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最新更新日：2024/05/14 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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２年 算数 かさ
１Ｌ(リットル)よりも小さな単位ｄＬ(デシリットル）の学習をしました。１０ｄＬが１Ｌであることを、教師の演示で確かめました。その後、歯みがきに使うコップのかさを量りました。
２年 算数 １００をこえる数
２つの３ケタの数の大小を比べます。百の位、十の位、一の位の順に大きさを比べていきます。大小が分かったら、結果は不等号（＞、＜）で表します。
２年 国語 あったらいいな こんなもの
学校に行く時に、空を飛ぶ靴
やらないといけないことがある時に、時間を止める道具 草抜きの時に、ロボの手で草抜きをする道具… こんなものがあったらいいなと思うものを考えて、絵と文で書きます。この学級は、意外と生活に密着した現実的なものが多かったように思います。 この子達が大きくなった時、本当にありそうなものもいっぱいありました。この子達が、実際の開発者になっていたりして…。 
２年 音楽 鍵盤ハーモニカ
ド レ ミ ファ ソ
あれ、指が足りない！ ラシドまで演奏するための運指の練習をしました。前半は、教室で動画を見ながら、教科書裏にある鍵盤の図で練習しました。指運びが分かったら、音楽室に移動して、実際に音を出しながら練習をしました。 
朝の廊下で
朝、始業前に、教室に向かう２年生が、嬉しそうに収穫した野菜を見せてくれました。ナスもピーマンも、少し小さかったので、
「もう少し待つと、もっと大きくなったのに…。」 と話しかけると、 「これで大丈夫。」 と返事が返ってきました。きっと、早く収穫して、お家の人に見せたかったんですね。 
２年 算数 100をこえる数
３６５は、１００が３つ、１０が６つ、１が５つ集まった数
２年生までは、１０の束まででしたが、３年生は１００の束も入ってきます。子供達にとっては、１００円玉、１０円玉、１円玉の方が馴染み深いかもしれませんが、量感をつかむために、数え棒の束でイメージして考えていきました。 この学習は、３学期の「１０００をこえる数」、３年の「一万をこえる数」、そして４年の位取りの学習につながっていきます。 
２年 生活科 生きものとなかよし
仲よしになるコツは、相手のことをよく知ることから始まります。
校庭で捕まえてきた生き物と、仲よしになるために、しっかりと観察をします。発見したことを、発見カードに書きました。 
２年 国語 メモをとるとき
校内にあるものの中から、知らせたいものを選んで、メモをとります。メモは、できるだけ短く、大切な言葉だけを書きます。友だち知らせるためには、場所、形や色、大きさなどを詳しくメモにとります。
校長室、理科室、音楽室、体育館、ろくろ室… いろいろな部屋を回って、知らせたいものを決めて、メモをとりました。 
２年 算数 図をつかって考えよう（１）
はじめに、子どもが２４人遊んでいました。そこへ友だちが来ました。みんなで３５人になりました。友だちは何人来たでしょう。
なんとなく問題を読んでいると足し算で解けそうです。でも、なんだか変です。問題文を分割して読みとり、それをテープ図に表してみました。図を見て、求める数の場所を見ると、引き算だと分かります。 このような逆思考の問題は、図に考えて整理して考えていきます。 
２年 国語 かたかなのひろば
プール、タオル、リレー、バトン、サッカー、ドッジボール…
教科書に描かれている、動物たちがスポーツを楽しむ挿絵と、１３個の片仮名の言葉を見て、文を考えました。 猫は、「ねこ」と平仮名で書くのか、「ネコ」と片仮名で書くのかという鋭い質問が出ました。 
２年 生活科 わたしたちの野さいばたけ
４月終わりに植えた野菜が、少しずつ実をつけ始めました。小さな実をつけた野菜を、うれしそうに観察し、記録に残していました。
特にミニトマトは早く、赤く色づき、収穫できたものあります。これから、他の野菜も収穫できるようになっていくと思います。家に持ち帰りますので、ぜひお子さんに食べさせてください。 
２年 生活科 生きものと友だち
２年生が、タモと虫かごを持って、順番に校庭に出てきて、友だちを探しています。ダンゴムシ、バッタ…、何種類かの友だち候補を見つけました。
仲のよい友だちになるには、その友だちいあったすみかと食べ物を準備する必要があります。仲よくなる方法をしっかり調べていきましょうね。 
２年 国語 スイミー
先日の授業の続きが気になり、２年生の教室をのぞきに行きました。
しかし！、この物語のクライマックス、「ぼくが目になろう」が終わっていました。子供達一人一人が、赤い魚を黒板に大きな魚の形に貼り、黒いスイミーが目の位置に貼られていました。絶好のシャッターチャンスを逃してしまいました。グスン… 最後に、物語にはない、スイミーや他の赤い魚たちのセリフを考えました。 
２年 虫の本が並びました
２年生の廊下に、虫の移動図書館が開設しました。これから、生活科の「生きものと友だち」で、校庭に虫取りに出かけ、捕まえた生き物を教室で飼育していきます。生き物に興味をもち、捕まえた虫について調べたり、育て方を見たりできるようにしました。
容疑者(容疑鳥？）特定！！
６月１０日、職員の朝の打合せで、
「せっかく色づいたミニトマトがなくなっていることがあります。全職員で気を付けて見ていましょう。」 と連絡がありました。そして、その日のうちに、容疑者(鳥)が判明しました。その決定的瞬間の写真です。 ２年生の子供達が悲しい思いをしているので、生徒指導担当に、このカラスを呼び出し、しっかり指導しておくように指示を出しました。（それにしても、この瞬間を写真撮影した教員はすごいなあと思いました。） 
２年 国語 スイミー
海の中で、おもしろいもの見て、元気を取り戻す場面のあらすじをまとめました。文章の中に出てきた生き物を最低２つ入れるようにします。そして、どんな生き物なのかの説明を落とさないようにして、どのようにおもしろいかが分かるようにします。
２年 生活科 生きものと友だち
生き物と仲よしになるために、校庭に探しに行きました。ダンゴムシを見つけたり、モンシロチョウを捕まえたりしました。これから、友達になるために、教室で飼っていきます。飼育する虫のことや、飼い方を本で調べていきます。それぞれの生き物を見つけた場所に近い環境を、虫かごに再現することがコツです。
２年 図工 わっかからへんしん
別の学級の図工「わっかからへんしん」の授業です。この学級は、変身した子供たちスマイルレンジャーの映画に登場するという設定のようです。笑顔いっぱいの正義の味方、楽しそうですね。
２年 国語 スイミー
海の世界で元気を取り戻していくスイミーの様子や気持ちを考えていきます。
その前に、スイミーが元気をなくした前時までの情景を思い出します。教科書をしっかり音読して、その後、キーワードやキーセンテンスをたどりながら、これまでのあらすじを確認しました。 
２年 図工 わっかからへんしん
先日、製作開始の様子を紹介した学級も、変身グッズが完成しました。ヒーローになりきってポーズをとる子、少し照れながらピースの子、様々ですが、みんな笑顔です。
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