 |
最新更新日：2024/05/17 |
|
本日： 昨日：317 総数：1222023 |
|
★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
６年 国語 たのしみは
身のまわりの「たのしみ」を集めて，短歌を作ります。
たのしみは ○○○○○○○ ○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○時 最初５文字と最後２文字は、みんな共通です。１番下の短歌は、このクラスで最初に完成した短歌です。 
６年 図工 勝手に傑作選（わたしの大切な風景）３
６年生傑作選、第３弾です。
６年 図工 勝手に傑作選（わたしの大切な風景）２
６年生傑作選、第２弾です。
６年 社会 大昔のくらしとくにの統一
６年社会は、歴史の内容に入りました。
手始めに、縄文時代と弥生時代の生活の様子の挿絵を見て、今との違いを見つけました。 
６年 全国学力学習状況調査
昨年中止となった全国学力学習状況調査を６年生で行いました。国語、算数、学校生活や家庭生活に関する質問紙を行いました。この調査は、全国全ての６年生が行い、全国の状況、愛知県の傾向、常滑市や東小６年児童の実態をつかみます。結果の集計、考察には少し時間がかかりますが、生活実態と学力の関連をクロス集計して傾向をつかむことができます。
以前の調査の分析で印象的なのは、スマホやゲームの時間と国・算の学力との関連です。時間が長くなればなるほど、学力は低くなっているのは予想できます。しかし、時間が０の子より、１時間未満のこの方が学力が高いという傾向がありました。時間が０の子は、保護者が制限しているのに対して、１時間未満の子は、自分を律することができるので、学習への取り組み方が違うのではと分析されていました。 
６年 図工 勝手に傑作選（わたしの大切な風景）
先日、子供達の作品鑑賞の様子をアップしました。
ある学級の図工作品「わたしの大切な風景」の作品の中から、選りすぐりを紹介します。 この記事は、お家の方の鑑賞用です。お子さんと一緒にご家庭で鑑賞してみてください。 
６年 理科 人や他の動物の体
この単元では、呼吸，消化・排出，循環について学習していきます。先日は消化の内容で、だ液の働きを調べる授業を紹介しました。今回は、その授業の少し前にやった呼吸の内容の授業です。
空気中の酸素と二酸化炭素の量と、呼気（はいた息）に含まれる酸素と二酸化炭素の量を比べました。いつもなら班ごとで実験をして調べるのですが、今回は教師と児童代表の演示実験で行いました。 
６年 図工 わたしの大切な風景（鑑賞）
廊下に掲示された友達の作品を鑑賞しました。構図や色合いだけでなく、その子が、この場所を選んだ理由も想像しながら、作品のよいところを見つけ、味わいました。
６年 理科 人や他の動物の体
結果の考察も大切ですが…、 ご飯をすりつぶすのは？ ４０度前後に温めるのは？ など、実験の操作と、食べて消化することを関連しながら考えることも大切ですよ。 
６年 体育 体力テスト
学年合同で、体力テストの室内３種目、反復横跳び・長座体前屈・上体起こしの測定を行いました。どの子も、少しでも記録を伸ばそうと、必死でがんばる姿が見られました。
６年 国語 時計の時間と心の時間
説明文の読み取りです。時間には、同じ間隔で時を刻む時計の時間と、人が感じる心の時間があることを、いくつかの事例をあげて説明しています。この授業での子供達の顔は、真剣そのものの時があり、にこやかな顔の問いがあり、時計の時間４５分は、きっと早く感じていたと思います。
６年 算数 分数×分数
１㎗で４／５平方メートルぬれるペンキがあります。このペンキ１／３㎗でぬれる面積を求めましょう。
４／５×１／３の計算の仕方を考えました。 
６年 社会 わたしたちの願いと政治のはたらき
市役所や市議会の働きや、住民との関係について調べました。教科書は、区役所・区議会となっていますが、みんなが住んでいる常滑市に合わせて、市役所・市議会に言い換えてまとめました。その後、税金についての動画を見ました。次は、税金や予算について詳しく学習していきます。
後日になると思いますが、税務署の方を講師にお招きして、税金について話を聞く機会があります。 
６年 算数 分数÷整数
４／５÷２
の計算の仕方を考えました。ここでは、分数の表示が難しいので、説明は省略しますが、２通りの方法で答えを導きました。どちらも、同じ答えとなるので、どちらも正しいことが分かりました。 
６年 英語 Unit １ This is me!
６年 体力テスト
５月１１日から、体力テストが始まりました。初日は、５・６年生のソフトボール投げと立ち幅跳びを行いました。他学年も、順次行っていきます。また、長座体前屈と上体おこしは来週、握力・シャトルラン・反復横跳びは、各学級の体育の授業で行っていきます。
６年 社会 わたしたちの願いと政治のはたらき
住民の願いをかなえるための仕組み、市町村や区の役所について学習しました。
市役所や区役所と、議会、そして都道府県や国とのかかわりを調べました。願いを実現するためには予算が必要となります。次は、税金について学習していきます。授業の最後に、予習を兼ねて、税金の動画を視聴しました。 
６年 社会 憲法と政治のしくみ
三権分立の学習をした後、資料集に載っている人生ゲームをしました。ここには、小中高大と進学した後、選挙で投票したり、税金を納めたりして、法律や政治に関わる内容が盛り込まれています。小学生には、馴染みの薄い内容もありますが、自分たちの生活に、法律や政治がどう関わっているか、楽しく模擬体験ができるようになっています。
６年 体育 マット運動
回転に勢いがつくように坂道にしたマット、首が抜けように溝を作ったマット、飛び込みを意識できるようにマーカーを置いたマットなどを使って、自分の課題としている技に挑戦しました。担任の補助を受けながら、倒立前転に挑戦した子もいます。
６年 図工 わたしの大切な風景
別の学級の図工の授業です。下書きが仕上がりつつあります。細かな部分までしっかりとスケッチされ、なかなかの迫力で仕上がりつつあります。
|
| ||||||||||
令和３年度 学校集金計画について（R3.12.23改訂版）
台風・地震等による緊急時の児童の登下校について