１年前，４年１組の教室に４年生６４人が集まって，学年開きをしたことを
覚えていますか。学年通信の題でもある「ＡＬＬ★ＵＰ！」を学年目標と
しました。

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「ＡＬＬ　ＵＰ」＝みんながどんなことにおいても成長していくこと。
「★」＝光り輝くこと。
「！」＝１年後の成長に驚くこと。
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学年開きでいくつの「！」をみなさんに見せたか覚えていますか？２＋６４＝６６です。そして，学年開きの最後に成長への意欲や決意を胸に全員で「オール　アップ！」と叫びました。そのときのみんなの意欲溢れる輝く顔が思い出されます。
１年間の４年生の活動を振り返ると・・・。
運動会の音遊では，「世界はあなたに笑いかけている」の曲のリズムに合わせた美しいフラッグダンスを作り上げました。広い運動場に一人一人の心と動きを合わせて作るカラフルな５色のフラッグダンスは見ごたえがありました。
のびっ子発表会では，「友情」をテーマに「泣いた赤おに」の劇をしました。道徳の学習後，発表会の練習を通して「友情」を深めていきました。本番では，みんなの思いが伝わる発表となりました。
そして，２／２８…。突然の休校になる前日。６年生を送る会の４年生の発表では，温かい思いが込められたぴったりと息のそろった呼びかけに，はっと心が驚きました。お互いを感じ合う想い合う心が育っているからこそできることです。その日の職員室では，担任二人で感動したことを喜び合いました。
最終日の「６年生を送る会」で年度初めの学年集会で言っていた「！」が付きました。４年生の発表の姿から感じられる成長ぶりに驚きです！！！
　さあ，４月から５年生です。委員会活動，通学班でのリーダー的な役割など活動の場が学級学年から全校・地域へと広がっていきます。スポンジのような吸収力をもつ素直な心をもち，自分も仲間も大切にした思いやりのある行動力や力を合わせてよりよいものを作り上げていくチーム力のある４年生。どんなに素晴らしい扶桑東小学校を作っていくのか期待して，わくわくしています。
　まだまだ，成長できます。さらにＵＰ！！する自分を思い描き，たくましく力強く笑顔で歩み続けてください。これからもずっと応援しています。

　彫る作業が終わり、インクをつけて刷ったり、色を塗ったりしていました。みんな上手に行っていました。

　ハードル走の練習をしていました。歩幅に合わせて、いくつかのコースが用意されていました。自分の歩幅に合ったところで正しいフォームで跳べるよう練習を頑張りましょう。

　本を調べて分かったことをノートにまとめていました。いくつかの本を読んで、多くのことをまとめていました。

　水が氷になることについてまとめをしていました。水は、普通０度になると氷になります。水が、すべて氷になるまで、温度が変わらないこと、氷になると体積が大きくなることを確認していました。ですから、ペットボトルを凍らすと体積が大きくなり、ペットボトルが割れるということになるかもしれませんので、気をつけましょう。

今日はジョジョ先生の英語活動でした。
チャンツで楽しく交流した後は、先生の言うアルファベットを聞き取って、町の看板や表示を見つけました。
最後はお天気のカードを使ったババ抜きです。
子どもたちは英語を話したり聞き取ったりする活動を楽しんでいました。

　先人の願いや努力について学習していました。この地域は、昔から洪水に悩まされていました。木曽三川も今とは、随分と違う形をしていました。水害を治める治水について学習していました。千本松原の話は、有名ですね。

　彫刻刀でけがに気をつけながら、丁寧に彫っていました。

　分数について学習を深めていました。５・６年生になると分数を使った学習もまた出てきます。今のうちに、しっかりと学習しておきましょう。

　貸し切りの運動場で思う存分走り回りました。
　ドッジボールでは、「やさしく当てて！」というわがままな注文にもちゃんと応えてくれます。
　男子も女子も「楽しかった！」と満足げに教室へ戻りました。

　情報モラルの授業で、SNS等に写真や個人情報をたくさんあげるとどうなるのか、また気をつけることは何かを動画を視聴しながら考えました。今では、ほとんどの子が家でスマホやタブレットを操作しています。中には、ＳＮＳなど、情報発信をする子も増えてきました。将来、自分が情報発信するときに、気をつけてほしいことや、気をつけないとどうなるのかを話しました。
　スマホを買うときなどに、ネットの使い方について気をつけてほしいことをご家庭でも話題にしてください。

　温められた水についてまとめをしていました。水が沸騰しているときの泡は何なのか。温められた水から出る湯気は、気体なのか液体なのかを話し合っていました。

　帰りの会の様子です。司会を中心に１日の振り返りをして、週目標の確認などをしています。

　水が減っていくのはどうしてかを実験で確かめていました。沸騰した水の近くに試験管に入った水を近づけて、試験管がどうなるかを確認しました。水が蒸発して水蒸気として空気中に出ていくことを知ることができました。

　４年生は、朝日新聞の「かんきょう新聞」に応募しました。学年の掲示板に掲示してありますので、授業参観のおりにでもご覧ください。

　１月末まで教育産業(株)さんより、iPadを４０台借りています。来年度の新学習指導要領全面実施に向けてScratchJrを使って簡単なプログラミングをしました。猫が家に帰るというプログラムを作り、できた子からそれぞれ背景やキャラクターを変えて、いろいろとプログラミングしていました。子どもたちの吸収力は早く、自分たちでいろいろなことを考えてやっていました。

　職業について、どういう人が向いているのか、どういう資格が必要なのかを調べてました。これからの努力で可能性は無限大に広がります。そのために、今必要なことを頑張りましょう。

　コンピュータ室でインターネットを利用して適性・適職チェックを行って、職業について調べていました。なりたい職業と向いている職業は意外と違うかもしれませんね。いろろと勉強していくと、職業の選択の幅もどんどん増えていくと思います。

　カラー版画に取り組んでいました。自分の顔の版画を作るそうです。写真の自分の顔を見ながら、自画像を描いていました。見本を目指して一生懸命かいていました。どんな仕上がりになるのか楽しみですね。

　愛知県について、愛知県の白地図に平野の名前や川の名前などを書いたり、平野や山間部、河川など色で塗り分けたりしていていました。愛知県の地理について学習を深めることができたかな。