今日も、係ごとに集まって準備を進めました。
　相手や場面に合わせた想像をして、いろいろなことに対して『シミュレーションする力』が伸びたなぁと感じました。

　雨が少し降り始めたことに気づき、校章旗を下ろしに行ってくれました。
　助かりました！ありがとう！

　エプロン作りをスタートしました。
　今日は、裁ち切り線に沿って布を裁ち、アイロンでしっかりと跡をつけ、ミシンで縫うためのしつけをしました。
　協力しながら手際よく作業を進め、全員が「今日のゴール」まで辿り着くことができました。
　「簡単♪簡単♪」と言っている人が多く、とても心強いです！

　筆者が主張する、「想像力のスイッチ」を入れるための大切な考え方について話し合いました。
　互いの考えを比べ合い、「ズレ」を明確にして話し合う。
　そして、納得したら潔く立場を変える。
　よい学び方をしています！

　卒業式で歌う曲の練習を進めています。
　１組がアルト、２組がソプラノのパートを担当します。
　まだ学年で合わせたことはありませんが、合わせたときにどんなハーモニーが生まれるのか、とても楽しみですね♪

　「いいにおいのおならをうるおとこ」を読み聞かせてくださいました。
　タイトルはもちろん、内容もとても面白かったですね♪
　本日もありがとうございました。

　自分が動きの質を高めたい跳び方の練習に取り組みました。
　上手に跳ぶことができている人に、自分から積極的にアドバイスをもらいにいく姿が素敵でした。対話の中身に、動きのポイントやコツが数多く入っていることもよかったです。
　最後の片付けまで、美しく整えられて素晴らしい！

　６年生を送る会に向けて、本格的に動き始めました。一人一人の役割が決まり、係ごとに集まって作業を進めています。
　司会原稿を読み合わせたり、全校に宣伝するポスターを描いたり、１〜５年生が協力して制作する６年生へのプレゼントの下準備をしたりしました。
　６年生を送る会の目標も達成できるよう、合言葉を大切にしながら考動していきましょう！

　「電磁石が鉄を引きつける力の強さ」について調べていました。
　今日は、電流の大きさと電磁石の強さの関係について調べる実験を行い、結果をノートにまとめました。

　「電磁石の極を変えるためにはどうすればよいのか？」について実験を行い、結果をノートにまとめました。

　６年生が中学校の入学説明会でいなかったので、６年生の教室の前も掃除してくれました。
　昨日の「だるまさんが転んだ」で使わせてもらったお礼の意味も込めてですね。

　ミシンの上糸・下糸をつけて、縫いに挑戦しました。
　慎重に慎重に、線の上を真っ直ぐ縫うことができていました。
　少しずつミシンの操作に慣れてきました。

　今年度最後の授業参観の朝。
　昨日はロング放課で掃除がなかったので、朝から廊下や階段の掃除をしてくれました。
　保護者の方々も、気持ちよく通ることができたと思います。
　ありがとう！！！

　５年生最後の説明文の学習に入りました。
　休み時間に入っても、話し合いが止まりません！
　『話し合いの作法』が確実に身に付いてきていることを感じます。
　続きは、明日の授業参観です！
　ご参観よろしくお願いします。

　ロング放課の時間、６年生が１年生とのペア交流で体育館に行っていていませんでした。
　あまりない機会なので、廊下を長く使って「だるまさんが転んだ」をしました。
　普段とは少し違った遊び方を、全員で楽しみました♪

　雪が積もったせっかくのチャンス！
　みんなで雪遊びを楽しみました♪

　「台上前転→大きな台上前転→首はね跳び」に挑戦しました。
　今の自分に必要な練習の場を選択しながら、動きの向上に努めました。
　仲間とアドバイスや補助をし合う中で台上前転ができるようになり、一緒に喜び合う姿がとても素敵でした♪

　自分たちの手で作った「100回巻き電磁石」と乾電池を使って、電磁石の性質を磁石と比べる実験を行い、結果を表にまとめました。

　「〈どうぶつさいばん〉タンチョウは悪代官か？」を読み聞かせてくださいました。
　『タンチョウを悪代官だと言わせたのは人間でした』
　深く考えさせられる話でした。
　本日もありがとうございました。

　「ミラクル！ミラーステージ」では，形や材料を組み合わせ，鏡に写った世界をイメージして作品作りに取り組んでいます。材料集めを始め，床面や天井面の色合いを工夫したり，奥ゆきが出るように配置や構成を工夫したりして，皆が楽しんでいます。どんな不思議な世界ができるかな？