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最新更新日：2024/04/25 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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５年 体育 ソフトバレーボール
オーバーハンドパス、アンダーハンドパスを使って、グループでラリーの練習です。ボールの正面に入れなかったり、力加減が難しかったりして、なかなかラリーが続きません。でも、練習すればするほど上手になっていきます。これが上達すると、ゲーム形式が、より楽しめますよ。がんばって。
５年 体育 走り幅跳び
１学期末に少し練習をしましたが、２学期に入り本格的に走り幅跳びの練習を始めました。久しぶりだったので、大跳躍は見られませんでしたが、今後練習を重ねて記録を伸ばしていきます。
５年 理科 ふりこ
振り子が１往復する時間（周期）を変える要因は、振り子の長さ？、振れ幅？、重りの長さ？、どれなのかを調べます。この単元は、自由進度学習で行います。自分たちの計画の時間配分や順番で実験を進めていきます。
５年 理科 ふりこの掲示
５年生の廊下に、これから始まる単元「ふりこ」関連の掲示がされています。興味を引くもの、活動を見通せるもの、授業で使うものなど、子供たちにさりげなく働きかける環境作りがされていました。
５年 算数 整数
縦18cm，横12cmの方眼紙があります。これを目盛りの線に沿って切り、紙の余りが出ないように同じ大きさの正方形に分けたいと思います。どんな大きさの正方形ができますか。
公約数の問題です。「余りがでないように」がポイントです。18と12それぞれの約数を表に書いて調べていきました。また、一番大きい正方形、最大公約数も求めました。 
５年 家庭科 ひと針に心をこめて
１学期からの続きです。１学期は、玉結び、玉留め、なみ縫いなどの練習をしてきました。それを生かして、２学期から作品作りです。ペンケースなどの小物作りに取り組んでいます。
５年 国語 新聞を読もう
新聞の一面の構成について学習をしました。新聞には、見出し、リード文、本文があり、その役割や文字の大きさが違います。また、記事の内容によって、広さも違っています。この日は、新聞の特色について学習しました。
最近は、紙媒体での新聞をとっている家庭が少なくなってます。ネットで何でも調べられる時代ですので、子供たちは新聞を目にする機会が少なくなっています。だから、少しつっこんだ具体的な視点を持たせることも大切になってきます。 
５年 国語 どちらを選びますか
互いの立場や意図を明確にしながら計画的に話し合います。犬派と猫派に分かれて話し合いをしました。この単元は、２時間と短い単元ですが、１０月に行う意見が対立したときにはの学習につながていきます。
５年 書写 白雲
２つの漢字の大きさに気を付けて、「白雲」を書きます。画数の少ない漢字を小さめに書くとつり合いがとれます。
白を上に小さめに書いて、下の雲は大きめに…。あれ？ 上の雨を大きく書きすぎて、その下の云が書けない…、という子がチラホラと。 
５年 理科 花から実へ
この単元では、受粉によってめしべのもとに実ができ，実の中に種子ができることを学習してきました。春に種子を蒔き、栽培しながら、成長の様子を観察してきましたが、最後に種子に戻ってきました。
この時間は、植物が種子→発芽→成長→花→受粉→実→種子と、生命をつなげていくことについてまとめました。各自で植物を１つ決め、その植物の成長について，スライドにし、クイズを作成しました。 
５年 体育 ソフトバレーボール
オーバーハンドパスの練習です。少しでも効率よく上達するように、まずはボールを頭上から両手で投げ上げること、飛んできたボールを額の前で両手で受けることを練習しました。
５年 社会（水産業のさかんな地域）９／２
１学期に社会で学習した水産業について、夏休み中に深掘りして調べました。班で、テーマを分担し、調べたことをスライドにまとめるのが夏休みの宿題でした。この日は、班で調べたことを発表しました。
掃除も再開です ９／２
給食の再開とともに、昼の掃除も再開しました。子供たちは、新たな気持ちで、一生懸命校内をきれいにしていました。
５年 学活（水泳事前指導）９／１
この学級は、来週から始まるプール、水泳の事前指導をしていました。３年ぶりの水泳の授業、２年生の時に行って以来ですね。担任の先生の話を、しっかり聞いて、用意の準備だけでなく、心の準備もしておきましょうね。
５年 書写 「火の用心」防火作品
消防署からの防火作品募集の習字の部の作品を、授業の中で仕上げました。他の学校は、子供会で少年消防クラブに所属していますが、東小は学校として所属いています。そのため、学校に募集がきますので、授業として取り組みました。
５年 国語 同じ読み方の漢字
付く、着く… 指す、差す…
公園、公演… 功績、鉱石… いわゆる同音異義語の学習です。頭で考えただけでは、なかなか思い浮かべることができません。国語辞典の中から、同じ読みの漢字を探しました。 
５年 サマースクール しおり配付
サマースクールのしおりを配付しました。夏休みに入る前に、日程や持ち物、諸注意など、１つ１つ確認をしていきます。終業式後２週間ほど期間が空きますが、このしおりをたよりに、持ち物の準備と、心の準備をしておいてくださいね。
５年 社会 米作りのさかんな地域
田おこし、しろかき、…
米作りの１年について調べました。聞き慣れない言葉があります。１つ１つの作業内容を確認していきました。見慣れないトラクターなどの写真も参考にしながら、３月から順番にまとめていきました。 
５年 算数 合同な図形
四角形の内角の和を求めます。最初はひし形の内角の和です。対角線を引いて、２つの三角形に分けて考えました。ひし形は、４つの辺が全て同じ長さだから、対角線で分けた三角形が二等辺三角形であることに気付けば、あとは順に求めていくことができます。
子供達は、このことがなかなか飲み込めずに、友達と相談したり、定規や分度器を使って測ったりして、じっくり考えていきました。 
５年 社会 米作りのさかんな地域
安全でおいしい米を作る取組について調べました。教科書には、庄内平野での米作りについて書かれていて、そこにアイガモ農法が紹介されています。
このアイガモ農法は、常滑市の隣の阿久比町でも行われています。毎年、アイガモの雛を入手して、その中のリーダーを見つけ、しつけるそうです。農家の方の口笛１つで、リーダーが、柵から田へ、田から柵の中へ移動するようにします。その後を、他のアイガモ達が行列を作って移動するということです。 
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