普段買い物へ行く場所について発表しました。いろいろな場所へ買い物に出かけることが分かりました。ネットでの買い物も進んでいることも分かりました。
　本日，３年２組で買い物調べのアンケートを作りました。ご家庭で質問があると思いますので，ご協力をお願いします。

　春に観察した場所を観察しに行きました。アジサイは，花が散り，ミカンの木には，小さな実がなっています。観察池では，メダカが卵からふ化し，稚魚がたくさんいました。
　花壇では，たくさんの花が咲いていて，蜜を取りにきた虫を観察しました。

　次々と野菜を収穫しています。
　ミニトマトは「土日に15個も穫れた！」「今日だけで8個！」などなど、持ち帰った子もまだ学校でお世話を続けている子も、毎日豊作のようです。
　先日は枝豆の収穫祭で、枝豆を育ててきた子が集まって、1人一株引き抜いて、実っていた実を山分けにしました。
　ナスもピーマンも順調に収穫が進み、ついにキュウリも収穫できはじめました！
　もうしばらく、野菜祭りは続きます。

　１年生への読み聞かせに向けて、練習しています。

　・本の見せ方
　・読んでいる最中のコミュニケーション
　・読み終わったあとのコミュニケーション

　『相手意識をもつ』ことへの意識を高め、１年生にとっても６年生にとっても有意義な時間を創りましょう。
　１年生のみなさん、お楽しみに♪

麦ごはん　なすと豚肉のみそ炒め　牛乳
春雨サラダ　ワンタンスープ

　ありがとうのメッセージを送りました。
　
　文章を暗記して目を見て気持ちを伝える姿も見られました。
　
　掲示も子どもたちの力で作り上げたものです。

　協力してくれたみなさん、クラスのためにありがとう！

リサイクルの学習を行いました。
「リサイクルとはどのようなことなのか」を考えました。
私たちがいつも使っているトイレットペーパーを取り上げ、古紙がリサイクルされていることを知りました。
質感や厚さに違いがあることに気づきました。
分別をして、少しでも資源として活用していきたいですね。

　「点字」と「盲導犬〜ガイドヘルプ」について学習しました。
　点字での書き方を学習し、自分の名前を書きました。
　盲導犬での移動手段を体験しました。
　普段、なじみないことばかりでしたので、体験を通して、たくさんのことを学べました。

　１組でも同音異義語で短作文を作りました。
　
・階段で怪談を聞く。
・理科の実験で、子葉を使用する。
・航海の絵を公開したのを後悔する。
・開店した店は、回転ずしだった。
・デザートが微小だから、微笑した。
・自分の意志で、医師を目指す。
・県道で剣道をする。

　頭にイメージが浮かぶと、ユーモラスですね。

　図工で、海と魚の作品作りをしました。おもいおもいの魚の絵が描けました。
　来週、絵の具で色ぬりをします。

　生き物の食べる・食べられるの関係について，グループで話し合いながらJamboardを使って，絵を動かして生き物どうしのつながりについて考えました。どの生き物のつながりも始まりは，緑色をした生き物，植物であることを確認しました。

　今日は，外へ動物を探しに行きました。トカゲやチョウ，カメムシ，バッタなどを見つけることができました。セミは，鳴き声がするけど，なかなか見つかりませんでした。

ポートボールを行いました。
今日は、シュートの練習です。
ポート（ゴール）に向かって、相手にとられないようにシュートをうちます。
低すぎるととられるし、高すぎるとポートを越えてしまいます。
絶妙な力加減でシュートがうてるようになりたいですね。

※マスクは、児童の判断でつけています。

書写の授業では、小筆の使い方について練習しました。何度も自分の名前を練習することで、とても上達することができました。
図工では、海と魚の絵の色ぬりをしました。クレヨンで縁取りをしてから色をぬるなど、工夫して取り組む人もいました。ステキな絵ができましたね。

　今日は、暑中見舞いを心を込めて書き上げました。
　夏休みの楽しみや日頃の感謝がそれぞれの言葉で書かれていました。文章だけでなく、絵も添えて素敵なものが出来上がりました。
　届いた後の反応がとっても楽しみですね！
　

　同じ読み方の漢字をみんなで集めました。
　その後、同音異義語をいかして、短作文を書きました。次のような文がでてきました。

・伝記の本を読むために、電気をつける。
・航海で後悔！！
・校長先生は、今日も絶好調です。
・手をつないで話していたら、手を離してしまった。
・家臣のことを過信する。
・鉱物が好物！！
・神殿を新田にする。

　

　夏休み最後の委員会・運営委員会がありました。

　運動会に向けてのスローガン決めや昨年度の原稿読みなど次の行事に向けての取組を行っている委員会もありました。

　みんな学校のために一生懸命取り組んでいました。

冷やし中華　牛乳
しゅうまい　七夕フルーツポンチ

　厚生労働省において、新型コロナウイルス感染症の影響による小学校等の臨時休業等に伴い、子どもの世話を保護者として行うことが必要となったことにより、仕事ができなくなっている子育て世代を支援し、子どもの健康、安全を確保するための対策を講じるため、

●小学校休業等対応助成金
子どもの世話を保護者として行うことが必要となった労働者に対し、有給の休暇（労働基準法上の年次有給休暇を除く）を取得させた事業主への助成金

●小学校休業等対応支援金（委託を受けて個人で仕事をする方向け）
子どもの世話を行うために、契約した仕事ができなくなった個人で仕事をする保護者への支援金

を実施しています。

　本助成金・支援金の対象となる休暇の取得期間について、下記の通り、令和４年９月30 日まで延長する改正が行われました。

（改正前）令和４年６月30 日までに取得した休暇が対象
（改正後）令和４年９月30 日までに取得した休暇が対象

　該当の保護者様は、下記を参考にお手続きをお願いします。

（参考）厚生労働省ホームページ
・新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金
https://www.mhlw.go.jp/stf/seisakunitsuite/buny...

・新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応支援金（委託を受けて個人で仕事をする方向け）
https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_10231.html
※申請窓口や必要書類等については、上記リンク先に掲載しています。
また、専用のコールセンター（０１２０−８７６−１８７、土日含む9:00〜21:00 まで対応）を設けて、事業主や保護者の方等からのご相談を受け付けております。

・小学校休業等対応助成金に関する特別相談窓口について
https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_21202.html

　「表とグラフ」について学習をしていました。「正」の字を使って，資料を整理していました。どうして日本では「正」の字を使うのか，アメリカでの数え方はどうなんかの話もありました。
　最後に，クラスの好きな遊びアンケートをとって，表にまとめました。