立方体のさまざまな展開図をかいて、立方体を作っていました。立方体の展開図は１つではないことを確認していました。これも来年度の円柱の展開図の学習へとつながりますね。

　あと２週間ほどで卒業となります。体育館周りの側溝や各フロアの手洗い場、トイレをおよそ１時間半ほどかけてきれいにしていました。とても一生懸命頑張っていました。
　「今の学年の子も来年度の学年の子もきれいだときっとうれしいから」と声をかけ合って頑張っていました。

　今朝は、霧が出ていました。朝、撮った運動場の写真を見せて、授業に活用しました。前回学習した気体、液体、固体について霧は水のどの状態なのか前回の学習を振り返って考えさせました。自分の考えを挙手してもらいましたが、気体と考える児童の方が多かったです。
　気体は、見えないですが、液体は見えます。霧は、目に見えるので、液体です。

今日はレイヤー機能を使って、自分の名前を書きました。
土台は前回の応用です。
自分で仕切り線を描き、その中をバケツで塗りつぶすのは同じですが、今回はスタンプを押す代わりにグラデーションや模様まで使いました。
その上からもう一枚重ねたレイヤーを黒く塗りつぶして、消しゴムで文字を書くと、下の模様が出てくるという寸法です。
一度お家に持ち帰りましたら見ていただき、また学校へ持たせてください。

色紙フレームの木枠を、彫刻刀で彫りました。
下書きに沿って、丁寧に進めました。

・図工の絵や習字の作品を貼り合わせて、一つの作品（作品つづり）をつくりました。
　習字も１０枚以上の清書を書いてきました。
　１年を振り返ると、自分の成長がよく分かりますね。

　最後の単元「初雪のふる日」を学習していました。先生が範読しているのを聞いて、教科書に大切な言葉に線を引いたり、段落番号を付けたりと、ただ聞くだけでなく、考えながら聴いていました。

　円柱の展開図をかいていました。今、２年生が学習している「はこづくり」との関連性を感じますね。

　「おもちゃ祭り」のお店の宣伝をしてきました。
　チームごとに、「お楽しみポイント」を猛アピールです！
　密を避けるために、１チームずつ順番に遊びを楽しんでもらいます。
　１年生のみんなはもちろん、２年生のみんなも『楽しそう→楽しい→楽しかった』と思えるように、一人一人がもり上げていきましょう♪

　図工で「小さい自分のお気に入り」という学習をしました。小さくなった自分を、いろいろな場所に置いて撮影をしました。小さくなった自分は、どんな場所に行ったのかな？

・扶桑町について調べてきたことを３年２組の人達に発表しました。
　ポスター、iPadで写真加工した画像を示す、クイズを出題する等、工夫した発表ができていました。

　卒業まであと13日です。
　下の写真はネット型のゲームに取り組む様子です。ネット際の攻防を楽しんでいます。

麦ごはん　八宝菜　牛乳
フーヨーハイ　春雨サラダ　

　卒業まであと14日、残り3週間となりました。
国語の授業で、これまでの学校生活を振り返り、思い出を詩や短歌で表しています。一つ一つの経験の積み重ねが、今の自分に続いていますね。

　体育でダンスをしました。曲は紅蓮華です。難しい動きもありますが、リズムにのって、楽しく踊ることができました。

カレーライス　牛乳
お豆腐ナゲット　コールスローサラダ

「南さつま児童生徒美術展」で薩摩酒造賞をいただいた１年生をはじめ、「わが家の味を給食に　献立募集」「福祉体験作文コンクール」「新聞切り抜き作品コンクール」など多くの表彰を行いました。学校全体では、「海とさかな」で学校賞をいただきました。児童のみなさんが一生懸命に取り組んだ成果です。

　権利と義務について言葉の意味を学習し、教科書を読んで「権利と義務のちがいは何だろうか」を考えていました。

　水のすがたと温度の関係をまとめました。水は、冷やして、すべて氷になるまで、０度から温度が変わりません。また、熱して、すべて水蒸気になるまでも温度が変わりません。このことを利用した紙のお皿が料理店で使われることがあります。
　児童に作ってもらった紙に水を入れて、熱しましたが、紙が燃えることなく水が沸騰しました。一方、水を入れた紙コップを熱すると底が少し焦げました。どうして、焦げたのかも今回の学習を通して、分かったようです。

　プールのカモが増えていました。写真に何羽写っているか分かりますか？