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最新更新日：2024/04/25 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
２年 国語 メモをとるとき
校内にあるものの中から、知らせたいものを選んで、メモをとります。メモは、できるだけ短く、大切な言葉だけを書きます。友だち知らせるためには、場所、形や色、大きさなどを詳しくメモにとります。
校長室、理科室、音楽室、体育館、ろくろ室… いろいろな部屋を回って、知らせたいものを決めて、メモをとりました。 
２年 算数 図をつかって考えよう（１）
はじめに、子どもが２４人遊んでいました。そこへ友だちが来ました。みんなで３５人になりました。友だちは何人来たでしょう。
なんとなく問題を読んでいると足し算で解けそうです。でも、なんだか変です。問題文を分割して読みとり、それをテープ図に表してみました。図を見て、求める数の場所を見ると、引き算だと分かります。 このような逆思考の問題は、図に考えて整理して考えていきます。 
２年 国語 かたかなのひろば
プール、タオル、リレー、バトン、サッカー、ドッジボール…
教科書に描かれている、動物たちがスポーツを楽しむ挿絵と、１３個の片仮名の言葉を見て、文を考えました。 猫は、「ねこ」と平仮名で書くのか、「ネコ」と片仮名で書くのかという鋭い質問が出ました。 
２年 生活科 わたしたちの野さいばたけ
４月終わりに植えた野菜が、少しずつ実をつけ始めました。小さな実をつけた野菜を、うれしそうに観察し、記録に残していました。
特にミニトマトは早く、赤く色づき、収穫できたものあります。これから、他の野菜も収穫できるようになっていくと思います。家に持ち帰りますので、ぜひお子さんに食べさせてください。 
２年 生活科 生きものと友だち
２年生が、タモと虫かごを持って、順番に校庭に出てきて、友だちを探しています。ダンゴムシ、バッタ…、何種類かの友だち候補を見つけました。
仲のよい友だちになるには、その友だちいあったすみかと食べ物を準備する必要があります。仲よくなる方法をしっかり調べていきましょうね。 
２年 国語 スイミー
先日の授業の続きが気になり、２年生の教室をのぞきに行きました。
しかし！、この物語のクライマックス、「ぼくが目になろう」が終わっていました。子供達一人一人が、赤い魚を黒板に大きな魚の形に貼り、黒いスイミーが目の位置に貼られていました。絶好のシャッターチャンスを逃してしまいました。グスン… 最後に、物語にはない、スイミーや他の赤い魚たちのセリフを考えました。 
２年 虫の本が並びました
２年生の廊下に、虫の移動図書館が開設しました。これから、生活科の「生きものと友だち」で、校庭に虫取りに出かけ、捕まえた生き物を教室で飼育していきます。生き物に興味をもち、捕まえた虫について調べたり、育て方を見たりできるようにしました。
容疑者(容疑鳥？）特定！！
６月１０日、職員の朝の打合せで、
「せっかく色づいたミニトマトがなくなっていることがあります。全職員で気を付けて見ていましょう。」 と連絡がありました。そして、その日のうちに、容疑者(鳥)が判明しました。その決定的瞬間の写真です。 ２年生の子供達が悲しい思いをしているので、生徒指導担当に、このカラスを呼び出し、しっかり指導しておくように指示を出しました。（それにしても、この瞬間を写真撮影した教員はすごいなあと思いました。） 
２年 国語 スイミー
海の中で、おもしろいもの見て、元気を取り戻す場面のあらすじをまとめました。文章の中に出てきた生き物を最低２つ入れるようにします。そして、どんな生き物なのかの説明を落とさないようにして、どのようにおもしろいかが分かるようにします。
２年 生活科 生きものと友だち
生き物と仲よしになるために、校庭に探しに行きました。ダンゴムシを見つけたり、モンシロチョウを捕まえたりしました。これから、友達になるために、教室で飼っていきます。飼育する虫のことや、飼い方を本で調べていきます。それぞれの生き物を見つけた場所に近い環境を、虫かごに再現することがコツです。
２年 図工 わっかからへんしん
別の学級の図工「わっかからへんしん」の授業です。この学級は、変身した子供たちスマイルレンジャーの映画に登場するという設定のようです。笑顔いっぱいの正義の味方、楽しそうですね。
２年 国語 スイミー
海の世界で元気を取り戻していくスイミーの様子や気持ちを考えていきます。
その前に、スイミーが元気をなくした前時までの情景を思い出します。教科書をしっかり音読して、その後、キーワードやキーセンテンスをたどりながら、これまでのあらすじを確認しました。 
２年 図工 わっかからへんしん
先日、製作開始の様子を紹介した学級も、変身グッズが完成しました。ヒーローになりきってポーズをとる子、少し照れながらピースの子、様々ですが、みんな笑顔です。
２年 図工 わっかからへんしん
この学級からも、ヒーローやお姫様が、たくさん誕生していました。
２年 生活科 わたしたちの野さいばたけ
学年園に植えたイモのツルが根付いたとようで、葉を茂らせ始めました。６／２に、その様子を観察しました。この時期は、ほどよい雨と、低度な気温で、スクスクと育ちます。その様子を、継続的に観察していきます。
２年 国語 かん字のひろば１
夕日、赤い、王さま、森、学校、村、川…
教科書の１ページに描いてある街の絵に、１年で学習した漢字を使った言葉が、１４個描かれています。これらの言葉を使って、文を作りました。 句読点「、。」はもちろんですが、今回は敬体「です、ます」での文作りに挑戦しました。 
２年 図工 わっかからへんしん
別の学級の「わっかからへんしん」の授業の様子です。この日、東小に、たくさんのヒーローが誕生しました。
２年 図工 わっかから へんしん
ボール紙を輪にして飾り付けます。頭にかぶったり、首や腰に巻いたりして、変身します。腕や足につけるのも、オッケーです。
アイデアスケッチを描き終えたら、輪っかを作って製作開始です。飾り付けをする前に、みんなどうしても輪っかを身につけてしまいます。でも、みんな嬉しそうです。完成したら、もっと笑顔になれそうですね。 
２年 国語 スイミー
みんな 赤いのに、 １ぴきだけは、からす貝よりも まっくろ。およぐのは だれよりも はやかった。名前は スイミー。
レオ＝レオニの傑作(個人的な見解ですが…）、スイミーの読み取りに入りました。はじめに、冒頭のスイミーの特徴の読み取り、ノートに書き出します。 ここで、？。カラス貝って、どんな貝？ カラス貝が分からなければ、スイミーの黒さが分かりません。さっそく、ネット検索で確かめました。 
２年 生活科 まちたんけん Vol.2
まちたんけんの続きです。とても暑い日でしたので、水分補給をこまめにし、途中で休憩をしながら、ゆっくりと回ってきました。
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