 |
最新更新日：2024/04/25 |
|
本日： 昨日：232 総数：1217501 |
|
★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
２年 図工 わっかからへんしん
先日、製作開始の様子を紹介した学級も、変身グッズが完成しました。ヒーローになりきってポーズをとる子、少し照れながらピースの子、様々ですが、みんな笑顔です。
２年 図工 わっかからへんしん
この学級からも、ヒーローやお姫様が、たくさん誕生していました。
２年 生活科 わたしたちの野さいばたけ
学年園に植えたイモのツルが根付いたとようで、葉を茂らせ始めました。６／２に、その様子を観察しました。この時期は、ほどよい雨と、低度な気温で、スクスクと育ちます。その様子を、継続的に観察していきます。
２年 国語 かん字のひろば１
夕日、赤い、王さま、森、学校、村、川…
教科書の１ページに描いてある街の絵に、１年で学習した漢字を使った言葉が、１４個描かれています。これらの言葉を使って、文を作りました。 句読点「、。」はもちろんですが、今回は敬体「です、ます」での文作りに挑戦しました。 
２年 図工 わっかからへんしん
別の学級の「わっかからへんしん」の授業の様子です。この日、東小に、たくさんのヒーローが誕生しました。
２年 図工 わっかから へんしん
ボール紙を輪にして飾り付けます。頭にかぶったり、首や腰に巻いたりして、変身します。腕や足につけるのも、オッケーです。
アイデアスケッチを描き終えたら、輪っかを作って製作開始です。飾り付けをする前に、みんなどうしても輪っかを身につけてしまいます。でも、みんな嬉しそうです。完成したら、もっと笑顔になれそうですね。 
２年 国語 スイミー
みんな 赤いのに、 １ぴきだけは、からす貝よりも まっくろ。およぐのは だれよりも はやかった。名前は スイミー。
レオ＝レオニの傑作(個人的な見解ですが…）、スイミーの読み取りに入りました。はじめに、冒頭のスイミーの特徴の読み取り、ノートに書き出します。 ここで、？。カラス貝って、どんな貝？ カラス貝が分からなければ、スイミーの黒さが分かりません。さっそく、ネット検索で確かめました。 
２年 生活科 まちたんけん Vol.2
まちたんけんの続きです。とても暑い日でしたので、水分補給をこまめにし、途中で休憩をしながら、ゆっくりと回ってきました。
２年 図工 くしゃくしゃ ぎゅっ
紙をクシャクシャにしたり、ギュッと丸めたりして、その形から想像したものを作ります。丸める，ねじる，絞る，結ぶして形を作ったり、飾ったりして作りました。
２年 生活科 まちたんけん Vol.1
５月２４日(火)、学校周辺の町の様子を調べに行きました。北門から通称ピアゴ坂を下り、産業道路の両側を奥条７丁目（通称長峰）の交差点までを往復し、どんなお店があるかを調べてきました。
２年 体育 シュートゲーム
攻めのチームは、外側の円から中心のコーンを狙ってボールを投げます。守りのチームは、円の中で防ぎます。楽しくボールを投げたり、捕ったりして、ボールの扱いを上達させていきます。
１年の的当てからの発展で、ゲーム性が高くなり、待機しているチームは作戦タイムに余念がありません。３年からのポートボールに発展していきます。 
２年 国語 かんさつ名人になろう
今回の野菜の観察は、生活科ではありません。手にしているのは、国語の副教材「知多の友」です。大きさ、形、色の他に数を数えたり、触ってみたり、においをかいたり、長さを測ったりして、メモを書きます。いろいろな方から見るのも大切です。
そのメモをもとに、観察記録文を書いていきます。 
２年 食の指導 さかなはかせになろう！
東小２年生の教室に、「さかなちゃん」が来てくれました。「ぎょぎょぎょっ」と言わない「さかなちゃん」の正体は、給食センターの栄養教諭です。
真カレイ、真イワシ、真アジ、真サバ、真ハゼ、メジロ 常滑で捕れる魚を教えてもらいました。魚を釣って、釣れた魚を２枚におろして(？)みると、中には、その魚の名前、大きさ、とれる時期、特徴が書いてあります。魚を食べる良さも、しっかりと教えてもらいました。 
２年 算数 長さ
１０ｃｍが、どれくらいの長さか、量感をつかむ学習です。まずは、紙テープを、１０ｃｍだと思う長さに切りました。一番近い長さは、１１cm８mmでした。中には、３０cm４mmになってしまった子もいました。
指を開いて、１０cmがどれくらいかを確かめました。 
２年 生活科 わたしたちの野さいばたけ
隣の畑では、別の学級がサツマイモのツルを植えていました。暑い日でしたが、みんな言い笑顔で植えていました。
２年 生活科 わたしたちの野さいばたけ
別の学級のサツマイモのツルを植えている様子です。マルチに隠れている土に植えるので、なかなかうまく植えられませんでした。
２年 図工 くしゃくしゃ ぎゅっ
２年 生活科 わたしたちの野さいばたけ
サツマイモのツルを植えました。
これまでアサガオ、チューリップ、野菜を植えてきました。種から、球根から、苗から栽培する経験をしてきました。今回は、ツルを植えて育てます。また、今育てている野菜とは違い、土の中から収穫をします。 秋にたくさんのサツマイモを収穫できるといいですね。そして、コロナによる制限がなく、サツマイモを調理して楽しめるようになることを切に願います。 
２年 体育 マット運動
マットの上で、様々な運動をして楽しみました。コロコロ、横に転がったり、四つん這いで駆け抜けたり、手で支えて足打ちをしたり…。前回りや後ろ回りに挑戦しました。
もちろん、マット運動の前には、念入りに手首と足首の準備運動をしました。 
２年 生活科 わたしたちの野さいばたけ
５月１０日、雨の合間の晴れの日、先日とは別の学級が、校庭に出て野菜の観察をしていました。ナスの葉の葉脈の紫を上手に描いている子、トマトの葉の複雑な形を丁寧に描いている子もいました。
|
学校からのご連絡保健だよりコロナ対策タブレット用マニュアル | ||||||||||||
熱中症対策について