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最新更新日：2024/05/17 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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４年 算数 直方体と立方体
直方体の展開図作成に挑戦しました。教室を覗いたときは、授業終了間際で、完成した子も多くいました。実際に切りとって、組み立てることで、それぞれの面のどの辺とどの辺が重なるのかを確かめました。
リモート授業
学級閉鎖の学級のリモート配信の様子です。タブレットを持ち帰った家庭、ほぼ全てとつながり、算数の授業を配信することができました。
４年 国語 まちがえやすい漢字
はやく（早く、速く）
あく（空く、開く） など 平仮名で書くと同じなのに、使う場面によって意味が違ってきます。漢字で書くと、その違いを表すことができます。 教科書に載っている令以外に、同じ読みの漢字を集めました。 
４年 算数 直方体と立方体
正方形と長方形を、いろいろに組み合わせた箱（立体）について調べていきます。まずは、直方体と立方体という名前と、その特徴にについて覚えました。
４年 算数 直方体と立方体
正方形と３種類の長方形を６枚ずつ作りました。それを組み合わせて、箱を作ります.同じ長さの辺を合わせて、組み立てていきます。箱は、３種類できます。
できあがった箱を使って、これから詳しく学習をしていきます。 
４年 国語 つながりに気をつけよう
主語と述語を対応させる。
修飾語は、詳しくする言葉の近くに書く。 読店「、」を、意味や言葉のまとまりが分かるように打つ。 前の授業では、文章を分かりやすく３つのコツについて学習しました。今日は、残りの３つです。 １文は短くする。 つばぎ言葉を使う。 こそあど言葉を使う。 知っているつなぎ言葉（接続詞）を書き出しました。つなぎ言葉には、逆接・付加・説明・対比など、様々な種類があることも学習しました。 
４年 図工 おもしろだんボールボックス
段ボールでつくる，便利に楽しく使える箱を作ります。切ったり、組み合わせたり、貼り合わせたりして、作っていきます。
４年 算数 変わり方
同じ長さのストロー１８本並べて、いろいろな長方形を作ります。作ったそれぞれの長方形の縦の本数と横の本数の関係を表にまとめましょう。
表を見て気づいたことをノートに書き出しました。表を縦に見たり、横に見たり、左右で比べたりしていきました。 
４年 社会 伝統的な工業がさかんな地いき
副教材「大すき大愛知」を見ながら、足助地区についてまとめました。
足助は、昔塩の道の宿場町として栄えたところです。造り酒屋、塩や材木の店、養蚕などの商業の町でもあることを学習しました。養蚕のところで、カイコやマユの話となった時に、知らない子がいました。 ちょうど、昨年育てていたカイコとマユの写真がありましたので、みんなに披露しました。他の学級のみんなには見せることができませんでしたので、一緒にアップしますね。 
４年 国語 筆者が伝えたいことは
説明文「ウナギのなぞを追って」の読み取りです。この日は、９〜１２段落から、卵を産む場所を見つけるための調査の道筋を確かめました。その後、筆者が伝えたいことが書かれた文章を見つけ、教科書に線を引きました。
４年 体育 体つくり運動（持久走）
自分にあったペースで、一定の時間を走ります。３分間走、５分間走を自分で選んで、一定の速さで走ります。これは競争ではありません。時間とペースは、各自で選べます。少し負荷がかかる程度で走ることが大切です。
４年 図工 ほってすって見つけて
木版画の自画像が完成し、仕上げの落款を押しました。発泡トレイを四角く切りとり、鉛筆でへこませて作ります。朱肉をたっぷりつけて、作品に押したら完成です。
４年 書写 平和
週１時間の書写の授業は、いよいよまとめの単元となってきました。これまで、練習の中で意識してきた左右の組み立て方(幅）・はらいの方向・点画の接し方・文字の中心など、全てに気を付けて「平和」を書きます。
１月２６日は、教育委員会の巡回訪問があり、教育長先生や指導主事さんに、授業の様子や子供達のがんばりを見ていただき、ご指導いただきました。 
４年 社会 日間賀島について調べよう
単元「土地の特色を生かした地いき」の学習です。日間賀島の地形や産業などの概要や、人々の生活の様子について調べます。観光や特産品作りなど、離島の特色と関連付けて考えられるといいですね。
４年 算数 分数
帯分数を仮分数に直して、分数の大きさを比べる練習問題に取り組みました。タッチペンでタブレットに回答を書いていきました。何回でも消して書き直すことができるので、間違いを恐れずに、どんどん書き入れていくことができます。
４年 英語活動 Unit 8 This is my favorite place.
お気に入りの場所を英語で伝えたり、聞き取ったりします。学校のお気に入りの場所を英語で紹介する動画を見て、どんな場所なのかを聞き取りました。マイクロスコープなど聞き慣れない言葉があって、少し戸惑ったようですが、なんとか３つとも答えを書くことができました。
４年 総合 SDGｓから考えよう 地球のこと
世界がもし３６人（学級の人数）の村だったら、世界はどんな様子なのかが分かるワークショップをしました。性別・年齢・地域・言語、収入など、世界の割合に応じて書かれたカードを一人一人が持ちます。そして、世界（学級）全体の様子を確かめました。
性別は、ほぼ半分ずつ。年齢や収入は、地域によって大きく分布が違うことなど、様々なことが分かりました。世界の様子が実感できて、今の世界の課題・問題点を具体的に考えることができました。 
４年 算数 分数
分数の要素、分母と分子という言葉を覚えました。そして、分母と分子の数の大きさにより、真分数・仮分数などがあることを学習しました。
４年 図工 ほってすって見つけて
木版画作品が、どんどん完成しつつあります。髪の毛の一本一本など、細かな部分まで彫り進めているので、もう少し時間がかかる子もいますが、なかなかの傑作となりそうです。
彫り上がったら、隣の部屋で刷ります。やり方は、早く完成させた子がミニ先生となり教えてくれます。 
４年 国語 漢字の広場４
教科書には、新聞のレイアウトに、文章の記事ではなく絵が描かれています。そこに、４年生で習った漢字を使った熟語が添えられています。絵と熟語をヒントに、新聞記事の文章を作文しました。
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学校からのご連絡保健だよりコロナ対策タブレット用マニュアル | ||||||||
令和３年度 学校集金計画について（R3.12.23改訂版）
台風・地震等による緊急時の児童の登下校について