください。 日本漢字能力検定協会ホームページ https://www.kanken.or.jp/kanken/trivia/category... 
３年 算数 わり算
３年算数の「わり算」では、応用的な問題に入っています。
「３０個のイチゴを、１皿に５個ずつのせました。（お皿は何枚でしょう。）」 これだけならわり算ですね。でも、その続きがあるのです。 「お皿は、まだ４枚残っています。お皿は、全部で何枚でしょう。」 わり算で計算するところ、別の計算をするところ、場面を分けて順に考えて解きます。問題文を読んで、どこを何算で考えるか、ちょっとひとひねりが必要ですね。 
３年 音楽 リコーダーを配付しました
今週、３年生は、音楽で使う（はずの）リコーダーを各学級で配付しました。受け取ってすぐ吹きたかったでしょうが、今は感染予防から吹くことがでいません。ごめんなさいね。吹き口をマスクの所に持っていったり、穴を指で押さえたりしている姿が印象的でした。学校では、しばらく吹くことができませんが、状況が許せば、家で吹いてみてください。
ただし、昔から、夜、笛を吹くとヘビが出るって言いますので控えてくださいね。 
|
| ||||||
令和２年度 学校集金計画について（R2.12.23改訂版）
小学校休業等対応助成金リーフレット