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最新更新日：2024/05/21 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
３年 図工 ねん土マイタウン作品集４
マイタウン、４クラス目です。
３年 社会 ＬＩＸＩＬ出前講座
ＬＩＸＩＬの榎戸工場の方をお招きし、工場の様子、便器ができるまで、ＳＤＧｓの取組について教えていただきました。トイレから流す水量を減らす、できるだけきれいな水を流す、古い便器を材料にして新しい便器を作るなど、現在は様々なＳＤＧｓの取組をしえいることが分かりました。
３年 理科 太陽と地面
障害物のない屋上で、太陽の位置と影の向きについて調べました。１０時、１２時、１４時の２時間おきに調べ、太陽と影の動きを記録していきました。
太陽を見る時は、実験セットの遮光板を使って見ました。 
３年 図工 ねん土マイタウン作品集３
マイタウン、３クラス目です。
３年 図工 ねん土マイタウン作品集２
別のクラスのマイタウンです。
３年 英語活動 Unit 5 What do you like？
fruits、color、sport
フルーツ、色、スポーツで、何が好きかを英語で尋ねます。相手が何が好きか予想し、それが合っていたかどうか、ゲーム的に会話を楽しみました。 最初は、ＡＬＴ(アシスタント ランゲッジ ティーチャー）の好きなフルーツ・色・スポーツを予想しました。何の手がかりもなく予想するので、慎重派の東っ子はなかなか予想を書けませんでした。 
３年 図工 ねん土マイタウン作品集１
前の記事で紹介した大都会を作り上げた一人一人作品です。全体の写真では分からなかった、子供たちが住んでみたいマイタウンをご覧ください。順番に１クラスずつ掲載します。
３年 図工室に大都会出現
ちょっと世代が違うかも知れませんが、下のYouTubeの音楽を流しながら、子供たちが製作した大都会をお楽しみください。 ※ちょっとおふざけが過ぎました。お許しください。 ３年 理科 こん虫の世界
トンボ、カブトムシ、チョウ、バッタ、カマキリ…
単元のまとめで、それぞれの昆虫のすみかや食べ物をまとめました。ＮＨＫ for schoolの動画を見て、再度復習した後、単元の確認問題に挑戦しました。 
３年 算数 重さ
針式の上皿ばかりを用い，扱い方，目盛りの読み方について学習した後、１円玉で量るより少し重いものの重さを量りました。
３年 算数 重さ
鉛筆、定規、キャップ、消しゴム…
１円玉を使って、文房具の重さを調べました。教科書の巻末の天秤を組み立て、１円玉万枚と釣り合うかを調べて、重さを量りました。１円玉は、１枚１ｇなので、３枚なら３ｇとなります。 
３年 理科 太陽と地面
下敷きを使って、地面にできる影を調べました。どうやら、太陽と影は、深く関係がありそうです。その後、遮光板を使って、対象を観察しました。
これから太陽と影の関係や、日向と日陰の地面の温度の違いについて詳しく調べていきます。 
３年 図工 ねん土マイタウン
粘土を使って、住んでみたい街を作ります。カギべら、糸、へらを使って、粘土を切ったり、手で丸めたり、つまみ出したり、いろいろな形をくっつけたりして、思い浮かべた街を作っていきます。
隣の図工室には、３年生全員の建造中の街が並べられていました。巨大都市建造中というところです。 
３年 国語 ちいちゃんのかげおくり
「かげおくりのよくできそうな空だなあ。」
戦時中の物語「ちいちゃんのかげおくり」には、第１場面と第４場面に、お父さんの同じ言葉が出てきます。しかし、この２つの場面は大きく違います。２つの場面の文章を上下に並べたプリントを使って、同じ言葉や文、違う言葉や文を色分けして、その違いを読みとりました。 
３年 算数 長さ
これまで学習してきた長さより各段大きいｋｍの学習です。長さというより、日常的には距離と言いますね。
１ｋｍ５００ｍ＋６００ｍ １ｋｍ５００ｍ−６００ｍ この日は、長さ（距離）の計算（足し算・引き算）の学習をしました。前の時間に学習した１ｋｍ＝１０００ｍを使って、答えを導き出しました。 
３年 算数 あまりのあるわり算
３５人の子供が、長椅子１脚に４人ずつ座っていきます。みんな座るには、長椅子が何脚いりますか？
３５÷４＝８あまり３ さて、答えは８？ それとも９？ どちらかな。今までは８、あるいは８あまり３が答えになりましたが、今回は違います。この授業では、あまりを繰り上げる文章題を考えました。 この授業は、研究授業として公開されました。たくさんの先生が参観していたので、子供たちは少し緊張気味でした。 
３年 社会 工場ではたらく人びとの仕事
工場に機会が多いわけ
よりよい製品を作るためにしていること… これまで、工場ではたらく人々の仕事の秘密を、副読本「とこなめ」を使って調べてきました。この日は、NHK for school「くらしをささえる工業製品」を見て、１０月に出かけるＩＮＡＸミュージアムの校外学習の事前学習をしました。 最後に、あったらいいなと思う便器を考えました。肘掛けのある便器、用を足したくなったら現れる便器、お菓子がもらえる便器(食べるの迷っちゃうけど…）など、楽しいアイデアがいっぱい出されました。 
３年 国語 山小屋で三日間すごすなら
つり、虫とり、川遊び、天体観測、…
３日間の山小屋で、したいことを考え、それに必要な物を各自書き出しました。一人一人違う持ち物を、比較したり分類したりして、班で持っていく物を決めます。タブレットのJamboadを使って、班で共通している物、違ってる物を考えながら、１つにまとめていきました。このJamboadは、班ごとに画面を共有し、一人が操作すると、それが他の子の画面でも見られます。同じ資料を見ながら、みんなで話し合っていく、対話の練習です。 
３年 国語 ローマ字
人名や地名をローマ字で書きます。これまでは、言葉を小文字で書いてきましたが、人名や地名は、最初を大文字で書きます。だから、アルファベットの大文字も小文字も覚えなくてはいけなかったんですね。
３年 国語 特設図書コーナー
まだ少し先となりますが、３年の国語で、読み物教材「ちいちゃんのかげおくり」の学習をします。この物語は、戦時中の日本を舞台としています。当時の様子は、今の子供たちの生活とは大きく違います。戦時中の生活の様子、物語の時代背景が分かる児童用の本が、３年廊下に設置されました。
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