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最新更新日：2024/05/08 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
４年 学活 委員会について知ろう
４年生が、５年生の教室を訪問して、４月から始まる委員会活動について教えてもらいました。５年生は、書写の時間に委員会紹介のポスターを作りました。その掲示も見せてもらいながら、説明を受けました。５年生が書いたポスターも、食い入るように見ていました。
４月からは、高学年の仲間入りです。東小を引っ張っていってくださいね。 
４年 図工 作品バック
年度末になると、全学年全学級で、１年間の作品を入れる作品バックが配られます。バックに好きな絵を描き、自分で飾るだけでなく、恒例のサイン会が始まりました。
バックに入れる作品自体、大切な思い出ですが、１年間一緒に過ごした級友のサインも思い出の１つになります。 
４年 国語 初雪のふる日
物語「初雪のふる日」を読んで、感じたことをまとめ、友だちに伝えます。
怖い、不思議、最後はハッピーエンドでよかった… 同じ物語を読んでも、みんな感じ方や感想が違います。どうして、そう思ったのか、そう感じた文章はどこなのかが分かるようにまとめました。それを、班で伝え合いました。 
４年 図工 木版画作品展（５組）
４年図工、木版画作品展６クラス目。最終です。
このクラスは、縦が多かったので、２つに分けました。 
４年 図工 木版画作品展（１組）
４年図工、木版画作品展、５クラス目です。
４年 図工 木版画作品展（２組）
４年木版画作品展、４クラス目です。
４年 図工 木版画作品展（４組）
木版画作品展、３クラス目です。
４年 図工 木版画作品展（３組）
４年生の木版画作品集、２クラス目です。
４年 体育 ポートボール
体育の授業も、いよいよ大詰めです。ポートボールの試合をしています。随所に、いい動きが見られるようになりました。
４年 図工 木版画作品展（６組）
４年生も、木版画の掲示が、学校公開に間に合いませんでした。子ども達が、せっかくがんばった作品ですので、皆さん観てください。
４年 総合 ＳＤＧｓについて知ろう
２０１５年９月の国連サミットで採択されたＳＤＧｓの１７の目標について調べました。２人ペアで、１７の目標から１つずつ分担して調べたことを、みんなに発表しました。
この目標をもとに、これから自分達のＳＤＧｓの目標を決めていきます。 
４年 国語 調べて話そう、生活調査隊
将来の夢、読書、お菓子、睡眠…
子ども達の素朴な疑問をクラスで調査・分析し、発表資料と原稿を作ります。この学級は、紙のアンケートを使ってデータを集約していました。 
４年 理科 水のゆくえ
４年理科、最後の実験です。空気中にあるはずの水（水蒸気）を取り出します。アルミ缶に氷を入れて、そのまわりの空気を冷やすと、はたして水は出てくるのでしょうか。
比較のため、氷を入れず、水だけを入れたアルミ缶も準備しました。 
４年 大谷選手のグローブ
４年、別の学級のキャッチボールの様子です。
４年 社会 伝統や文化を生かしたくらし
副読本「大好き大愛知」を見ながら、犬山市の歴史や祭りについて調べました。城下町であったこと、犬山祭りではからくり人形をそなえた車山（だし：こちらの地方では山車と書きますが、犬山では逆のようです）などについて詳しく調べていきました。常滑の祭りとは、少し違うところもありました。同じ祭りでも、地域によって少しずつ違うんですね。
※最近カメラの調子が悪く、写真の左上に黒い影が入ってしまいました。お許しを。 
４年 国語 調べて話そう、生活調査隊
睡眠、遊び、習い事…
生活の中での素朴な疑問をアンケートで調べて、発表します。グーグルフォームを使って、クラスから回答を集め、結果を分析しました。分かったことを、班で発表原稿にまとめていきます。 
４年 大谷選手のグローブ
大谷選手からプレゼントされたグローブでのキャッチボールの時間が、やっと４年生に回ってきました。でも、数が少ないので、少しずつ交代で楽しみました。
４年 体育 縄跳び
雨上がりで運動場が使えず、持久走ができなかったので、東っ子広場で縄跳びの記録会をしました。前跳び、後跳び、あや跳び、交差跳び、後交差跳びの５種目の連続記録を、少しでも伸ばせるようにがんばりました。
４年 社会 日間賀小との交流授業
日間賀小の４年生の皆さんへの、常滑の紹介は実行委員が行いました。図書館を特設スタジオにして、スライドを見せながら、常滑焼やセントレアなどの紹介をしました。
４年 社会 日間賀小との交流授業
２月２２日、日間賀小学校の４年生とＭｅｅｔでつなげて、社会のリモート授業を行いました。４年生の社会には、単元「土地の特色を生かした地いき」で日間賀島の様子について、単元「伝統的な工業がさかんな地いき」で常滑焼を学習することになっています。
そこで日間賀小の児童に日間賀島について教えてもらい、常東小の児童が常滑について伝える企画が昨年度から始めました。全校児童が約１０００人の東小と、約１００人の日間賀小では、校内の様子も大きく違います。また、観光と漁業が盛んな日間賀島と、焼き物の町常滑の様子をお互いに伝え合うことで、子ども達も大いに刺激を受けたと思います。 
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