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最新更新日：2024/05/02 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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５年 家庭科 食べて元気！ご飯とみそ汁
この日は、給食をカットして、調理実習で作ったご飯と味噌汁を味わいました。それだけでは寂しいので、家からおかずを持ってきました。保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。
煮干しの出汁がきいた味噌汁、ふっくらと炊き上がったご飯を美味しくいただきました。 
５年 家庭科 食べて元気！ご飯とみそ汁
煮干しで出しを取り、大根の味噌汁を作りました。ご飯は、鍋で炊きました。
５年 家庭科 物やお金の使い方
品質や安全性、分量、値段、環境への配慮
４つの観点の優先順位を決めて、お菓子パーティーで準備するお菓子を選びます。 ポテトチップス大、ポテトチップス小、チョコレート、チョコレートクッキー… ２４品目の中から、４人で食べきれる量を考えて選びました。各自で考えたお菓子の品揃えを、観点の湯煎順位とともに班に伝えました。それぞれの意見を聞いて、班でお菓子を決めていきました。 
５年 算数 面積
熊本市教育センターが提供している「等積変形」というサイトを利用して、台形の面積の求め方を考えました。このサイトでは、図形の分割・複製・回転が簡単にできます。この機能を使って、これまで学習した三角形、正方形・長方形、平行四辺形の形できれば、面積が求められます。
５年 算数 面積
台形の面積の求め方を考えます。三角形の部分を切りとって組み合わせたり、縦や横に切って向きを変えて組み合せ平行四辺形にしたり、もう１つの同じ台形を組み合わせて平行四辺形にしたりして、面積を求めました。どれも同じ面積となりました。
その中から、前述の３つ目の求め方を使って、 （上底＋下底）×高さ÷２ という公式を導き出しました。 
５年 家庭科 食べて元気！ご飯とみそ汁
ご飯と味噌汁作りの調理実習を次の授業に控え、調理室で器具と手順の確認をしました。ご飯は、炊飯器ではなく鍋で炊きます。さて、食べて元気になれるようなご飯と味噌汁が作れるでしょうか。
５年 体育 リレー
走る順番や、バトンパスのタイミングなど、班ごとに作戦を考えてリレーをしました。最初に試しの走りをした後、作戦を立て直して、再度リレーをしました。
５年 国語 秋の夕暮れ
秋の俳句を詠みます。タブレットで、秋の季語を調べたり、擬人法や倒置法、繰り返しなど、表現を工夫していきます。
５年 国語 たずねびと
原爆供養納骨名簿が掲載されているポスターに、自分と同姓同名の名前を見つけた主人公が、広島を訪れ、様々な出会いや心情の変化を描いた物語です。全体を読み取りをした後、主人公が広島に行く前後での心情の変化を、１５０〜２００文字でまとめました。
最近は、このように決められた字数で、自分の考えをまとめる問題が多く見られます。全国学力学習調査や、高校・大学入試でも見ることができます。このような問題に、日本の子供たちは弱いと言われます。書くことを恐れず、自分の考えを書き表すことに慣れていけるといいですね。 
５年 理科 ふりこ
自分のペースで進めてきた必須課題が終了すると、発展的な内容にも挑戦です。
先回紹介した振り子の長さを調整して音楽のリズムに合わせる課題の他に、リサージュ図形(*1)にも挑戦していました。 説明動画を見てからやるのですが、なかなかうまくいかないようです。 *1）リサージュ図形(リサージュ曲線)については、こちらのサイトをご覧ください。 https://site.ngk.co.jp/lab/no66/ 
５年 図工 言葉から思いを広げて
他の学級の読書感想画の授業の様子です。この学級は、「命をいただく」という話を聞いて絵にしています。
５年 算数 分数（１）
帯分数の足し算引き算です。仮分数にして計算する方法と、整数・分数に分けて計算する方法を学習しました。通分もしなければいけないので、少し手間ですが、今まで学習したことを使って、１つ１つ地道に計算していけば、答えを求めることができます。
５年 英語 Unit ４ He can bake bread well.
This is Takashi.
He is my friennd. He can ○○. 友達ができることを、英語で紹介します。事前に、数名の友達のできることを聞き取りしたメモを見て、相手に伝えます。 
５年 算数 分数（１）
異分母の加減計算の学習です。通分して、足したり引いたりします。最小公倍数が見つかれば、小さな数の分母・分子で計算できます。最後に、答えの分数が、約分できないか確かめるのも忘れないでくださいね。
５年 図工 言葉から思いを広げて
いわゆる読書感想画です。この学級は嵐の夜にという話を聞いて、心に残った場面を絵にしています。同じ物語を聞いても、描く場面がそれぞれ違うのは、本当に不思議です。
５年 理科 ふりこ
ふりこの実験の最終課題です。これまでの実験で、振り子の１往復する時間は，振り子の長さによって変わることが分かりました。その結果を使って、流れる音楽のリズムに、振り子の振れるリズムを合わせます。
聞こえる音楽のリズムと、目で見る振り子のリズムがずれていると、なんとも落ち着かない気分になります。ラスボス課題でなくても、２つのリズムを合わせたくなります。 
５年 算数 分数（１）
1/2に等しい2/4、3/6、6/12の作り方を考えました。まずは、それぞれが同じ大きさであることを確かめました。その後、どんな計算をすると、1/2が、2/4、3/6になるか説明しました。
２をかける、３をかける… という説明が出ましたが、少し言葉足らずです。分母と分子両方に２をかける必要があります。1/2に２をかけるのは、もう少し先に、分数のかけ算を学習します。そうすれば、この違いが、よく分かると思います。 
５年 体育 ソフトバレーボール
オーバーハンドパス、アンダーハンドパスを使って、グループでラリーの練習です。ボールの正面に入れなかったり、力加減が難しかったりして、なかなかラリーが続きません。でも、練習すればするほど上手になっていきます。これが上達すると、ゲーム形式が、より楽しめますよ。がんばって。
５年 体育 走り幅跳び
１学期末に少し練習をしましたが、２学期に入り本格的に走り幅跳びの練習を始めました。久しぶりだったので、大跳躍は見られませんでしたが、今後練習を重ねて記録を伸ばしていきます。
５年 理科 ふりこ
振り子が１往復する時間（周期）を変える要因は、振り子の長さ？、振れ幅？、重りの長さ？、どれなのかを調べます。この単元は、自由進度学習で行います。自分たちの計画の時間配分や順番で実験を進めていきます。
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