 |
最新更新日：2024/04/25 |
|
本日： 昨日：276 総数：1217230 |
|
★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
５年 理科 植物の発芽や成長 その後
５年理科の授業で、植物の発芽や成長の実験をしたインゲンを校庭に植えておいたら、実をつけました。５年生の子供達は、実を見つけたら収穫してよいことになっています。
７月２０日朝、収穫したインゲン豆を嬉しそうに見せて報告に来てくれました。 
５年 総合 プログラミング
タブレットを使ってプログラムを組みます。それを、車のキットに読み込み走らせます。自分で思い描いた動きの命令を組んだつもりでも、実際に動かしてみると、うまくいきません。そこが、この学習の面白いところです。少しずつ少しずつプログラムに修正を加えて、完成させていきます。
５年 理科 人工イクラ作り
学期の終わりに、お楽しみ実験を行いました。といっても、ただ楽しむだけではありません。ビーカーに入れた水に薬品を入れ、ガラス棒での撹拌する練習、スポイトで水溶液を一滴ずつ入れる練習をする機会ともしました。
塩化カリウム水溶液に、食用色素を溶かしたアルギン酸ナトリウム水溶液をスポイトで一滴ずつ落とすと、プヨプヨのイクラもどきができました。 
５年 トーチトアリング リハーサル
８月９・１０日のサマーキャンプまで、少し時間があります。夏休み中ですので、各自での練習となりますが、がんばってください。 今回、新たにYouTubeへの動画をアップする技を身につけました。下の画像は、YouTubeにリンクしていて、リハーサルの様子をご覧いただけます。全体を写していますが、子供達のがんばりをご覧ください。 また、トーチ担当の皆さんは、夏休み中、この動画を再生して練習してみてください。 ５年 家庭科 ひと針に心をこめて
小物作りが大詰めに入りました。作品を完成させた子も出始めています。初めての裁縫ですので、まだまだ上達の余地はありますが、大切に使えるといいですね。
５年 英語 Unit ３ What do you want to study？
What do you want to be?
I want to be 〇〇. なりたい職業を英語で伝えます。５年生ですので、なりたい職業がなかなか決まらない子もいます。今回は、教科書に載っている、 artist、musician、nurse、teacher、baseball player… 等の２０種類のカードを配って、それを答えることとしました。 
５年 サマースクール 事前指導
この学級でも、しおりを見ながら、事前指導が行われていました。特に、持ち物では、リュックサックの他に、ペットボトルホルダーなど、できるだけ両手が空く工夫をするように話をしました。
５年 サマースクール しおり配布
サマースクールのしおりが、子供達の手元に渡りました。そのしおりを見ながら、日程や注意事項を確認しました。８月９・１０日、夏休み中の実施となりますので、終業式までにしっかりと事前指導を終えて、夏休みを迎えたいと思います。
５年 家庭科 ひと針に心をこめて
玉留め、玉結び、なみ縫い、半返し縫い、本返し縫い、ボタン付けなど、裁縫の基本練習を終え、小物作りが始まりました。ティッシュケースやスマホケースなど、思い思いのものを作っています。スマホケースを作っていると聞いて、時代が変わってきたなあと感じました。
５年 体育 マット運動
開脚前転・後転、側転、頭はね跳び…
自分の課題を決めて練習をしています。それぞれの技が少しずつできるようになってきました。手の付き方、体を丸めたり反らしたりするタイミングなど、ちょっとした違いでできばえが違います。上手にできたときに、うまくコツがつかめるといいですね。 
５年 サマースクール トーチトアリング猛特訓中！
大放課、昼放課を使って、トーチトアリング担当の子供達が猛特訓中です。少しずつ技が増えてきて、当初より２倍くらいの技を覚えてきたようです。技の数が増えてきたら、その後は技のできばえを上げていきます。その上で、全員の息を合わせていきます。だんだんと残り時間が少なくなってきました。ここからラストスパートをかけていきます。
５年 算数 合同な図形
三角形の内角の和を使って、１つの角の大きさを求めます。タブレットのクラスルームで配信された問題を解きます。問題は２種類配信されていて、「ヒントなし」と「ヒントあり」を選ぶことができます。ノートに解いたら、自分で答え合わせをします。自分のペースで学習を進めれますし、友達と相談もできます。
５年 サマースクールに向けて（火起こし練習）
５年生のサマースクールまで、あと１ヵ月あまりとなりました。１日目の午後の飯ごう炊さんのために、かまど係が火起こし練習をしていました。学年一斉は難しいので、１・２組と３・４組の前後半に分かれて練習をしました。
５年 理科 台風に備えて
天気・気象の学習です。もうすぐやってくる台風の季節に合わせての学習です。
通常、天気は西から東に移り変わっていきますが、さて台風は？ インターネットや新聞などの過去の気象情報を集めて、台風や天気の変化の様子を調べました。 
５年 理科 台風に備えて＜番外編＞
台風のおもしろ情報(甚大な被害をもたらす台風に関しての情報で「おもしろ」と言うのは少しひっかかりはありますが…）です。入手先は、テレビ番組からです。
今から６０年以上前、１９６０年、ローマオリンピックが開催される年、日本には同時に５つの台風が接近したことがあったそうです。しかも、皮肉なことに、日本周辺の配置がまさに五輪を思わせる配置になっていたそうです。 この時の天気の様子や被害状況などは、まったく分かりませんが、こんな珍しいことが起こりうるんだと驚きました。 
５年 国語 同じ読み方の漢字
自信？ 地震？ 自身？ …
同音異義語を使って、間違い探しクイズを作りました。国語辞典で同音異義語を探して、意味を読み比べながら文章を考え、間違った熟語に入れ替えます。ペアでクイズを出し合ったり、学級全体でクイズ大会をしたりしました。 
５年 社会 米作りがさかんな地域
日本の米農家がかかえる問題点を、動画やグラフなどから見つけ、解決策を考えました。
・後継ぎがいない。若い世代が少ない。 ・輸入が増えている。日本での生産量が減っている。 米作りだけでなく、他の農業にも共通する課題を、なんとか解決・解消できないか、みんなで知恵を出し合いました。 
５年 理科 花のつくり
ペーパクラフトを組み立てて、花のつくりを学習しました。校庭の花を摘んできて、分解しながら作りを調べていくこともありますが、今回は逆の行程での学習です。
アブラナの花弁、がく、雄しべ、雌しべを切り取り、台紙に貼っていきます。ストローの先に台紙をクルリと巻き付けると完成です。 
５年 英語 Unit ３ What do you want to study？
学びたい教科やなりたい職業を英語で伝えます。その前に、教科の名前を英語で覚えなければいけません。代表２人で、覚えた教科の名前を、順番に１つずつ言っていくゲームをしました。同じ教科名を言ってしまったり、教科名を言えなくなったらゲームオーバーです。
発表している子も真剣ですが、それを見てチェックしている子達も真剣そのものでした。 
５年 サマースクール説明会
６月２５日(金）、サマースクール説明会を行いました。５年生の保護者の皆様、ご多用の中来校いただきましてありがとうございました。
５年生は、８月９・１０日で、岡崎市の愛知県野外教育センターに出かける予定です。昨年は、新型コロナ感染拡大のため、残念ながら延期・デーキャンプでの実施となりましたが、本年度は現時点では実施予定となっています。残り１ヵ月少し、健康に留意し、ぜひ実施できるようにしていきたいと思います。 
|
| |||||||||||
５年 サマースクールの実施について