有志３人でトイレ掃除を行いました。

　先週は、連休や午前中授業で、掃除する機会が減りました。
　みんなが使うところは、特にごみなどもたまりやすいですね。
　
　また、水で流す機会も減ることで、汚れが残りやすくもなります。
　臭いのもとになる汚れを落として、すっきりしました。　


　

　「一億を超える数の学習」が終わりました。
　
　1時間、自分のペースに合わせて、学習内容を選択して行いました。
　
　教科書の問題で間違えたところをやり直す人。
　「もっと練習」のページに取り組む人。
　「難問」に挑戦する人。

　自分の課題に応じて取り組めました。

　「絵の具でゆめもよう」の学習が進みました。
　今回はグラデーションやスパッタリングに挑戦しました。
　
　次回、これまでに学習した内容やコラージュを生かして、1枚の絵にまとめていきます。
　楽しみですね。

　４年生のなって初めての毛筆の授業でした。

　準備や片づけの確認。
　３年英で学習した、とめやはらい、はね等を確かめました。

　１画ずつ、ていねいに書いていきましょうね！

　都道府県クイズを作りました。
　ヒントの中に地方名や方位、有名なものなどを書き入れました。

　班の中で互いにクイズを出して、確かめました。
　楽しみながら、都道府県名や場所を覚えられるといいですね。

　「絵の具でゆめもよう」の学習に入りました。
　今日は、吹き流しやスタンプ、デカルコマニーなど、いろいろな方法で模様づくりを行いました。
　
　おもしろい形、カラフルな色、予想外の模様ができて歓声が上がっていました。

　ペアになって、体ほぐしの運動を行いました。
　ストレッチや肩もみ、手もみ等。
　
　友達の体や動きの様子を確かめながら活動しました。
　
　はじめの集合や準備運動などもしっかりとできるようになっています！
　

　掃除の担当が決まって１週間。
　あちこちで、工夫しながらきれいに掃除する姿が見られました。
　ウサギ小屋掃除も始まりました。
　
　「心は周りの環境に似てくる」とも言われます。
　みんなでよい環境をつくっていけるといいですね。

　地図帳を使って、「地名あて」を行いました。
　愛知県を中心とした中部地方のページから、「豊橋」「茶臼山」「浜名湖」・・・など、どんどんと出題しました。
　友達同士で、探したり、ヒントを出したり。
　地図帳の索引を使って探す方法も試しました。

　授業の後半では、都道府県ごとの特産物や有名なものを確かめながら、その位置を調べていきました。
　これから1年間で、都道府県名やその位置を覚えていきます。

　「図（マス）の中に、正方形がいくつかるか」という問題に取り組みました。
　一人では、なかなか解けなかったり、数え間違ったりで正解にたどり着けませんでした。
　班になって、協力して取り組みました。
　
　算数では、答えにたどり着くまでにいろんな方法があります。
　
　「算数は（やく）・か（んたんに）・せ（いかくに）」を合言葉に、みんなでよりよい解き方を考えたり、答えを出したりしました。
　
　今回の答えは　●個でした。
　班で協力して、全員、解くことができました。

　算数の授業開きで「ノートの書き方」を学習しました。

　・問題と問題の間を１〜２行開ける。
　・位取りを考えて、１マスに一つの数字を書く。
　・直線をかくときは、定規を使う。
　・・・。
　
　ノートをきれいに書くと、計算ミスが減ります。
　１年間、意識していきましょう。

　「図の中から、漢字を見つけよう」という目標で、書写の授業開きを行いました。
　はじめは自分の力で、考えました。
　次に、辞書やタブレットなどを使って調べました。１０個以上見つけられました。
　最後に、グルーぷで相談しながら、探しました。
　クラスで合計すると３０個以上見つけられました。

　出された漢字を見ながら、「五」「右」などは、あてはまるか？などを検討しました。

　線や点が１本足りない（多い）だけで、別の漢字になります。
　これからの書写でも、線や点、とめ、はねなどの一本ずつの線に気を付けて書いていきましょう。

　学活の授業開きとして、「先生を知ろうクイズ」を行いました。
　クイズの答えを班で話し合って、一つに絞りました。
　話し合いの中で、理由を伝えること、質問をして、考えを深めることなどを行っていきました。班長さんの司会を中心に上手に話し合っていました。

　今日の話し合いの方法を別の教科にも生かしていきます！！

　新しい学年がスタートしました。
　よい出会いの一日となりました。
　みんなで、一年間頑張っていきます。
　よろしくお願いします。