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最新更新日：2024/05/15 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
６年 家庭科 朝食から健康な１日の生活を
包丁やフライパンの使い方を見ていると、家で経験している子と、そうでない子が一目で分かります。野菜を押さえる手を、ネコの手にするのが慣れない様子も見られました。 経験すればするほど上手になっていきます。ぜひ、ご家庭でも、お手伝いを兼ねて、野菜炒めに調整させてみてください。 
６年 国語 聞いて、考えを深めよう
賛成・反対の立場をはっきりさせて討論をします。単元のはじめに、各班で自由にテーマを決めて、討論の練習をしました。
旅行に行くなら国内？ 海外？ キャンプにする？ ホテルに泊まる？ 遊ぶなら屋内？ 屋外？ メモは、紙に書く？ ＰＣに打つ？ 夏に行くなら、海？ プール？… どの班も、面白いテーマで討論をいていました。しっかりとメリットとデメリットを出し合い、相手の意見を聞きながら、自分の意見を深めていました。 
６年 体力テスト シャトルラン
５・６年生が実施するシャトルランです。
シャトルランとは、往復持久走とも言われ、２０ｍを時間内に何往復できるかを図ります。片道の制限時間が決まっていて、２回時間内に到達できないと終了になります。片道の制限時間は、最初７秒ですが、７〜１０回ごとに時間が短くなっていきます。 これで、全学年が全種目を終了しました。 
６年 家庭科 朝食から健康な１日の生活を
６年生も、調理実習に向けて準備を進めています。６年生は、炒めるがテーマです。調理室で、器具の確認や調理・片付けの注意を確認しました。
６年 体力テスト（室内競技）
６年生の体力テストの様子です。５・６年生は、種目が多く、全部で８種目の記録を測定します。ここでは、上体起こし、握力、長座体前屈、反復横跳びの様子を紹介します。
６年 体育 立ち幅跳びの練習 ５／９
６年生も、体力テストを前にして、念入りに立ち幅跳びの練習をしていました。さすが、最高学年です。身のこなしがよく、なかなかのフォームで跳ぶ子が多くいました。この練習の成果が、本番で出ることを祈ります。
本番では、力の入れすぎに注意して、ジャンプの瞬間に最大限に力が入るようにしてがんばりましょう。 
６年 英語 Unit １ This is me!
What's your name?
My name is ○○. How do you spell your name? △△△△△△△△（自分のローマ字で答える） When is your birthday? My birthday is ＜月＞ ＜日にち＞. 名前や誕生日の尋ね方を学習しました。自分の名前のつづりは、ローマ字でなんとか答えられます。でも、１月から１２月の英語での言い方を知らないと、誕生日はなかなか難しいですね。自分の誕生月だけでも、しっかりと覚えておきたいですね。 
６年 社会 憲法と政治のしくみ
法の下の平等、男女平等、思想や学問の自由…
基本的な人権と自分達の暮らしとの関連について調べました。もし、これらの人権を失ったら、どんなことが起こるかを考え、それぞれの人権の大切さを考えました。 
６年 社会 歴史人物トランプ
資料集の巻末に付いていた歴史人物トランプを使って、カルタ取りをしました。人物名を聞いてカードを取ったり、その人の歴史の中での出来事を聞いて取ったりします。社会の授業の中で、少しずつ時間を生み出して、繰り返し学習をしていきます。
６年 国語 漢字の形と音・意味
別の学級での、同じ部分をもつ漢字の学習です。はじめに、「ぎょうにんべん」の漢字の意味の共通点を調べました。調べたこと、分かったことをタブレットのワークシートにまとめていきました。
６年 国語 春のいぶき
季節の言葉の第１弾です。春夏秋冬、季節ごとに、その季節を感じる言葉を集め、俳句作りに挑戦です。タブレットのJamboard（ネット環境を利用したホワイトボード）に、みんなで思いつく春の言葉を書き出しました。
６年 国語 帰り道
周也と僕（律）の学校からの帰り道の様子を描いた物語です、第１部と僕（律）の視点から、第２部は周也の視点から書かれています。同じ出来事に対する、それぞれの捉え方や心情を読み比べます。
この時間は、第１部の読み取りです。子供達は、「みぞおち」という言葉が分からず、その意味を調べました。そして、「みぞおちの辺りが重くなる」とは、どういうことかを考えました。 
６年 国語 漢字の形と音・意味
前の時間では、同じ部分をもつ漢字が、音も共通する時があることを学習しました。この時間では、同じ意味を持つ場合があることを取り上げました。「ぎょうにんべん」や「にくづき」の漢字を集めて、共通する意味を考えました。
「ぎょうにんべん」は「行くこと」や「道」に関係する漢字が多いこと、「にくづき」は体に関係する漢字が多いことが分かりました。 
６年 理科 ものの燃え方と空気
二酸化炭素と窒素の時は、すぐに火が消えてしまいました。最後に、酸素の中に、ろうそくの火を入れると…。（下の動画をご覧ください） ６年 算数 対称な図形
三角形・四角形・五角形…、いろいろな図形が、線対称か、それとも点対称かを考えます。線対称なら対称の軸を、点対称なら対称の中心を考えます。同じ四角形でも、長方形、正方形、台形など、形によって違います。また、対称の軸は１本ちは限りません。プリントやタブレットを使って、いろいろな線を引いたり、回転させたりして考えました。
６年 理科 ものの燃え方と空気
ろうそくの火が消えたびんに，再び火のついたろうそくを入れるとどうなるかを調べました。タブレットを３台使って、ストップウオッチ、動画撮影、記録とフル活用です。今回の結果をもとに、空気の成分について、これから詳しく調べていきます。
６年 図工 わたしの大切な風景
自分の中で一番東小らしいと思う風景、お気に入りの風景を描きます。この日は、タブレットをつかって、これぞ、東小を探して撮影しました。撮った写真を参考に、これから下書き、彩色をしていきます。
６年 １年生の教室掃除
１年生の入門期が終わり、通常の時間帯での授業が始まると、１年生と一緒に掃除をしてくれます。掃除の手順、ほうきの使い方、雑巾のかけ方も教えてくれます。 掃除以外の仕事も、快く引き受けてくれたようです。 
６年 全国学力学習状況調査
４月１９日は、全国の小学６年生と中学３年生が、国語・算数（数学）・理科の学力テストと学習状況のアンケート(質問紙）に取り組みました。本年度は、４年ぶりに、理科が実施されました。
この結果は、学年の傾向をつかむだけでなく、県・全国の傾向をつかみ、今後の指導や教育課程の改善に生かしていきます。 
６年 算数 対称な図形
線対称な図形の性質を調べました。
Ｍの字を描いた小さな紙を折り曲げて、ピタリと重なることを確かめました。そして、対象の軸をはさんだ対応する点について調べました。 
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令和４年度 いじめ基本方針